【正文】 顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私的奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。教書育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。第二篇：教師職務培訓學習心得體會崗培培訓心得體會 “光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。三、深刻認識“師愛”——教師的美德“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。成為“傳道、守授業(yè)、解惑”的一個顧問，一個參與者，甚至是學習的合作者。要不斷學習專業(yè)知識，這一點是非常重要的，因此要不斷的給自己充電，努力學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能。怎樣面對實際工作端正工作態(tài)度，從多年的實際工作考慮，我認為，首先要在思想方面提高認識，科學客觀地看待自身與工作崗位的關系，只要我樹立起正確的工作態(tài)度，我一樣能在平凡的崗位上為企業(yè)發(fā)出光和熱。二、專業(yè)技能得到提高這次的培訓，給我最大的感觸就是，我們現(xiàn)在的教學只有不斷提升自己的專業(yè)水平才能適應現(xiàn)在的教學要求，隨著新課改的不斷推進，必須提高自己的業(yè)務水平，端正自己的專業(yè)態(tài)度。教師要做一盞燈,照亮學生的同時照亮自己, 情感和道德的形成不是一蹴而就的事情，也不是硬性灌輸而能完成的。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作。一、對教師職業(yè)道德有新認識教師要適應教育改革發(fā)展的需要，必須具備良好的職業(yè)道德。第一篇：2013年教師職務培訓學習心得體會教師職務培訓學習心得2013年11月12月我參加了2013年云浮教師職務培訓，學習了師德教育、教師發(fā)展、初中思想品德三個模塊等專題課程的學習，單是看專家的視頻就花費了很多時間，任務相當繁重，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質培訓，使我受益匪淺。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。視頻中通過分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我們能夠深刻認識到教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。潛移默化是情感和道德教育的較好方式，一段故事，一份交往，一次參觀，一次勞動，一個習慣等等，都是對學生進行情感和道德教育的有效途徑，設計并抓住這些瞬間對學生進行真、善、美的情感教育，往往比說教更能起到滋養(yǎng)心靈的作用。一個人要想做好一項工作，都必須要有端正的工作態(tài)度，扎實的工作作風，作為教師應如此，發(fā)揮好表率作用，筆者認為這是為人處事特別是做好本職工作的重要原則之一。這就要求我從平時工作的點點滴滴做起，認認真真地做好每一件事情，踏踏實實、快快樂樂地走好人生的每一步，從而實現(xiàn)自己的人生目標。這樣，在學校教育中，教師不再是教育活動中單純的施教者和唯一的主題，教師從“獨奏者”的角色過度到伴奏者的角色。只有教師有足夠的專業(yè)技能，才能很好的教給學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要 教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。這次培訓使我從師德、教育理念和專業(yè)知識等方面充了電，但我感到，培訓的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個更高的標準，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應社會的需求。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師的歷史使命，光榮而艱巨。“振興民族的希