【正文】 制，努力形成比學(xué)習(xí)、比業(yè)務(wù)、比干勁、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚機(jī)關(guān)建設(shè)氛圍，培養(yǎng)一支具有較高法律素質(zhì)的干部隊(duì)伍，不斷提高勞動保障行政部門法治化管理水平，努力實(shí)現(xiàn)勞動保障事業(yè)又好又快發(fā)展。第二篇：強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹形象實(shí)施方案阿社險(xiǎn)字[7]號關(guān)于印發(fā)阿魯科爾沁旗社會保險(xiǎn)事業(yè)管理局“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹形象”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案的通知局內(nèi)各股室：根據(jù)赤峰市人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)赤峰市人力資源和社會保障系統(tǒng)“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹形象”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案的通知》（赤人社辦發(fā)[2011]252號）文件要求，結(jié)合我旗實(shí)際，制定了以下實(shí)施方案。有教師在，則必有鑄造師魂之工程；教師奮進(jìn)不止，則鑄造師魂之工程永不止息。不合格的先須合格，合格的當(dāng)求優(yōu)秀，優(yōu)秀的追尋更加優(yōu)異?！拌T就師魂”不是一天兩天的事，也不是學(xué)習(xí)一段時(shí)間，注意一個(gè)時(shí)期就可以辦到的事；它需要我們方方面面、時(shí)時(shí)刻刻、年年月月、甚至一代一代不懈的努力。在研究的狀態(tài)下工作，才可做到學(xué)習(xí)，實(shí)踐，思考三位一體。怎樣克服這些問題，就需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以增加自身的修養(yǎng)，用學(xué)到的新知克服困難，解決問題。所謂“師者，之所以傳道、授業(yè)、解惑也”。作為一名優(yōu)秀教師學(xué)會與人溝通尤其重要，不僅與學(xué)生家長要溝通，與同事、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會上形形色色的人都要學(xué)會溝通，學(xué)會溝通是做教師的基礎(chǔ)，一人不懂得溝通的教師就尤如作繭自縛的蠶，完完全全地把自己給孤立起來了，這樣的教師怎么叫他開展教育教學(xué)工作呢？怎么能夠做好教書育人的工作呢？與同事之間的溝通可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享教學(xué)成果，同時(shí)還能排除工作上造成的負(fù)面情緒，緩解工作壓力；與領(lǐng)導(dǎo)的溝通可以更好地進(jìn)行教育教學(xué)，統(tǒng)一教育目標(biāo)與教育思想；與學(xué)生家長的溝通，教師可以更好地掌握學(xué)生的課外情況、在家表現(xiàn)（家長是教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾），同時(shí)，家長也可以更好地了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，便于老師和家長對孩子進(jìn)行更好的教育；與學(xué)生的溝通是學(xué)校工作中最重要的，教學(xué)應(yīng)一切以學(xué)生為本，要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行對話，學(xué)會與學(xué)生溝通就是握緊了打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。尊重是多方面的，要學(xué)會尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生家長等等。常言道：學(xué)高為師，身正為范，一個(gè)好教師的形象在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教書育人質(zhì)量方面都起著不可低估的作用，是教師培養(yǎng)全面發(fā)展新一代所必需的素質(zhì)。三、樹立良好形象師德是一個(gè)古老的話題，是學(xué)校教育一直所推崇的，是教育教學(xué)的立足之本，教師是學(xué)生行為思想的楷模，要時(shí)時(shí)處處做好表率，所謂為人師表。教師的工作量大，工作忙，要擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)新知識是一件艱苦的事情，要犧牲自己許多的休息時(shí)間。這樣，教師就要不斷地充實(shí)自己，不斷吸取科學(xué)文化知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)，即不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展?！北３旨儩嵉男膽B(tài)，對學(xué)生一視同仁，體現(xiàn)出公平、公正。