【正文】 英文“志愿者”的第一個(gè)字母 V。? 【材料二】各界支援災(zāi)區(qū)物資統(tǒng)計(jì)表（累計(jì)）時(shí)間 帳 篷（萬頂）被 子（萬床）衣 物（萬件）燃 油（萬噸）煤 炭（萬噸）月 24 日 5 月 28 日 48 101 6 月 2 日 65 135答案示例：舉國上下積極行動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)的錢物越來越多。隨即，全國各地積極行動(dòng)起來，捐款 ? 捐物，支援災(zāi)區(qū)。）? 相關(guān)練習(xí)：募捐現(xiàn)場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加募捐活動(dòng) ? 的同學(xué)做介紹，團(tuán)委書記請(qǐng)你概括這兩則材料的主要信息。? 方法歸結(jié)：整體歸納法 ：仔細(xì)觀察圖表和文字中的所有細(xì)節(jié)，提練出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。（必備要素：人物、事件多用陳述句、盡量提取原材料的詞語））題型三：圖表分析類表格：：下面是一份分別對(duì) 400 名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。我贊同?雷鋒車?組的倡議，選孫悟空為 2008 年奧運(yùn)會(huì)吉祥物。我們希望中國運(yùn)動(dòng)員用孫悟空的拼搏精神，在奧運(yùn)會(huì)比賽中多得金牌。? 相關(guān)練習(xí)：給下列新聞擬一個(gè)標(biāo)題。新聞?lì)惲?xí)題，要抓住導(dǎo)語。獎(jiǎng)牌詮釋了中華民族以“玉”比“德”的價(jià)值觀，是中華文明與奧林匹克精神一次完美的“中西合璧”。題型二新聞概括類 知識(shí)儲(chǔ)備：新聞的結(jié)構(gòu)記敘要素 過 請(qǐng)為下面的新聞擬一則標(biāo)題（不超過 15 字，3 分）月 27 日，北京奧組委正式發(fā)布 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面； 中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一只黑色花朵； 大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。抓住關(guān)鍵詞，摘取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京劇班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。（連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過 30 個(gè)字）京劇的前身是安徽劇。（三）方法點(diǎn)津 題型一：要求概括文段的主要內(nèi)容，尋找文段中的多種信息，概括文段的層意等。提煉觀點(diǎn)時(shí)就事論事，不能上升到理論高度。（二）常見失誤 陳述對(duì)象易出錯(cuò)。從提取內(nèi)容看：有主要內(nèi)容、人物事物特點(diǎn)、故事情節(jié)及言外之意等方面的提取。從長遠(yuǎn)看，提取這兩類信息也是我們?cè)谏钪斜貍涞囊环N實(shí)用技能，常見的考點(diǎn)有：從體裁看：有常見的記敘文、議論文、說明文及新聞的信息提取。三、復(fù)習(xí)方法 講練結(jié)合 四、復(fù)習(xí)時(shí)間 一課時(shí) 五、復(fù)習(xí)過程（一）考點(diǎn)解析 2009 年中考語言的實(shí)際運(yùn)用重點(diǎn)考查句子的銜接與仿寫、口語交際、廣告、對(duì)聯(lián)、一句話新聞、短文的信息提取、讀圖表、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用等，其中短文和圖表的信息提取是一項(xiàng)新的內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握提取短文信息和圖表信息的一般方法。（《出師表》）第二篇：中考語文專題復(fù)習(xí)之信息提取“信息提取”專題教案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 了解短文信息提取和圖表信息提取的一般題型，掌握提取這兩種信息的一般方法。（《出師表》）形容軍隊(duì)潰敗——《曹劌論戰(zhàn)》 三顧茅廬：東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請(qǐng)隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。再衰三竭：形容士氣低落,不能再振作——（《曹劌論戰(zhàn)》）（一鼓作氣，再而衰，三而竭。一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。后來用以形容軍隊(duì)受歡迎的情況?！遏~我所欲也》）舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。（宋范仲淹《岳陽樓記》）（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。范仲淹《岳陽樓記》）（越明年,政通人和,百廢具興。（《孟子二章》）（《孟子二章》）水落石出——《醉翁亭記》）（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，——《陳涉世家》）披[被]堅(jiān)執(zhí)銳：身披堅(jiān)硬的護(hù)甲，手上拿著銳利的兵器。鴻鵠之志：比喻遠(yuǎn)大的志向。塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬?。（其岸?shì)犬牙差互，不可知其源?！段辶壬鷤鳌罚┈F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解，或了解情況不深入。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（《愚公移山》）——《觀書有感》）源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。（老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠(yuǎn)路。（虎見之，龐然大物也，以為神。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。吳下阿蒙：比喻缺少學(xué)識(shí)，才干的人。（后遂無問津者?！短一ㄔ从洝罚┗砣婚_朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的地方。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。