【正文】 。完成不好或者沒完成以失職原因進(jìn)行通報。管理原則：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛(wèi)生委員連個大掃除都負(fù)責(zé)不了，用她干嗎？當(dāng)然需要一段時間的培養(yǎng)。同時也是家長開放日的學(xué)生成長的分?jǐn)?shù)填寫依據(jù)。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結(jié)量化，給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長負(fù)責(zé)，共制定了20條版規(guī)，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。在開學(xué)的第一周班會時間進(jìn)行了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失；用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題，解決問題。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。給自己的工作做個總結(jié)，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。第三篇：七年級班主任工作述職報告七年級班主任工作述職報告(精選多篇)七年級班主任工作述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：晚上好!因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。，因材施教，因勢得導(dǎo)，各得其所。，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作。在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇。8)已向?？⑿蠹靶Ｍ鈭罂s志投稿近50余篇。7)建立班級博客，發(fā)表學(xué)生文章。同時，也展開了寫字教學(xué)，已堅持半年，目前也初見成效。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。6)配合學(xué)?！按箝喿x”教學(xué)改革，建立了書香教室，其中七臺籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元，愛心可嘉。本學(xué)期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。家長投訴減少了，家長的滿意度提升了。王思哲與賀永偉結(jié)對子。有了更強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了。各科成績在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一。榮獲優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級的流動紅旗約十次。2)重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。1)每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時告之家長。全班爭取有五人進(jìn)入年級前六十名。每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo)，確定競爭對手，明確簿弱學(xué)科，找出分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)，快速提高學(xué)生成績和自信心。變終結(jié)性管理為過程管理。最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。1)嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn)，我已將他們列為我的教育案例。相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。取得了一定的成效。一類則是行為習(xí)慣較差，不能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學(xué)，約占10%。針對這種基本學(xué)情，我在認(rèn)真思考后對班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性蠻高，學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%。nb第二篇：七年級班主任工作述職報告七年級班主任工作述職報告學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?！毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望?！笨谔杹韴猿肿陨淼男袨?、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣。讓孩子們在逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣的同時提高自身素質(zhì)，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素質(zhì)的人際交往的班級氛圍。學(xué)習(xí)上的量化，我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級的平均分對比后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組的形式加上去，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學(xué)掉隊(duì)。小組量化不是個人學(xué)習(xí)好，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的。三、第一次月考結(jié)束以后，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習(xí)方式，分六小組之間加強(qiáng)競爭，營造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)行進(jìn)取的班級氛圍。讓每個孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級安排規(guī)定主題班會的研討和學(xué)習(xí)?？傊⒆觽兊淖灾靼鄷?，每一個孩子都要根據(jù)主題班會進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述，并且分享別人的收獲。自主主題班會。每周值周班長會在主題班會期間為全班同學(xué)獻(xiàn)上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。對比上學(xué)期我們班級的主題班會在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色。完成不好或者沒完成以失職原因進(jìn)行通報。管理原則：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛(wèi)生委員連個大掃除都負(fù)責(zé)不了，用她干嗎？當(dāng)然需要一段時間的培養(yǎng)。同時也是家長開放日的學(xué)生成長的分?jǐn)?shù)填寫依據(jù)。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結(jié)量化，給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長負(fù)責(zé)，共制定了20條版規(guī)，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。在開學(xué)的第一周班會時間進(jìn)行了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失；用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題，解決問題?！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。給自己的工作做個總結(jié)，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。第一篇：七年級班主任工作述職報告七年級班主任工作述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：晚上好!因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點(diǎn)滴做法。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當(dāng)之處敬請大家批評指正?！苯裉煳野阉鳛槭雎殘蟾娴拈_頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報近兩個月我的工作情況。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。一、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。班級干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學(xué)習(xí)量化、班級衛(wèi)生量化考核、班級紀(jì)律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開、公正”的原則，讓學(xué)生面對問題時先反思自我，后提出疑問的方式進(jìn)行每天夕會時間各班委公布相關(guān)量化。由每周值周班長負(fù)責(zé)監(jiān)督反饋。并在愛心關(guān)注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長。每周周日回來后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開會，學(xué)習(xí)委員召集課代表開會等等，所有班委各負(fù)其責(zé)，了解每周同學(xué)們的情況，周日夕會時間各班委在班長的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況，以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況，并提出本周對班級的期望。班主任交代的事情第一時間完成。二、有序的開展每周的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平等自主的班級氣氛。雙語主持班會。讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時得到他人的認(rèn)可。孩子們自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題，也可以通過班級同學(xué)的需求，找到話題。（ ）班級主題班會。這個在三班公開班會時大家已經(jīng)看到了所有的流程，同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開班會那次做了詳細(xì)的課堂實(shí)錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布，其實(shí)每一次班會都是這樣做的。每個孩子在表演結(jié)束后都會得到同學(xué)們的真誠的評價，為自己進(jìn)步指引著方向。小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)各小組的競爭意識，但是對于自制力比較差的同學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并及時找學(xué)生談話，找原因，進(jìn)行利害教育，在班級上搞先進(jìn)小組輿論觀，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡。四、習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就一直堅持。站在上學(xué)期班會教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，努力堅持做到12個做人的好習(xí)慣、14個做事的好習(xí)慣和王校長曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個好習(xí)慣”；本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的，而不是被習(xí)慣支配的。并以“寬是害，嚴(yán)是愛，希望老師嚴(yán)格要求我們。amp?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：7(4)是個平行班，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。一類是有一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)主動性，成績中等，能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%。根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的作法。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)極為認(rèn)真刻苦，在平時學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中，都扎扎實(shí)實(shí)，多次取得了很大的進(jìn)步和提高，有希望沖進(jìn)年級前100名。再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué)，課堂的表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。希望下學(xué)期繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。截止到十八周末，班級最高分王思哲同學(xué)460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進(jìn)行記錄，時時關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。2)開展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍。3)提出班級進(jìn)步的目標(biāo)：爭取期末考試各科成績平行班第一。目前還沒有完全達(dá)到，只進(jìn)入了三人。讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?)班級更有凝聚力了。2)班級更有戰(zhàn)斗力了。3)班級氛圍更和諧了。如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對子。4)家校聯(lián)系更順暢了。穩(wěn)生工作更踏實(shí)了。5)孩子們更有愛心了，青海玉樹救災(zāi)活動中，全班捐款3500元。班長王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。四班有圖書約400本，人均10本。沒有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，難以寫出出色的文章。以執(zhí)筆姿勢為例，開學(xué)時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。目前點(diǎn)擊量已達(dá)33000。其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇。，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。，進(jìn)一步密切與家長的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點(diǎn)滴做法。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。”今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報近兩個月我的工作情況。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。一、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班