教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化5-展示頁

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第二單元物質變化一、教材簡析：《小蘇打和白醋的變化》是六年級下冊第二單元《物質的變化》第四課。這一單元的第一課：認識到所有的物質都是變化的；第二課：知道變化有兩種，即物理變化和化學變化；第三課：日常生活中常見物質的化學變化；第四課：化學物質的變化。這是一堂典型的培養(yǎng)學生描述能力的課，先描述小蘇打和白醋的外形，緊接

2024-12-23 10:56

六年級科學教案小蘇打和白醋的變化-展示頁

【摘要】第二單元物質變化一、教學背景：學生對醋的認識多一點，對小蘇打的認識可能不多，對這兩種物質混合后會產生什么現象，知道得更少。因此，對小蘇打和白醋的反應，學生是沒有經驗的。本課讓學生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應過程，體會到化學變化的奇妙和有趣。在本課中，當學生混合醋和小蘇打時，它們將會看到明顯的化學反應現象，例如看到氣泡的產生和聽到嗤嗤聲。這一化學反應的發(fā)生是因為小蘇打包含

2025-04-25 22:05

六年級科學下冊小蘇打和白醋的變化教案教科版-展示頁

【摘要】第一篇：六年級科學下冊小蘇打和白醋的變化教案教科版 4、小蘇打和白醋的變化 【教學目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新的物質。二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方法： 通過觀...

2024-11-07 12:00

六年級下冊科學小蘇打和白醋的變化說課稿-展示頁

【摘要】六年級科學《小蘇打和白醋的變化》教學說課稿　尊敬的各位評委老師大家好：我是來自阜康市第一小學的科學教師謝艷霞，我今天說課的題目是《小蘇打和白醋的變化》。本節(jié)課出自教科版六年級下冊第二單元“物質的變化”的第四課。我將從“教材分析”、“教學目標”、“教學準備”、“教學設計”這四個方面進行說課。一、說教材分析1、單元分析《物質的變化》一共有8課，《我們身邊的物質》、《物質發(fā)

2025-04-02 02:21

教科版科學六下小蘇打和白醋的變化-展示頁

【摘要】教學設計（科學六年級下）時間3月14日學科科學六年級下課題第4課小蘇打和白醋的變化執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新的物質。二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方法：通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。

2024-12-02 03:20

教科版科學六下小蘇打和白醋的變化-展示頁

【摘要】小蘇打和白醋的變化教學目標1、認識小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，能產生新的物質；2、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體；3、通過觀察實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。觀察小蘇打和白醋?1、根據對實物的觀察，把小蘇打和白醋的外在特點填寫在書中的表格中。小蘇打的特點白色粉末，無氣味，溶于水，受熱易分

2024-11-23 00:31

教科版小學科學六年級下冊第二單元小蘇打和白醋的變化課件-展示頁

【摘要】本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新物質。B、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應劇烈產生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現象用肉眼觀察，發(fā)現____________________

2024-12-24 22:23

教科版科學六下小蘇打和白醋的變化之一-展示頁

【摘要】本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新物質。B、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應劇烈產生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現象用肉眼觀察，發(fā)現____________________

2024-11-23 00:55

六年級下冊科學試題-第二單元24小蘇打和白醋的變化課時練習題-教科版(含答案)-展示頁

【摘要】六年級下冊科學第二單元物質的變化課時練習題（含答案） 【基礎鞏固】 。 （1）小蘇打和白醋混合后，產生了氣體，說明這個過程中產生了（），這樣的變化是（）變化，科學家經過大量的研究已經確定這種...

2025-04-05 05:52

小蘇打和白醋的變化說課稿-展示頁

【摘要】《小蘇打和白醋的變化》說課稿 一、分析教材 我說課的內容是教科版六年級下冊第二單元第四課《小蘇打和白醋的變化》這一課。 通過本單元前幾節(jié)課的學習，學生對物理變化和化學變化有了一定的了解，本課主要...

2025-04-03 05:01

20xx春教科版科學六下24小蘇打和白醋的變化word教案-展示頁

【摘要】4、《小蘇打和白醋的變化》教學設計丹江口市新港小學賈衛(wèi)兵教學目標：1．科學概念：小蘇打和白醋混合會發(fā)生化學反應，產生二氧化碳等新的物質。2．過程與方法：通過觀察、實驗、分析和閱讀資料等方法尋求正確結論。3．情感態(tài)度價值觀：懂得只有足夠的證據才能做出正確的判斷，得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。教學重點：觀察和闡述小蘇打和白醋混

2024-12-10 10:22

小蘇打和白醋的變化教學設計-展示頁

【摘要】《小蘇打和白醋的變化》教學設計萬昌鎮(zhèn)中心學校姜洪臣一、教材分析：本課是教科版六年級科學第二單元第四課時的內容，是“化學變化伴隨的現象”系列研究課中的第二課，是物質變化之化學變化探究的深入，是前一課時“米飯、淀粉和碘酒的變化”探究的承接，也是后幾課化學變化伴隨的現象探究的前奏，“小蘇打和白醋的變化”一課在這里起承前啟后的作用。本課主要是化學變化中產生氣體及氣體特點的探究。二、學情

2025-04-26 00:48

小蘇打和白醋的變化教學設計4篇-展示頁

【摘要】小蘇打和白醋的變化教學設計4篇 　　小蘇打和白醋的變化教學設計篇1　　【教學重點】小蘇打和白醋的混合實驗。 　　【教學難點】對于實驗的合理推想和論證。 　　【教學準備】 　　白醋、小蘇...

2024-12-07 03:04

教科版六年級下冊科學教案物質發(fā)生了什么變化4-展示頁

【摘要】第2課物質發(fā)生了什么變化(一)背景和目標這是繼前一節(jié)課觀察了一些物質的變化之后，繼續(xù)觀察物質的變化，并且通過觀察物質的變化，知道物理變化和化學變化的區(qū)別。沙和豆子的混合，看不到明顯的變化，而這個活動通過加熱白糖，讓學生看到明顯的變化。本課的重點在于觀察物理變化和化學變化的過程，找出它們之間的區(qū)別:新物質是否產生。因此白糖加熱的活動是重點，混合沙和豆子是

2024-12-23 10:55

小蘇打和白醋混合后的變化-展示頁

【摘要】......六年級科學下冊[優(yōu)秀教案]小蘇打和白醋混合后的變化第四單元教學目標：科學概念：1，知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新的物質。2，二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方

2025-07-02 19:09

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教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化4(已改無錯字)

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教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化4(參考版)

教科版六年級下冊科學教案小蘇打和白醋的變化4-文庫吧資料