【正文】 出大學生課余生活質量不高，無論是大學生本本身還是學校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題?，F(xiàn)狀四：大學生課余生活脫離了社會，不利于技能和經驗的提高在大學生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會實踐活動的人很少，體現(xiàn)了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高，也不利于大學生為走向社會做準備。49%的同學自己決定自己的課余生活，說明大學生對課余生活的安排有一定的自主權。盲目的同時卻不對課余生活采用認真的態(tài)度對待，真正認真安排自己課余時間的14%。我校還是有不少同學在課余時間十分重視學習，不允許自己落下。面對空穴，不同的同學也有不同的解決辦法。來到大學，一下子沒有了目標，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點空虛。大學課余生活時間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網睡覺。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。 “課余學習”、“上網”、“社團活動”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學溝通聯(lián)絡感情”六項是大學課余時間參加的主要活動。一、大學生課余生活現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀一：大學生的課余時間比較充裕通過對所得數據的分析可以看出，在進行問卷調查的30名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時所占比例40%，一到兩小時的僅11%。然而，并非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。現(xiàn)在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。這次調查，回收問卷30份，回收率100%。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課余生活的負面影響，提高大學生課余生活質量尤為重要。隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。例如：小時候，每當我看見身邊的哥哥姐姐們考上了大學且要一邊掙錢一邊學習，多辛苦啊，家里有錢供他們讀書，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大學，我才明白一切，原來，作為一名大學生，不僅要努力學好科學文化，且要豐富課余生活，這樣才能增長經驗，把理論與實際相結合，一切從實際出發(fā)，有促于我們全面發(fā)展，成為一名合格的大學生，因此，大學生課余生活值得我們努力豐富。關于大學生課余生活調查報告2大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。但是，作為一名大學生,還要以學習為主要任務,盡早把生活重心放在學習上,娛樂活動只能為輔。也許正因為世界上的人都不盡相同，便產生了這么多不同的想法,做出了不同的選擇。除此之外，睡覺還可以養(yǎng)顏，這讓某些女孩子特別心動。事實上這可以增長我們的見識，不至于成為一只井底之蛙!還有一部分人也許習慣追求簡單的生活節(jié)奏，于是選擇了睡懶覺。女孩子對事物有著特殊的審查能力,于是聊起天來或逛起街來都似乎特別帶勁。例如:游戲中的戰(zhàn)友情誼，電視里的深刻道理...還有，6%的大學生積極參加院校的活動和工作,6%的大學生勤工儉學,他們似乎收獲了更多，在工作中不斷鍛煉和提升自我的交際能力和自主能力,這對于未來的就業(yè)也是很有幫助的。他們總是認為在沉重的課業(yè)負擔下,需要通過這種方式好好釋放一下。從而，他們更有本錢,用今天搏明天!其次，隨著科技信息的不斷更新?lián)Q代，更多的大學生都手持一部手機甚至電腦。于是，大學生在學習的同時,積極鍛煉。打球等體育鍛煉和課余學習成為了大學生的主要選擇。結果如下: 17% 6%,鞏固專業(yè)知識 21%，增長見識 9%，電影及小說等 10% 6%，打游戲 13% 5%，與朋友聊天，逛街 7% 8% 從調查報告中看出,大學生選擇的多元化,而這也正是因為社會的不斷發(fā)展與進步。為了了解當代大學生的課余生活情況,我對100名大學生進行了調查，并且在這次調查中,我采取了任意抽樣調查的方式，和給出了10個選項。在現(xiàn)在這個時代,大學生的自由時間越來越多，每個人都在利用這段時間做著不同的事情,彰顯自己的個性，點綴和豐富自己的生活。第二篇：大學生課余生活調查報告關于大學生課余生活調查報告1一轉眼，離背上行囊,踏入大學校園的時候已經過去一年半了。