——《游山西村》）多指由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。——《論語十則》）三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。（敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也?！墩撜Z十則》）也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。50、此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。4困于心，衡于慮。4屬予作文以記之。4政通人和，百廢具興。4入則無法家拂士。4曾益其所不能。4寡助之至，親戚畔之。（《馬說》）材：通“才”。（《馬說》）食：通“飼”，喂。（《送東陽馬生序》）被：通“披”。（《陳涉世家》）被：通“披”。（《陳涉世家》）以：通“已”。（《陳涉世家》）唱：通“倡”，倡導(dǎo)。（《陳涉世家》）適：通“謫”。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。（《唐雎不辱使命》）倉：通“蒼”。（《唐雎不辱使命》）錯(cuò)：通“措”。（《核舟記》）簡：通“揀”，挑選。（《核舟記》）甫：通“父”。（《核舟記》）衡：通“橫”。（《核舟記》）有：通“又”。2公輸盤詘，而曰??（《公輸》）詘：通“屈”，折服。2??子黑子九距之。2四支僵硬不能動(dòng)。2小惠未徧，民弗從也。（《隆中對(duì)》）信：通“伸”。（《魚我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”，從前。與：通“歟”，語氣詞。（《魚我所欲也》）辯：通“辨”，辨別。（《魚我所欲也》）辟：通“避”，躲避。（《行路難》其一）直：通“值”。1客問元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“否”。1昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。1兩岸連山，略無闕處。1問渠那得清如許。1一厝逆東，一厝雍南。1甚矣，汝之不惠。1寒暑易節(jié)，始一反焉。日扳仲永環(huán)謁于邑人。滿坐寂然，無敢嘩者。何時(shí)眼前突兀見此屋。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。（《如夢(mèng)令》李清照）爭：通“怎”?；穑和ā盎铩?。??火伴皆驚忙。（《愚公移山》）亡：通“無”。（《狼》）止：通“只”。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？??是知也。第一篇：中考語文復(fù)習(xí)之通假字記憶中考語文復(fù)習(xí)之通假字記憶學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yu232。）：通“悅”，愉快。（《論語十則》）女：通“汝”，你。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。河曲智叟亡以應(yīng)。對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩》）帖：通“貼”。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。才美不外見??（《馬說》）見：通“現(xiàn)”。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”。（《口技》）坐：通“座”。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。（《愚公移山》）反：通“返”。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎么。（《三峽》）闕：通“缺”。（《閑情記趣》）強(qiáng)：通“僵”，僵硬。1玉盤珍饈直萬錢。1故患有所不辟也。萬鐘則不辯禮義而受之。2所識(shí)窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通“德”，恩惠，這里是感激。2鄉(xiāng)為身死而不受。2欲信大義于天下。2自董卓已來??（《隆中對(duì)》）已：通“以”。（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通“遍”，遍及，普及。（《送東陽馬生序》）支：通“肢”。（《公輸》）距：通“拒”，擋。2舟首尾長約八分有奇。左手倚一衡木。3虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。3蓋簡桃核修狹者為之。3以君為長者，故不錯(cuò)意也。3要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。3數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。3發(fā)閭左適戍漁陽九百人。3為天下唱，宜多應(yīng)者。3得魚腹中書，固以怪之矣。3將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。同舍生皆被綺繡。4食馬者不知其能千里而食也。4食之不能盡其材。4其真無馬邪？（《馬說》）邪：通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。（《生于憂患，死于安樂》）曾：通“增”。（《生于憂患，死于安樂》）拂：通“弼”，輔佐。（《岳陽樓記》）具：通“俱”，全，皆。（《岳陽樓記》）屬：通“囑”。（《生于憂患，死于安樂》）衡：通“橫”，梗 塞，這里指不順。熟記古文中的成語溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。（溫故而知新，可以為師矣。不恥下問：不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥?！墩撜Z十則》）（三人行，必有我?guī)熝?。柳暗花明：指環(huán)境或境界的驟然轉(zhuǎn)變。（柳暗花明又一村。撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；——《木蘭詩》）（《桃花源記》）（復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問?！短一ㄔ从洝罚ㄇ浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！——《孫權(quán)勸學(xué)》）（士別當(dāng)日，即更刮目相待，——《孫權(quán)勸學(xué)》）現(xiàn)在多用來形容外強(qiáng)中干的事物?！肚H》）比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志?！