【正文】 ，以十二分的責(zé)任心和愛心，腳踏實(shí)地，立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績。泰戈?duì)栐?jīng)說道“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著他的綠茵。我深信：如果全國教師對(duì)教育都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，那么我們一定能為中華民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。教育發(fā)展到今天，我們所有的教師們，是該好好地坐下來，伏下身子想一想了。可喜的是，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：核導(dǎo)彈的實(shí)驗(yàn)成功，載人航天飛船的成功發(fā)射，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦??都向世人昭示中國經(jīng)濟(jì)的騰飛！在分享喜悅的同時(shí)，我們又不得不擔(dān)憂：一份又一份的調(diào)查報(bào)告顯示，中國學(xué)生與歐美國家學(xué)生相比，缺少創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，缺少合作精神和人際交往能力，這些能力的缺失，將使中國無法實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，教育如果連“培養(yǎng)人”這一點(diǎn)都守不住的話，那還有什么好說的呢？再看看現(xiàn)在的課改，我們的教育界究竟發(fā)生了變化沒有？有，那也最多是專家聽課，觀摩課、匯報(bào)課上“熱熱鬧鬧”的展示，反倒讓人覺得“追求應(yīng)試教育”的味道越來越濃。他們的肩頭扛的什么？是一份責(zé)任。她就是我的同事王詠梅老師。36名學(xué)生也一起長跪?yàn)槔先似矶\。她所任教的英語成績一直名列前茅，前年，她帶初三畢業(yè)班，父親病危，她沒請(qǐng)一天假去照顧癱瘓的父親，孩子們畢業(yè)了，父親也走了。大家也一定不會(huì)忘記，汶川地震，危急關(guān)頭，挺身而出，為救學(xué)生獻(xiàn)出生命的譚千秋老師??而我卻無法忘記這樣一個(gè)人，師范畢業(yè)的她，主動(dòng)向組織要求回到大山那片貧瘠的土地上。教師們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，放飛孩子的夢想，用生命詮釋人生的價(jià)值。第一篇：生命與使命同行體會(huì)生命與使命同行體會(huì)在人生跋涉的征途中，我選擇了做教師，相信，不管未來怎樣變化，我都要用心地去做，才能無愧于只有一次生命的人生之行。在人類薪火相傳的文明史上，教師的勞動(dòng)瑣碎而艱辛，智慧而崇高。還記得這么一個(gè)人，倪萍曾深深給他鞠了一躬，師生們都說他是一團(tuán)火，他把溫暖送給了貧困生，把關(guān)愛送給了殘疾人，把真情鋪滿了十萬里的招生和家訪之路，他就是曾被評(píng)為感動(dòng)中國人物的王強(qiáng)老師。她帶領(lǐng)著孩子們遨游在知識(shí)的海洋里，她常對(duì)孩子們說：I want to stay with you?。ㄎ以概c你們同行！）她是這樣說的，也是這樣做的。當(dāng)安葬老人的時(shí)候，一直沉默不語的她抱著父親的遺像失聲痛哭：“爸爸，女兒來看你了，你為什么不等等女兒呢？女兒還想再給你洗洗臉，擦擦身子呢??”。風(fēng)吹落了她的眼淚，卻吹不散她對(duì)孩子們的愛。是他們，正是他們用愛為孩子們撐起一片天空，筑起一個(gè)希望，創(chuàng)造一個(gè)未來。然而，讓我們再回頭看看現(xiàn)實(shí)吧，生活是讓人喜來讓人憂。我弄不懂了，是課改錯(cuò)了？不，不是課改好不好的問題，不是培訓(xùn)不到位的問題，不是各級(jí)不重視的問題，問題的癥結(jié)在于，越來越多的教師失去了必要的國家責(zé)任感和使命感。我們的肩頭要扛些什么？要扛上一份使命！因?yàn)榻逃聵I(yè)的興衰，事關(guān)下一代的成長，事關(guān)人民素質(zhì)的提高，事關(guān)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。我們像一只響箭，一往無前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，為托起明天的太陽，我們所有的教師們勇敢的出征！讓祖國的未來與教師的使命同行！第二篇：生命與使命同行生命與使命同行尊敬的各位評(píng)委老師、同事們：大家下午好！很榮幸能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《生命與使命同行》。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛，大學(xué)畢業(yè)后，我義無反顧的選擇了天底下最光輝的職業(yè)——教師，因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大！從踏上三尺講臺(tái)的那天起，我便懷著執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成才，讓每一位家長都放心。在平日的教育教學(xué)工作中，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己——其身正，不令而行，只有教師用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。正像于漪老師說的，教書育人是真善美的事業(yè)，是日日行善的事業(yè)，更是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任和使命。陶行知先生曾對(duì)教師這樣說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。還記得2012年的5月8日，張麗莉冒著生命危險(xiǎn)，救下學(xué)生，最終造成雙腿高位截肢。希望自己趕快好起來，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的道路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。如今張麗莉和于漪老師的“德高為師，