所以，在金錢、禮物的面前，對教師來說是一種素質(zhì)修養(yǎng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，教師要站穩(wěn)腳跟，抵御“誘惑”，拒絕“人情”擺布，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定：“作風(fēng)正派，廉潔奉公。他們無非是想讓子女進(jìn)一所好學(xué)校，讓教師多多“關(guān)照”自己的孩子。抵御“誘惑”，保持純潔隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校這塊凈土也帶上了濃濃的商品味。不跟社會上其他行業(yè)去攀比，不這山望著那山高。從今年北京、深圳等城市100種職業(yè)評價(jià)來看，教師這行業(yè)越來越受到人們的歡迎?！盀槿藥煴怼边@四個(gè)大字，深刻蘊(yùn)含了人民教師不但要有良好的公民道德，而且要有良好的職業(yè)道德、高尚的素質(zhì)修養(yǎng)。二、提高自身素質(zhì)教師，之所以被稱為大陽底下最值得敬佩、最光榮的職業(yè)，是因?yàn)樽鳛榻處煹娜?，不僅是社會的一個(gè)普通公民，還是社會上層建筑領(lǐng)域的一名教育者，社會道德風(fēng)范的傳播者。教師職業(yè)的精神位置，教師職業(yè)的社會功能，都決定了教師職業(yè)是一個(gè)最有影響力的職業(yè)。”教師要“真正享有智慧之光、仁愛之美，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?。一、?qiáng)化責(zé)任意識，溫家寶總理在2007年慶祝教師節(jié)的一個(gè)會議上做了一個(gè)動情的詮釋，他說：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。第一篇：強(qiáng)素質(zhì),樹形象,提質(zhì)量強(qiáng)素質(zhì)，樹形象，提質(zhì)量———爭做優(yōu)秀人民教師學(xué)習(xí)體會過去的一學(xué)年，我們天水市九中的辦學(xué)理念新穎、辦學(xué)行為規(guī)范、辦學(xué)思路清晰，我們的學(xué)校有一批，腳踏實(shí)地工作的老教師，有一批默默無聞、無私奉獻(xiàn)的中年老師，有一批朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的青年教師。他們愛校如家，愛生如子，把自己的榮辱同天水市九中緊緊地聯(lián)在一起；他們?nèi)蝿谌卧?，把辛勤的汗水灑在?shí)?。凰麄儾挥?jì)得失，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了實(shí)小。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會?！边@一番話激起了長時(shí)間的熱烈掌聲。不管你愿意不愿意，教師都在通過自己的課堂行為，有意識的或者無意識的影響著一代代學(xué)生個(gè)人，并通過學(xué)生去影響社會的風(fēng)尚。教師的職業(yè)道德，反映著一個(gè)社會的精神文明程度。在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期和社會觀念多元化的今天，物欲橫流，誘惑頗多，我們教師要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，應(yīng)該在以下幾個(gè)方而加強(qiáng)努力：認(rèn)清形勢，愛崗敬業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到，在當(dāng)今生存競爭激烈就業(yè)緊張的現(xiàn)實(shí)形勢下，與諸多企業(yè)職工下崗相比，教師，算是一種比較穩(wěn)定的職業(yè)了；國家及社會對教育事業(yè)的重視．使教師職業(yè)越來越顯示出優(yōu)越性。所以，從經(jīng)濟(jì)實(shí)惠上看，我們教師要有知足感；從社會地位上看，教師要有自豪感；從教育人的職業(yè)性質(zhì)上看，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這樣．教師才能更好地安心本職工作，熱愛本職工作．一門心思放在教書育人工作中去，真正做到愛崗敬業(yè)。不少家長“望子成龍”心切，用權(quán)力、金錢、禮物打開學(xué)校大門或填鼓一點(diǎn)老師的口袋。誠然，如今經(jīng)濟(jì)的社會里，錢是個(gè)好東西，各行各業(yè)，生財(cái)有道，學(xué)校這個(gè)清水衙門，能有人送錢，怎舍得拒之門外呢？然而，這是對教育陣地的最大污染，它將擾亂正常的教育秩序，誤導(dǎo)學(xué)生的道德規(guī)范。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。否則，無論是受寵的學(xué)生還是歧視的學(xué)生，都容易造成心理上的失衡熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出，救師要關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己良好的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)是教書育人的關(guān)鍵，教師要有較雄厚的知識功底，較強(qiáng)的課堂組織能力和科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)。還要讀讀兒童心理學(xué)和兒童讀物，了解兒童心理喜好，便于跟學(xué)生溝通思想，縮短師生距離，消除“代溝”。最好的辦法是把學(xué)習(xí)新知識當(dāng)成自己的娛樂，在“快樂莫過于讀書”、“書中自有黃金屋”