【正文】 院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。雨夜（宋張?jiān)仯┖熌皇捠捴裨荷?，客懷孤寂伴燈吟。送溫臺(tái)（唐朱放）眇眇天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。問(wèn)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。詠山泉（儲(chǔ)光羲）山中有流水，借問(wèn)不知名。問(wèn)“老樹(shù)支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆”三句描繪了一種怎樣的景象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？問(wèn)這首元曲運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。狐貍漾瓦：狐貍摔瓦片，指做事胡來(lái)。白水黃沙，倚遍闌干，數(shù)盡啼鴉。雙調(diào)折桂令荊溪即事（喬吉）問(wèn)荊溪溪上人家:為甚人家，不種梅花？老樹(shù)支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。問(wèn)：一二句描繪了怎樣的景象？渲染了一種什么氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。錢塘逢康元龍（明謝肇制）黃梅細(xì)雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)對(duì)“梧桐”這一形象的描寫(xiě)，分析作者的情志。夜坐（張耒）庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。問(wèn)這首小令前兩句，描繪了哪些景物？構(gòu)成了怎樣一幅畫(huà)面？問(wèn)這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合意象進(jìn)行分析。（中呂）喜春來(lái) 金華客舍（張可久）落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細(xì)柳營(yíng)。可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。詩(shī)歌描寫(xiě)了什么形象？有什么寓意？詩(shī)歌描繪了某物的什么特點(diǎn)？有什么寄托？（六）解題范式：典型習(xí)題訓(xùn)練：閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。與此同時(shí)還要通過(guò)把握景物的形象特點(diǎn)以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度，來(lái)把握景物形象寄托的哲理意義。揣摩詩(shī)人的情感、形象的哲理意義?；蛘咦プ￡P(guān)鍵詞，概括景物事物的特征。問(wèn)：（四）答題要點(diǎn)歸納梳理詩(shī)歌描寫(xiě)的景物、事物（即選取的意象）再現(xiàn)情景畫(huà)面，概括景物、事物的特點(diǎn)（即描繪所寫(xiě)的畫(huà)面）。北宋詩(shī)人，一生淡泊名利，隱居于西湖孤山。只因誤識(shí)林和靖，惹得詩(shī)人說(shuō)到今。例子：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。例子：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。意境，文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)或境界，是主觀思想感情和客觀景象描寫(xiě)的和諧統(tǒng)一。問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。姜夔,字堯章，號(hào)白石道人，浪跡江湖，終生不仕。家住石湖人不到，藕花多出別開(kāi)門。例子：閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（一）鑒賞詩(shī)歌的意象。有單個(gè)的景物形象，也有多個(gè)景物形象組合成的一種意境。問(wèn)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。注：燕子磯，在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長(zhǎng)江，三面凌空，形似燕子展翅欲飛。樹(shù)暗江城雨，天青吳楚山。燕子磯（施潤(rùn)章）絕壁寒云外，孤亭落照間。問(wèn)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。山瓢：天然粗陋的酒器。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。作品是從哪兩個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)這一形象的？閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。注：帶郭，即靠近外城。扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。尋陸鴻漸不遇（唐皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。通過(guò)對(duì)“竹軒、柴門、狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥、閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度，“竹、雪、梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。注：篆，盤香。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。（2013遼寧卷）竹軒詩(shī)興（張鎡）柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋載。問(wèn)請(qǐng)對(duì)詩(shī)歌的第二聯(lián)進(jìn)行賞析?！岸U伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。注：天經(jīng)，姓葉，名wu。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。懷天經(jīng) 智老，因訪之（陳與義）今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。問(wèn)：這首詞塑造了歌女什么樣的形象？試著結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要的分析。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。纖指十三弦，細(xì)將憂恨傳。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。注：冬至，二十四節(jié)氣之一，唐朝是是一個(gè)重要節(jié)日。