大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞等等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。要善于發(fā)現(xiàn)活動中的問題，也要善于在活動中取得收獲，要對所參與的活動進行階段性總結，形成縱比，要對同期的活動進行比較，形成橫比，這樣橫縱結合比較，利于發(fā)現(xiàn)自己在活動橫縱是否取得提高，發(fā)現(xiàn)自身不足，對癥下藥，提高自己的綜合素質。除此之外，我們要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，身體是從事一切活動的“本錢”，我們要學會愛惜自己的身體。然后根據自己的需要去選擇自己要做的事情，比如說各種活動對自己發(fā)展的意義怎么樣，自己最需要什么等。大部分人都比較認真對待自己的課余時間，而且積極地去分配課余時間。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。其實大學生的課余生活形式比較單調，不外乎學習，社團活動，學生工作，上網娛樂等等。當然，一些讓人墮落頹廢的生活方式還是存在的，這需要我們不斷地調節(jié)。豐富多彩的課余生活使得大多數人都滿意?！?2】您如何評價您的課余生活？（）A．【調查分析】 大多數人對自己的課余生活評價是一般，但是對自己課余生活滿意的也還不少?！?】以下選項中，占用您課時間最多的是：（）【調查分析】調查結果顯示，50%以上的學生的學習時間還是最多的，其次是娛樂，運動。（第39題）【4】大學生對自己課余生活的評價和期望（第916題）六、調查結果(一)調查題目與分析從總體上看，華農大學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間?！?】大學生課余時間量調查。三、調查方式問卷調查法：發(fā)放100份調查問卷，隨機抽樣調查，回收100份問卷。二、調查對象及一般情況調查對象是XX范圍內大學生100人。大學四年是寶貴的，我們要珍惜自己的時間，充分利用好自己的課余時間。第一篇：關于大學生課余生活的調查報告關于大學生課余生活的調查報告一、前言眾所周知，大學是人生最美好的階段，大學生在大學里學習知識，完善自我，提升能力。大學生的成長，不僅僅是課堂上的聽講，更重要的是在豐富的課余生活里實現(xiàn)完善自我。然而并非所有大學生都能利用好課余時間，所以，選擇對大學生的課余生活進行調查有助于讓我們更加方便準確了解當代大學生的生活狀況，對大學生提出合理可行的建議，也是對他們綜合素質進行評價的重要指標。從總體上看，XX大學生的課余生活豐富多彩，學生活動較多。四、調查時間課余時間五、調查內容【1】被試者的基本情況：包括性別、年級。（第2題）【3】大學生主要課余時間的基本情況?！?】課余時間里，使用電腦的主要目的？（）【調查分析】數據顯示，50%以上的學生使用電腦的主要目的是用來學習查找資料，而游戲聊天此類也是所占比例較大的娛樂方式。而社會實踐，學生工作這2個卻比較少。（二）結論從以上調查可以看出大部分學生能夠合理的安排時間，對自己的課余生活也感到滿意。學生的課余生活還是以學習為主的，這也是大學所需要的。在調查中我們也發(fā)現(xiàn)，大學生體育活動所占份額很少，大多數受調查者習慣于室內運動或是休息，卻不肯抽時間來進行體育運動。大學生的課余活動絕大部分集中在校園內，以社團活動為主，較少的社會實踐，缺少接觸社會的實踐經驗。七、總結與建議從上述的結果里我們不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊大部分大學生的課余生活并不局限與學習，而且課余時間比較充足，平時主要是以學習為主，周末則是睡覺時間比較多。雖然我們偶爾還是會有空虛的感覺，但是這些都是正常的，只要認真對待自己的課余時間，合理安排，我們的課余生活一定更加精彩！要合理地安排課余時間，首先要找到自己的目標和方向，看看自己近期內要達到哪些目標。其次是制定計劃，在合適的時間做合適的事情。堅持鍛煉，練就一個好的體魄，保持健康，減少疾病的困擾。合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，還應該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。讀書看報也是不錯的陶冶情操方式。在這段時間里,我深刻感受到大學生活的個中滋味。由此，我不禁感嘆:大學生們在課余時間到底做些什么呢?于是，我就此展開了一個有關于大學生課余生活的社會實踐調查報告，希望可以引發(fā)大學生的思考。在過一段時間后,我再對他們做出的選擇進行了收集和分析。他們不再只是圍繞著學生最基本的職責學習,更多的出現(xiàn)了新的活動方式。對于每一個人來說，都需要一個強健的身體。這樣,他們不僅收獲了知識,也擁有了健康。于是，他們便能更方便的上網聊天，打游戲和看電視，電影及小說等。只不過,有時在其中也可以收獲點什么,他們這么對我說。另外還有一部分人參加社交活動，和朋友聊天，逛街,其中大多數都是女孩子的選擇。對于課本以外的知識有著強烈求知欲的人也占了一定比例，他們喜歡看自己沒有看過的世界,或是時時關心世界各地的新聞,手里總是拿著一份閱讀材料。