【摘要】森林里的故事（第二課時）教學內容：聽：《可愛的藍精靈》、《勞動歌》唱：小猴子拓展：動畫藝術的奧妙教學目標：，實現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。，通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協(xié)調能力得到增強。、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。課
2024-12-23 10:40
【摘要】《冰花》第二課時教學設計【教材分析】《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閱讀課文。課文生動地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白。課文共有三個自然段，第一自然段，寫小童清晨醒來看見了一朵朵冰花。第二自然段，寫小童告訴媽媽，他看見了冰花以及冰花是什么樣子的。第三自然段寫媽媽告訴小童冰花是哪里來的。語言優(yōu)美生動，充滿了童真童趣。文中配有插圖，與課文內容緊密
2024-12-02 00:44
【摘要】童謠說唱（第二課時）教學內容：《天黑黑》?！额嵉垢琛?。教學目標：，培養(yǎng)他們愛國情結。、有趣地演唱顛倒歌。。在各項音樂活動中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。教學重點、難點：在欣賞本課歌曲時，要先給學生了解歌曲背景內容，對欣賞做好前期準備，才能有效果地聽與想。教具準
2024-12-23 10:39
【摘要】聽！誰在唱歌（第二課時）教學內容：1.《你聽，什么唱響了》：我的創(chuàng)造教學目標：，并樂意與他人合作。2.“問”與“答”，“領”與“齊”的部分能準確切入。。課前分析：“樂器歌唱”為主要內容，教學活動都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。，學生注意力很難集中，活動設計就顯得特別重要。教學過程：
2024-12-23 10:41
【摘要】春天來了（第二課時）教學內容1．欣賞獨奏《小松樹》。2．唱：《小小雨點》。3．節(jié)奏創(chuàng)編：《小雨點》。教學目標1．通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽的過程中獲得愉悅的體驗。2．能用輕快跳躍的聲音來演唱《小小雨點》，理解歌詞。3.能合理地用各種打擊樂器表現(xiàn)有關“雨和水”的主題。
【摘要】春來了第二課時教學內容：《小松樹》《小小雨點》《小雨點》教學目標：一、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。二、通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。教學過程：
【摘要】夏天的池塘（第二課時）教學內容：1．欣賞《夏之夜》。2．唱《熒火蟲》。教學目標：1．通過欣賞，讓學生感受民樂合奏的魅力。2．通過演唱感受三拍子樂曲的旋律感，并能邊唱邊表演。3．在歌曲學唱中試著用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起估的線條。教學重點、難點：在歌曲學唱中試著用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起估的
【摘要】第三單元《快樂的一天》單元分析：本單元以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，選擇一天中從家庭到校園具有代表性的生活、學習游戲等場景，通過易唱易學、易懂易設情境的歌曲、樂曲展開多種音樂活動，將學生帶入那充滿生機與活力的美好生活中，感受生活的快樂、童年的快樂、成長的快樂，體會人與人、人與自然、人與動物的親情與和諧?！皠?chuàng)編活動”是本單元中的一項重要活
2024-12-20 07:53
【摘要】一年級第二課第二課時教學內容：1、認讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。2、表演歌曲《其多列》。教學目標：1、能夠整齊演唱歌曲，學習用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)作能力。。教學過程：一、復習上節(jié)學習的內容：1、
2024-12-04 02:05
【摘要】音樂故事會（第二課時）教學內容:《龜兔賽跑》。。教學目標：《龜兔賽跑》，讓學生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。，通過律動表演，激發(fā)學生學習音樂，欣賞音樂的興趣。，從而使學生明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”道理。教具準備：《龜兔賽跑》
【摘要】內容認一認1總課時2課時2課時教學目標1、學會本課8個生字，能讀準字音，認清字形。2、會用認識的字組詞，會說一句簡單的話。教學重難點學會本課8個生字，讀準字音，認清字形。教具準備掛圖生字卡片一、聽兒歌導入：1、聽老師讀兒歌，聽聽里
2024-12-17 09:46
【摘要】11、北風和小魚（第二課時）金浪小學陶麗玨設計理念:《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的。”這就要求我們在教學時要留給學生充分的獨立感受和理解的空間，以悟促讀，從而體現(xiàn)真正個性化的朗讀。本文篇幅不長，可讀性很強，含義深刻，寓意多元，對于低年級學生來說，要做到真正理解有一
2024-12-17 09:47
【摘要】《懷素寫字》第二課時教學設計一、復習導入1、師：昨天我們一起學習了《懷素寫字》這篇課文，小朋友學得怎么樣呢？老師來考考大家，準備好了嗎?（出示生字詞：寫字古時候日子一長書法家好學上進這樣有名）2、在評價中讓學生注意：多音字：好長后鼻音：名
2024-12-20 08:01
【摘要】唱吧，跳吧（第一課時）教學內容：《彝家娃娃真幸福》。《快樂的羅嗦》。教學目標：，還要讓他們充分體會歌曲的內在情緒。。。教學重點、難點：歌曲第四樂句容易和第二句相混淆，同時還要把歌曲情緒演唱出來。教具準備：多媒體教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、復習歌曲《哈時羅》
【摘要】音樂中的動物（第二課時）教學內容：1．歌曲《在動物園里》。2．音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》。教學目標：1．在上一課學習的基礎上，繼續(xù)感受聲音的長短；2．練習三聲部合奏能力，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學過程：1．復習歌曲《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2．上節(jié)
2024-12-25 01:09
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