第二節(jié)巴西-展示頁
2024-11-15 05:58本頁面
【正文】 問題及解決問題的能力，同時增強同學(xué)的參與意識、協(xié)作意識。 熱帶雨林的危機帶來的嚴(yán)重后果？ 216。 熱帶雨林的作用？ 216。活動二 結(jié)合圖形，說明巴西地形、氣候、河流方面的特點？幻燈片 13 設(shè)計意圖：通過小組的合作學(xué)習(xí)探究，使學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，做學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合分析地理問題能力、自我表現(xiàn)能力及全體學(xué)生的參與意識。 探索新知活動一卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是歐洲白人，他們怎么會盛會在拉丁美洲？設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生根據(jù)資料獲取知識信息，了解巴西人種的組成特點，民族大熔爐的縮影。初一學(xué)生求知欲強，通過合作學(xué)習(xí)解決難點。在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在講授巴西時，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實圖展示，增強學(xué)生印象。重點u u u 難點u u 巴西居民構(gòu)成的特點 巴西自然地理 熱帶雨林的作用巴西居民構(gòu)成特點及形成的歷史原因 熱帶雨林的危機與保護，2014世界杯又在巴西舉行，對大多數(shù)學(xué)生來說并不很陌生，現(xiàn)代媒體手段先進，同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、報紙、雜志查找各種資料進一步認識巴西。過程與方法學(xué)生利用課下時間搜集有關(guān)巴西的一些地理資料，在課堂中用創(chuàng)設(shè)情境的方法引導(dǎo)學(xué)生走進課堂，走進文本，采取小組討論探究的方法突破重難點。 知識與技能①讀圖說出巴西的地理位置、主要地形區(qū)及主要氣候特征。第一篇：第二節(jié)巴西第二節(jié)巴西（一）說課稿本節(jié)教材是初中《地理》七年級下冊第九單元西半球的國家中重點介紹的一個國家，本節(jié)教材是初中《地理》七年級下冊第九單元西半球的國家中重點介紹的一個國家，巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟最發(fā)達的國家，他的經(jīng)濟發(fā)展過程、社會背景、文化特點基本上代表了拉丁美洲的發(fā)展進程和社會現(xiàn)狀，所以說可以通過對巴西的分析、研究，來認識、了解和掌握拉丁美洲的相關(guān)內(nèi)容。巴西是拉丁美洲的縮影，對巴西的學(xué)習(xí)不僅了解的是一個國家，實際上也間接了解了拉丁美洲。②了解巴西的自然環(huán)境特點。情感態(tài)度價值激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣和強烈的求知欲；和樹立正確的環(huán)保意識。 。.整節(jié)課主要貫穿“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思練結(jié)合”的教學(xué)思想，體現(xiàn)“361”教學(xué)模式 打亂課本教學(xué)內(nèi)容，重新排列順序說學(xué)法充分利用多媒體資源，理解和記憶。、引入課題 探索新知 反思升華 ，鞏固提高教學(xué)過程設(shè)計、引入課題2012年12月21日會有什么事情發(fā)什么？！設(shè)計意圖：世界末日的預(yù)言是學(xué)生關(guān)注的一個焦點問題，在很大程度上能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且和印第安人的瑪雅文化聯(lián)系起來。讓學(xué)生總結(jié)造成民族大熔爐的原因，現(xiàn)代拉丁美洲的人種、文化是受殖民統(tǒng)治影響的結(jié)果?；顒尤?16。 熱帶雨林的危機？216。 熱帶雨林的開發(fā)與保護？設(shè)計意圖：通過圖片再現(xiàn)亞馬孫熱帶雨林的作用和破壞情景，變抽象的知識為形象具體，刺激學(xué)生的感官，給學(xué)生強烈的震撼，激發(fā)起他們的環(huán)保意識。（）A山地和丘陵 B平原和高原 C平原和山地 D盆地和高原 （）A森林火災(zāi) B居民燒柴 C森林蟲災(zāi) D墾荒和濫伐,河流流向_________,（）A熱帶雨林 B熱帶草原 C 溫帶草原 D亞寒帶針葉林世界上最大的熱帶雨林區(qū)是（）A剛果河流域 B亞馬孫河流域 C馬來群島 D澳大利亞東南側(cè)，創(chuàng)造了燦爛的 文化。然后交流收獲與體會。第二節(jié) 巴西（一） 4自然地理反思：2012真的會有世界末日嗎？我希望每一個人2012都過得平安幸福，但是如果我們還是隨意的揮霍大自然帶給我們的財富，那么我么的未來……天氣異象、地質(zhì)災(zāi)難、各類傳染疾病在人類和其他物種間頻頻爆發(fā)……這些現(xiàn)象表明，我們正經(jīng)歷著一個特殊時代，千年一遇的洪水、百年一遇的旱情、天坑地陷、大大小小的地震等等交替發(fā)生，說明地球正在加快報復(fù)我們的腳步，我希望善待我們的環(huán)境，善待一切，就是善待我們的未來。能力目標(biāo)：通過讀圖，能說出巴西的地理位置，地形區(qū)及其氣候分布、氣候特征。情感目標(biāo)：通過殖民時期和戰(zhàn)后巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的對比，體會發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展成就。了解巴西特色文化代表。
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