【正文】 有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會及心智的發(fā)展。由喪失感、挫折感、不安全感等引發(fā)的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習(xí)慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。這些問題已嚴(yán)重影響了幼兒心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，這個時候如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育會影響到孩子們的身心健康甚至一生的發(fā)展。本課題主要研究調(diào)查的就是孩子的人際關(guān)系中同伴關(guān)系。離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。（二）現(xiàn)實(shí)來源隨著歷史的發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導(dǎo)致一些家庭的格局發(fā)生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。育人三部曲北京：人民教育出版社，1998第二篇：本科生畢業(yè)論文開題報告書本科生畢業(yè)論文開題報告書題目離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究學(xué)生姓名學(xué)號系別教育系專業(yè)學(xué)前教育指導(dǎo)教師20XX年3月8日本科生畢業(yè)（論文）開題報告書論文(設(shè)計)題目離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究一、課題的來源及意義（一）理論來源，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。“無為”而教：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治課教學(xué)的“另類”謀略[J]電化教育研究，2003。現(xiàn)代教育學(xué)長沙：湖南教育出版社，200。顏振遙初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)濟(jì)南：山東教育出版社，199張鵬舉、陳軍。語文課程教育學(xué)武漢：華中師范大學(xué)出版社。5/1以后 準(zhǔn)備論文答辯。4/74/23 充分聽取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。進(jìn)行開題報告，并認(rèn)真聽取答辯組老師的意見。（一）研究方法。第四部分探討初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的原則與策略。第二部分分析初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！二、研究內(nèi)容：擬將本文分為四大部分。本文作者從新形勢下的實(shí)際情況出發(fā)，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無為之教實(shí)施的狀況和原因，最后重點(diǎn)探討了實(shí)施這一策略的原則和策略！，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。第一篇：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書題目名稱：無為之教在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用初探學(xué)生姓名： 胡 德 華 學(xué)號 2003061326學(xué) 院： 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院專業(yè)年級： 2003級 漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師： 黃 衛(wèi) 副教授填寫時間： 200748（此為開題報告格式，學(xué)生按此表填寫或打印，原件交指導(dǎo)教師經(jīng)審定后交學(xué)院統(tǒng)一存檔）一、選題的根據(jù)：1）本選題的理論、實(shí)際意義。2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語文教學(xué)的重要課題。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。第一部分是闡釋無為之教的內(nèi)涵及其基本特征。第三部分指出初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施無為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。三、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析。（教育實(shí)習(xí)）。（二）可行性分析“主導(dǎo)”、“主體”理論四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：3/13/20 廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開題報告。3/204/7 圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。4/234/30 在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對論文的各個方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。五、主要參考文獻(xiàn)（不少于10篇）：。理想的語文課四川：四川大學(xué)出版社，200。蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法濟(jì)南：山東教育出版社，1999北京：北京師范大學(xué)出版社，200。教育漫語：現(xiàn)代教育生活的領(lǐng)悟南京：南京師范大學(xué)出版社，1999。民主與教育：一個中學(xué)教師對民主教育的思考[D]四川：四川少年兒童出版社，200A蘇霍姆林斯基。國內(nèi)外對幼兒心理健康還不是很關(guān)注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。20世紀(jì)70年代，隨著我國離婚率持續(xù)上升，受離婚家庭負(fù)面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學(xué)前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護(hù)，最終很有可能走上犯罪道路。其中心理健康的內(nèi)容包括：孩子的環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系教育、學(xué)習(xí)困難教育、情緒情感教育。由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養(yǎng)，很多幼兒身上出現(xiàn)了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨(dú)立性差、暴力傾向等。父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會性發(fā)展的一種需要。（三）課題的意義了解離婚家庭幼兒同伴關(guān)系發(fā)展趨勢，研究相關(guān)問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養(yǎng)工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。同伴交往體現(xiàn)了同齡人之間平等的關(guān)系。幼兒同伴之間的交往能促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應(yīng)能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展用著重要的意義。進(jìn)入21世紀(jì)，從200