【摘要】四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)在陽光照射下，自行車胎為什么會(huì)爆裂呢？思考回答:我們已經(jīng)知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那空氣是不是也會(huì)熱脹冷縮呢？把裝有空氣的瓶子放入熱水中，觀察氣球鼓起來。把裝有空氣的瓶子放入常溫下的水中，觀察氣球。最后把裝有空氣的瓶子放到冰水中,觀察氣球。
2024-12-16 21:38
【摘要】（青島版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元熱脹冷縮學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。；通過物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，能用熱脹冷縮的科學(xué)道理解釋生活中的現(xiàn)象。，會(huì)列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：燒瓶、水槽、冷水、熱
2024-12-01 23:35
【摘要】課題2、自行車胎為什么爆裂課型新授備課人劉建國(guó)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。能力目標(biāo)通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。情感目標(biāo)能解釋日常生活中的熱脹冷所冷縮現(xiàn)象。
2024-12-01 19:38
【摘要】2自行車胎為什么爆裂一、查漏補(bǔ)缺，只要沒有破，用熱水一燙就能鼓起來，這是因?yàn)槠古仪騼?nèi)的（空氣）受熱（體積膨脹）的緣故。，物體受熱時(shí)體積會(huì)（膨脹），受冷時(shí)體積會(huì)（收縮）。3．一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。不同材料的物體熱脹冷縮的（程度不同），在相同情況下，（氣體）受熱膨脹的體積最多，（液體）較多，（固體）最少。
【摘要】主備人郭鵬備課組長(zhǎng)授課時(shí)間月日第周星期編號(hào)課題教學(xué)目標(biāo)了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會(huì)列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。課型新授教具酒精燈鐵架臺(tái)等教學(xué)流程二次備課一、情景導(dǎo)入，引出課
2024-12-01 20:43
【摘要】“3+3”課堂教學(xué)模式備課2020——2020學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教案?jìng)湔n人：劉春雨備課時(shí)間：2月10日上課時(shí)間：2月13日課題2、自行車胎為什么爆裂課型新授三維目標(biāo)1、能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得
【摘要】2、自行車胎為什么爆裂【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課【教學(xué)目標(biāo)】，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。；通過物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改善生活。，會(huì)列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能針對(duì)
2024-12-17 02:03
【摘要】《自行車為什么爆胎》安丘市興安街道城北小學(xué)田曉玲教案背景：夏天，不但空氣很熱，就連地面也被太陽烤得火熱。車胎里的空氣在受熱脹冷縮后，不斷的沖擊著車胎，想跑出來。如果恰巧碰到這個(gè)車胎里的空氣打得太足，或者車胎上有薄弱的地方，那么它就會(huì)一涌而出，把車胎擠破。所以，在炎熱的夏天，千萬不
【摘要】課時(shí)教學(xué)計(jì)劃總第（7）課時(shí)課題7、自行車胎為什么爆裂課時(shí)7教材簡(jiǎn)析通過實(shí)驗(yàn)，知道固體、液體、氣體都能熱脹冷縮。教學(xué)目的與要求能對(duì)固體、液體、氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納。了解在生產(chǎn)生活中物體的熱脹冷縮現(xiàn)象的應(yīng)用。能夠以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度
2024-12-17 11:31
【摘要】自行車胎為什么爆裂【教材】六年制――四年級(jí)下冊(cè)【教案設(shè)計(jì)】牟艷麗【單位】濰坊北海學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。2．能針對(duì)生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)
【摘要】自行車胎為什么爆裂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。；通過物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改善生活。，能列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、固體熱脹冷縮的性質(zhì)。。教學(xué)準(zhǔn)備
【摘要】四下科學(xué)精品教案2、自行車胎為什么爆裂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。2、能針對(duì)生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改善生活。
【摘要】四下科學(xué)精品教案2、自行車胎為什么爆裂第二課時(shí)教學(xué)過程一、提出問題。是不是只有液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？二、猜想假設(shè)。師：大家猜猜看，固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？學(xué)生匯報(bào)猜想結(jié)果。三、制定方案。1、介紹實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)銅球、一個(gè)金屬
【摘要】?實(shí)驗(yàn)器材?實(shí)驗(yàn)步驟探究氣體的熱脹冷縮氣體1、玻璃儀器輕拿輕放，倒熱水時(shí)別燙著手。2、實(shí)驗(yàn)中要分工合作、有序進(jìn)行。3、實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、輕聲交流。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要擺放好實(shí)驗(yàn)器材。?實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮儀器、酒精燈、火柴、水槽、冷水?實(shí)驗(yàn)步驟
2024-12-23 04:23
【摘要】在陽光照射下，自行車胎為什么會(huì)爆裂呢？思考回答:我們已經(jīng)知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那空氣是不是也會(huì)熱脹冷縮呢？把裝有空氣的瓶子放入熱水中，觀察氣球的變化并記錄。把裝有空氣的瓶子放入常溫下的水中，觀察氣球的變化并記錄。最后把裝有空氣的瓶子放到冰水中觀
2024-12-24 16:49
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