洱旊m壽》）（為有源頭活水來。愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。（余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，——《閑情記趣》）不求甚解：原指讀書時(shí)不求深入，只求了解一個(gè)大概。（好讀書，不求甚解。犬牙交錯(cuò)：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊?！缎∈队洝罚ā对⒀运膭t》）（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》）比喻投身戰(zhàn)斗。醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖?！蹲砦掏び洝罚┑玫蓝嘀?，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷于享樂，反而容易導(dǎo)致死亡。百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。――宋氣象萬千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。――宋心曠神怡：心胸曠達(dá),精神愉快。范仲淹《岳陽樓記》）（舍生而取義者也。簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護(hù)的軍隊(duì)。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？——《隆中對(duì)》）比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完?！恫軇フ搼?zhàn)》）轍亂旗靡：車跡錯(cuò)亂,軍旗倒下。后用來指誠心誠意再三邀請(qǐng)或訪問。妄自菲?。翰恢灾?輕視自身價(jià)值。能從文段或圖表中提取主要信息，并用準(zhǔn)確的語言表述。難點(diǎn)：按題意要求準(zhǔn)確的表述信息。圖表題很可能出現(xiàn)在綜合性探究題中，復(fù)習(xí)時(shí)可從三種類型題入手：漫畫類、圖表類、徽標(biāo)類，把信息進(jìn)行橫向和縱向比較,找出所表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、規(guī)律。從材料特點(diǎn)看：有文字信息、數(shù)字資料、圖表信息等的提取，大多是教材之外的一些國內(nèi)外關(guān)注或與人們的生活息息相關(guān)的重要話題。從表述要求看：多是主觀表述題，具體有直接提取中心句、寫總領(lǐng)句、總結(jié)句、一句話新聞、下定義等。提取的信息并非主要信息，或概括不夠精煉、準(zhǔn)確。不能正確理解圖表表述的主要內(nèi)容及內(nèi)涵。試用一句話說明京劇的形成。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三慶、四壺、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，他們吸收了漢調(diào)、秦腔，昆曲部分劇目，曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽，稱為“京調(diào)”。方法歸結(jié)：組合要言法。? 相關(guān)練習(xí)：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。? 答案：三種螞蟻筑巢的不同方式。北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌采用舉世無雙的“金鑲玉”式樣：正面為國際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案插上翅膀站立的希臘勝利女神和潘納辛科競技場，背面則是鑲嵌著中國古代龍紋玉璧造型的玉璧。標(biāo)題：北京奧組委發(fā)布獎(jiǎng)牌式樣 方法歸結(jié)：要素疊加法。把握新聞涉及的對(duì)象和主要事件，用人物+ 事件+ 原因（結(jié)果）的形式表述。（不超過 15 個(gè)字）? [本報(bào)訊]5 月 23 日，著名“戰(zhàn)士作家”高玉寶致信“雷鋒車”組，熱情支持該組發(fā)出的簽名支持申請(qǐng)美猴王為 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的倡議，并認(rèn)真寫出自己支持美猴王中吉的兩大理由：“一、孫悟空為取真經(jīng)，不怕千難萬險(xiǎn)，終于取勝，這是中國人的精神。二、《西游記》和孫悟空聞名中外，在中國家喻戶曉?！保ńK省連云港市）? 擬寫的標(biāo)題：高玉寶兩大理由支持美猴王申吉。根據(jù)調(diào)查表,回答從表中可以看出什么問題?(3 分)小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表主動(dòng)回答 被動(dòng)回答類別 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 小學(xué)生 354 % 26 % 初中生 306 % 72 18% 高中生 228 57% 118 % 答案：學(xué)生隨著年級(jí)的增高主動(dòng)回答問題的人數(shù)（或比例）越來越少, 被動(dòng)回答問題的人數(shù)(或比例)越來越多。（看標(biāo)題比縱橫 理關(guān)系找 找規(guī)律）?（試題解析：圖文轉(zhuǎn)換題要把握好五個(gè)方面：一是注重整體閱讀，二是重視數(shù)據(jù)的變化，三是注意圖表的細(xì)節(jié)，四是把握考題要求，五是簡要?dú)w納概括。（2 分）? 【材料一】震后不到 l 小時(shí)，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災(zāi)作出重要指示；震 ? 后不到 2 小時(shí)，國務(wù)院總理溫家寶飛赴災(zāi)區(qū)。據(jù)國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部統(tǒng)計(jì)：5 月 24 日，各界捐款贈(zèng)物總計(jì) ? 億元；5 月 28 日，各界捐款贈(zèng)物總計(jì) 億元；6 月 2 日，各界捐款贈(zèng)物 ? 總計(jì) 億元。共（共 2 分。圖案中央既是手，也是鴿子的造型。中國青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。題型四：提取文段中隱含的信息 ? 相傳乾隆皇帝下江南時(shí)，碰見一位壽星過生日，便送了一副對(duì)聯(lián)給他。老人一看，拍案叫絕：“妙哉！妙哉！這正是我的年齡呀！”人們一算，恍然大悟。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自