愛(ài)護(hù)牙齒說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-11-15 05:33本頁(yè)面
【正文】 型，讓學(xué)生上來(lái)演示（會(huì)出現(xiàn)兩種情況：錯(cuò)誤的刷牙方法和不太標(biāo)準(zhǔn)的刷牙方法。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。（二）探究保護(hù)牙齒的方法首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒的？然后學(xué)生匯報(bào)交流保護(hù)牙齒的一些好方法?！?學(xué)生自然而然地將自己融入課堂中初步了解保護(hù)牙齒重要性，并說(shuō)出自己保護(hù)牙齒的方法。四、教學(xué)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：在課開(kāi)始先請(qǐng)大家一起猜一個(gè)謎語(yǔ)：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。此外，我還采用了交流討論法，使學(xué)生獲得對(duì)此教學(xué)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。在教學(xué)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)學(xué)生嘗試的欲望，讓學(xué)生在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體?！痹诮虒W(xué)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，教師的角色定位是教學(xué)活動(dòng)的核心問(wèn)題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，時(shí)時(shí)有教育，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)了解保護(hù)牙齒的方法，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。從小養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。本課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲和兒歌來(lái)教育小學(xué)生愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使學(xué)生成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（四）總結(jié)：怎樣保護(hù)我們的牙齒不吃過(guò)多的糖果和甜食，多吃水果和蔬菜；吃完?yáng)|西要漱口；每天早晚都要刷牙；選擇適合的牙刷并定期更換。最后配以歌曲。圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。并配以音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂氣氛。邊說(shuō)邊躲在桌子的后面，帶好兔子醫(yī)生的頭飾突然出現(xiàn)在學(xué)生面前）同學(xué)們好，我是葉老師請(qǐng)來(lái)的新朋友兔子醫(yī)生，你們歡迎我嗎？我教你們正確的刷牙方法，拿起你們的牙刷跟我做。教師及時(shí)糾正）。通過(guò)師生的對(duì)話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。本環(huán)節(jié)采用提問(wèn)、討論等多種形式，既發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言能力，又拓展了學(xué)生的思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：了解保護(hù)牙齒的方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。本課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲和兒歌來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使學(xué)生成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。第一篇：愛(ài)護(hù)牙齒說(shuō)課稿保護(hù)我們的牙齒說(shuō)課稿各位評(píng)委老師,大家好！我這節(jié)課上的是一門(mén)綜合活動(dòng)課《保護(hù)我們的牙齒》。我通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)這節(jié)課：一、說(shuō)教材健康教育是一門(mén)重要課程,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而兒童齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了兒童的生活,教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到吃糖（甜食）對(duì)牙齒的危害了解蛀牙的形成原因及危害能認(rèn)讀：牙齒、蛀牙等詞，能用“我會(huì)??”句式進(jìn)行表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：牙刷套裝、水杯、垃圾桶、教學(xué)課件等四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入：通過(guò)讓個(gè)別學(xué)生表演《老虎拔牙》的故事，巧妙的導(dǎo)入本課的課題《保護(hù)我們的牙齒》。（二）探究保護(hù)牙齒的方法 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？然后學(xué)生交流保護(hù)牙齒的一些好方法。讓學(xué)生上來(lái)演示（會(huì)出現(xiàn)兩種情況：錯(cuò)誤的刷牙方法和不太標(biāo)準(zhǔn)的刷牙方法。你們的刷牙方法不太標(biāo)準(zhǔn)，我給大家請(qǐng)來(lái)一個(gè)朋友，他是??（教師故意不說(shuō)，吸引學(xué)生的注意力和調(diào)學(xué)生的胃口。（學(xué)生會(huì)很認(rèn)真的跟隨老師和課件做的很標(biāo)準(zhǔn)）（三）給學(xué)生一定的時(shí)間在小組內(nèi)輪流刷，互相檢查、互相評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)學(xué)生的交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生之間互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。這種形式學(xué)生容易接受的，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。五、家庭作業(yè)小朋友們，這節(jié)課你們表現(xiàn)都很棒，今天呀你們回家可以考考你們的爸爸媽媽，問(wèn)問(wèn)看他們是不是會(huì)正確刷牙？他們有沒(méi)有保護(hù)牙齒的小秘訣呢？第二篇：愛(ài)護(hù)牙齒說(shuō)課稿1愛(ài)護(hù)牙齒說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，下午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《愛(ài)護(hù)牙齒》一、說(shuō)教材健康教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而兒童齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了兒童的生活,教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的向?qū)?，我制定本次教學(xué)目標(biāo)如下：。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷、教學(xué)課件二、教法新《課標(biāo)》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。我采用的教法有：示范講解法將抽象的知識(shí)內(nèi)
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