確實，睡覺是最簡單方便的，也同樣是最經濟實惠的。最后，還有8%的大學生選擇打牌或其他活動,沒事便三四人湊一桌，可以一邊打著牌，一邊吃著小零食，好像挺愜意的。另外,從調查結果上看,大學生的課余生活似乎不再太有意義,也許是經歷了就不會有新鮮感,就不會那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級的趣味來調味。這次做這么一個調查報告,是想了解當代大學生的態(tài)度和方式，希望可以引發(fā)大學生們的思考。因此作為當代大學生，我們在努力學好科學文化的同時，也應該更多地關注和豐富我們的課余生活。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。同時課余生活質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成學生行為偏差。為了了解我校同學的課余活動狀況，針對大學生課余時間活動這個話題，我們于20xx年6月5日展開了對我校大一各專業(yè)的30名學生的調查。為保證數據可靠程度，我們采用隨機統(tǒng)計的方式對數據進行統(tǒng)計分析。而據這次回訪調查總結：絕大多數大學生課余生活用在上網、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實自己的課余生活；也有一部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己。為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。并且絕大多數同學認為自己的課余時間是多或一般，僅3%的同學認為課余時間很少。而我校學生課余活動取向是以“課余學習”、“上網”、“睡懶覺”為主要活動。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網”擠掉課外學習，成為大學生課余活動取向的第一位，占調查總人數50%。這表明，網絡在大學生的課外生活中占據了主要部分，如我們所知道的，在現(xiàn)實生活中，有很多人因為著迷網絡，而失去了自己應有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生?，F(xiàn)狀二：大學生經?；蚺紶柛械娇仗摻洑v過高考，在高中里，習慣了那種每天三點一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經歷，我們曾經感覺無不充實。調查數據顯示：36%的同學，經常感到空虛；47%偶爾感覺空虛，只有4%不會感到空虛。42%的同學選擇上網來排解空虛，也有26%的同學選擇學習來排解空虛?，F(xiàn)狀三：大學生地自己的課余生活比較盲目當問如何評價自己的課余生活時，僅有15%的同學表示滿意，70%的同學感覺一般，對自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。而絕大多數認為課余時間應該用來上網。在自己安排自己課余生活的同時卻不對其做出認真規(guī)劃。二、調查結論及建議調查結論通過對東北財經大學學生課余生活的調查，從總體上對大學生的課余時間及課余活動狀況，以及其對大學生的影響等課余生活狀況有了一個初步的了解，發(fā)現(xiàn)大學生的課余生活存在著時間充裕，利用率低、大學生課余生活盲目，脫離社會等問題。對策，建議（1）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所大學必須達到的要求。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發(fā)展。（4）同學們自己也要能合理地安排課余時間要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。關于大學生課余生活調查報告3大學是我們人生最美好的階段、是我們過渡到成人的最關鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的必經理想場所。但隨著社會的進步，人們越來越重視生活的質量。那么現(xiàn)在的大學生的課余生活如何？他們是怎樣安排自己的課余生活呢？為了進一步了解大學生如何處理、協(xié)調學習與生活之間的矛盾，提升大學生對課余生活的認識，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化，我在學校開展了“當前大學生課余生活情況”調查。一：課余生活大學生課余生活內容表現(xiàn)出主次之分和多元化的特點。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。大學生也都普遍承認用在這兩方面的時間不少。娛樂休閑方式；大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高，這是大學生生活的一大進步。可見，自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持