暑假支教社會實踐合集5篇-展示頁
2024-11-15 05:06本頁面
【正文】 在基層”這個品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準備，主要內(nèi)容涉及以下六個方面： 首先是體驗教初中學生的地理課，課前一天用學校提供的教材，資料做好備課，為了呈現(xiàn)出更好的課堂效果，我還特地下載了關(guān)于地理課堂上需要用到的精美的圖片。因為我們的專業(yè)都是師范類，在學校也參加過師范生培訓的相關(guān)活動，但并沒有真正從事教師工作的經(jīng)驗，比較適合幫助老師做些助教工作；同時根據(jù)我們專業(yè)的方向，分別跟隨不同的老師開展工作，作為一名地理科學專業(yè)的大三生，故學校給我安排了一名經(jīng)驗豐富的地理老師。響應(yīng)黨的號召，到基層去，到真正需要的地方去，在服務(wù)“三農(nóng)”的事業(yè)中，奉獻青春，建功立業(yè)，把青春夢融入中國夢的偉大實踐中，樂于奉獻，找準定位，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，使自己的夢想成真，青春出彩?！緢F隊路線安排】（始點）鄭州新北站（乘坐鄭焦城際公交，要求買保險）→焦作客運總站（乘坐21路）→新亞商廈（過馬路）→貿(mào)易大廈南門（乘坐29路）→當陽峪→宋營村（終點）出發(fā)時間： 2011年7月8日 8:30之前鄭州新北站集合出發(fā)團隊： Footprint China暑期支教團隊鄭州**********社暑期社會實踐團隊總領(lǐng)隊：***副領(lǐng)隊：***焦作接站： ***食宿安排：團隊統(tǒng)一食宿，洗漱安排：自定義洗漱區(qū),請節(jié)約用水！其他安排：晚間WC請結(jié)伴并帶手電筒！睡覺前男生查校?。〉诙菏罴僦Ы躺鐣嵺`報告暑假社會實踐報告——我的中國夢，奉獻在基層系別：資源環(huán)境與旅游系 班級：10地理科學（1）班 姓名：戴玉學號：1007111272013年“我的中國夢，奉獻在基層”暑期社會實踐活動：今年暑假，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們深入農(nóng)村，了解民情。第一篇：暑假支教社會實踐暑假支教社會實踐焦作（新鄉(xiāng)）支教團隊項目備忘錄【物品資料】：（一）團隊裝備旗幟：***********************1面條幅： **********************暑假社會實踐團隊1條隊員服裝： “****”、“*******”等字樣2件/人隊員帽子：1頂/人胸貼：50張環(huán)保手電筒：5部相機：至少2部DV機：1部筆記本：3臺U盤：1個1哨子：2個（二）人身保險鄭州*******社團(焦作、新鄉(xiāng))團隊統(tǒng)一購買（三）常備藥品清涼油，風油精，感冒藥，消炎藥，體溫計，消化藥，止瀉藥，跌打損傷藥，藥棉，創(chuàng)可貼，西瓜霜。（數(shù)量根據(jù)情況購買）（四）教學器材：（學校有的話不必備）足球： 2 個籃球： 2個毽子：20個乒乓球：2套氣管： 1 套大繩： 1條跳繩：10條氣球：2包羽毛球：1套彩筆：5套油畫棒：5套剪刀：2把鉛筆：20支 畫紙：50張 大白紙：10張 馬克筆：5支（五）教學資料教案（電子版、紙介版）調(diào)研資料：調(diào)查問卷表（分專題調(diào)查和課程調(diào)查兩類）40張（六）學生獎品賀卡：100張筆記本：20本水筆： 20支笑臉：30張【個人需要攜帶物品】：身份證學生證志愿者證（**）每人至少200元現(xiàn)金（備用）換洗衣物（以輕便衣物和運動戶外鞋類為主，盡量帶一件長袖）床單、毛巾被洗漱用具（毛巾、香皂、洗發(fā)液、洗面奶、牙刷、牙膏）杯具、餐具、紙巾、拖鞋、洗衣粉、肥皂、手機（充電器）刮胡刀（男生）雨傘1筆記本（?。?、筆1小禮品（自己備的部分）1教案（電子版、紙介版）等其他需要自備的物品。參加暑期“我的中國夢，奉獻在基層”，我真的感到很榮幸。：2013年7月15日8月15日 ：炎炎酷暑，幾個年輕的大學生，帶著滿腔熱情，來到安徽省青陽縣，開始我們的暑期社會實踐。學生沒有放假前主要工作在學校，放假后工作在室外，主要從事一些宣傳工作。農(nóng)村學?；A(chǔ)設(shè)施條件較差，我希望用這種方法激起孩子們對地理的興趣；其次是幫助帶我的專業(yè)地理老師批改作業(yè)；最后是監(jiān)督孩子們的晚自習，遇到不懂的問題及時給與他們解答，保證他們晚上的學習效果。調(diào)研主要有三個大的課題：（一）土地的開發(fā)與保護；（二）人口現(xiàn)狀；（三）環(huán)境保護；“教育下鄉(xiāng)，地理宣傳”我們結(jié)合自己所學的專業(yè)，發(fā)揮我們的特色，根據(jù)農(nóng)村教育普及率低的情況做一些地理宣傳?，F(xiàn)在地理已經(jīng)正式被列入中考的
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