邯鄲冬至夜思家（白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。（辛棄疾）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。（陶淵明）懷才不遇、壯志難酬的形象。（李白）心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。（2）他代表的是哪個(gè)時(shí)代，哪個(gè)群體，哪個(gè)階層的人，他表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，寄托了什么樣的理想愿望。揭示人物形象的意義。（3）指出這種手法的運(yùn)用表現(xiàn)了詩(shī)人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。主要抓住對(duì)人物形象的刻畫(huà)（刻畫(huà)人物形象、展示性格特征的方法：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描、烘托、對(duì)比）可按照如下思路進(jìn)行分析：（1）閱讀詩(shī)歌，找出詩(shī)人描繪形象的相關(guān)詩(shī)句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。身份可以是：獨(dú)立閑適的隱士、思鄉(xiāng)思親的游子、思夫盼歸的思婦、感傷憂愁的旅人、豪情壯烈的將士、英明或昏庸的君主、孤獨(dú)飄零的歌女。身份決定了人物的立身行事，暗示了人物的性格特征。任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。桑拓廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗。例題閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。山翁，此處指隱者。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。例題1：閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。問(wèn)這首詞刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？問(wèn)詞的上片是從什么角度來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的？有什么作用？(二)鑒賞詩(shī)歌中所刻畫(huà)的人物形象。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。清平樂(lè) 獨(dú)宿博山王氏安（辛棄疾）繞床饑鼠，蝙蝠翻燈影。問(wèn)：這首詞體現(xiàn)了侯蒙怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。有輕薄少年畫(huà)其形容于風(fēng)箏之上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作《 臨江仙》詞題其上。幾人平地上，看我碧霄中。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。無(wú)端良匠，畫(huà)形容。例題1：閱讀下面這首宋詩(shī)，聯(lián)系其寫(xiě)作背景，回答問(wèn)題。一、人物形象（一）鑒賞抒情主人公自身的形象詩(shī)歌是詩(shī)人主觀情感的產(chǎn)物，必然帶有詩(shī)人的痕跡。第一篇：詩(shī)詞鑒賞詩(shī)詞鑒賞形象形象人物形象：事物形象：景物形象：考點(diǎn)闡釋：鑒賞古詩(shī)詞中的形象，就是要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。鑒賞時(shí)要批文入情，展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)句中的情景畫(huà)面，從人物刻畫(huà)、描寫(xiě)景物等方面去概括詩(shī)詞的特征，體味詩(shī)詞中形象所寄托的思想感情，從而梳理答案思路，歸納答題要點(diǎn)。鑒賞詩(shī)歌中抒情主人公的形象，就是把我們?cè)谶@首詩(shī)中所感悟和想象的詩(shī)人的形象用語(yǔ)言準(zhǔn)確形象地描述出來(lái)。臨江仙（侯蒙）未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表行蹤。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。注：據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。后一舉登第，官至宰相。例題2：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。在偏重?cái)⑹禄蛟?shī)人隱身的詩(shī)歌作品中，詩(shī)人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想。訪隱者（宋 郭祥正）一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。注：塢，山坳。問(wèn)：結(jié)合第三四句，賞析“隱者”的形象。山中寡婦（杜荀鶴）夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。時(shí)挑野菜和根煮，斫旋生柴帶葉燒。問(wèn)：詩(shī)歌中描繪了一個(gè)什么樣的農(nóng)婦形象？造成農(nóng)婦形象的社會(huì)根源是什么？（三）答題要點(diǎn)歸納明確人物的身份。要知人論世，了解相關(guān)背景資料。概括人物的性格特征。（2）結(jié)合詩(shī)句分析運(yùn)用的表達(dá)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。（4）緊扣要求，整理思路，形成答案。（1）追問(wèn)社會(huì)根源，是什么原因造成了這樣的形象。（3）形象與詩(shī)人的關(guān)系以及作品的表現(xiàn)手法（四）提問(wèn)變式：（1）詩(shī)歌中描繪的人物有什么特點(diǎn)？（2）描繪了一個(gè)什么樣的人？寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？（3）刻畫(huà)了人物的什么形象？造成這形象的社會(huì)根源是什么？（4）描寫(xiě)了人物的什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（五）解題范式:（六）常見(jiàn)的人物形象特點(diǎn)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。（杜甫）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。（陸游）矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征戰(zhàn)的形象。（李商隱）典型習(xí)題訓(xùn)練：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。問(wèn)：簡(jiǎn)析“抱膝燈前影半身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。菩薩蠻（張先）哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫(xiě)盡湘波綠。當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛雁。注：秋水，比喻明亮清澈的煙波。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中。忽憶輕舟尋二子，綸衣鶴氅試春風(fēng)。智老，即大圓洪智和尚。問(wèn)1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。因盤香曲繞如篆文，故稱。答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。尋詩(shī)兩絕句（陳與義）楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。注：居士，指文人雅士。問(wèn)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面的問(wèn)題。六朝流水急，終古白鷗閑。磯頭誰(shuí)把釣，向夕未知還。問(wèn)這首詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體分析。二、景物形象（手法借景抒情）景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。命題者常?？疾榭忌鷮?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握能力，或者對(duì)某種意境的特點(diǎn)的概括能力。意象是詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀景物，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山水日月，自然界的一切都可以被詩(shī)人賦予特定的含義，成為積淀著歷史文化內(nèi)涵的意象。次石湖書(shū)扇韻（姜夔）橋西一曲水通村，案閣浮萍綠有痕。注：石湖，南宋詩(shī)人范成大晚年去職歸隱石湖，自號(hào)石湖居士。淳熙十四年，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。（二）鑒賞詩(shī)歌的意境。意境類考題主要考查對(duì)形象的解讀，對(duì)畫(huà)面的理解，以及對(duì)情感的把握，即“客觀形象+主觀感受+交融統(tǒng)一”。軍城早秋（嚴(yán)武）昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。注：嚴(yán)武，字季鷹，華陰人。問(wèn)：詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（三）鑒賞事物形象（手法托物言志）主要是指詠物詩(shī)中描繪的形象，它注入了詩(shī)人的情感，因而鑒賞時(shí)不能停留在表層，應(yīng)更多地關(guān)注其內(nèi)涵。梅（王淇）不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。注：林和靖，字林逋。終身不娶，所居之處，植梅蓄鶴，人稱“梅妻鶴子”?；蛘呓Y(jié)合詩(shī)歌，展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌的情景畫(huà)面?？偨Y(jié)營(yíng)造的意境特點(diǎn)。通常詩(shī)歌的感情基調(diào)、景物色調(diào)與詩(shī)人的心境（情感）是一致的：景物是暖色調(diào)，意境優(yōu)雅美好，詩(shī)人的心境是愉悅舒適的；相反，則是憂愁傷感的。（五）提問(wèn)變體這首詩(shī)營(yíng)造了一種什么樣的意境？詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)寫(xiě)出了怎樣的情與景？詩(shī)歌描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。題榴花（朱熹）五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。問(wèn)詩(shī)歌一二句描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？問(wèn)詩(shī)歌三四句營(yíng)造了怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題?？蓱z客里過(guò)清明，不待聽(tīng)，昨夜杜鵑聲。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。閱讀小詩(shī)，回答問(wèn)題。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。廟不靈狐貍漾瓦，官無(wú)事烏鼠當(dāng)衙。注：這首小玲是作者由杭州西湖來(lái)游宜興荊溪途中所見(jiàn)，有感而作。烏鼠：烏鴉老鼠。閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。映地為天色，飛空作雨聲。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。問(wèn)這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離。無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。問(wèn)兩首詩(shī)的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。欲窮千里目，更上一層樓。沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記述：“河中府鸛雀樓三層，前瞻中條，下瞰大河?！蓖踔疁o的這首五絕是“唐人留詩(shī)”中的不朽之作。這里，詩(shī)人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語(yǔ)言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬(wàn)里河山，收入短短十個(gè)字中；而我們?cè)谇лd之下讀到這十個(gè)字時(shí)，也如臨其地，如見(jiàn)其景，感到胸襟為之一開(kāi)。這是天空景、遠(yuǎn)方景、西望景。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。就次句詩(shī)而言，詩(shī)人身在鸛雀樓上，不可能望見(jiàn)黃河入海，句中寫(xiě)的是詩(shī)人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫(xiě)法。杜甫在《戲題王宰畫(huà)山水圖歌》中有“尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里”兩句，雖是論畫(huà)，也可以用來(lái)論詩(shī)。詩(shī)筆到此，看似已