小班社會你好教案及擴(kuò)展資料-展示頁
2024-11-15 03:54本頁面
【正文】 力。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。小班社會《你好》教案3活動目標(biāo)學(xué)會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。提問：故事當(dāng)中得小動物見到新的39?；顒訙?zhǔn)備1. 幼兒故事磁帶《你好》.2. 音樂《找朋友》.活動過程一、通過提問引入故事詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動目標(biāo)1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。教師：那小朋友們再來聽聽這個故事，小朋友們可要認(rèn)真聽，老師講完后要問問小朋友，為什么喜歡小公雞？配合圖片，再次講述故事教師提問：（1）教師：老師的故事講完了，哪個小朋友能告訴老師你們?yōu)槭裁聪矚g小公雞??？幼兒：因為小公雞有禮貌，遇到別人會說“你好““再見“（2）教師：你們平時遇到小朋友和老師的時候會說“你好“嗎？與小朋友、老師分別是會說“再見“嗎？（三）示范并創(chuàng)設(shè)情境，教會幼兒在核實使用禮貌用語“你好““再見“教師：現(xiàn)在老師請幾個小朋友和老師一起來玩表演的游戲請四名小朋友扮演小魚、小狗、小兔、小鴨子、教師扮演小公雞進(jìn)行對話表演，模仿故事的情節(jié)，再次學(xué)習(xí)禮貌用語“你好““再見“（四）通過欣賞歌曲，加深對于禮貌用語“你好““再見“的學(xué)習(xí)教師：小朋友們現(xiàn)在來聽聽這首歌曲中唱的是什么?。坑變海骸澳愫谩啊霸僖姟敖處煟耗切∨笥讯荚谑裁词聲f“你好“呀？在什么時候會說“再見“呀？播放幾次《小寶寶有禮貌》，盡量讓幼兒跟唱（五）結(jié)束部分教師：小朋友們都學(xué)會了在什么時候說“你好““再見“了嗎？幼兒：學(xué)會了教師：小朋友們都學(xué)會了說“你好““再見“啦，那小朋友們以后要像小公雞一樣有禮貌呀！好不好呀？小班社會《你好》教案2活動設(shè)計背景1. 小班的孩子禮貌用語的運(yùn)用不成熟，而且會說的禮貌用語太少2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。（4）教師：小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的`??？幼兒：“你好，小鴨子，我是來找你玩的。（2）教師：故事里都有誰?。坑變海盒」u、小魚、小狗、小兔、小鴨子。教師：這個小公雞啊，可是一個有禮貌的小公雞呢，不信你聽聽。歌曲《小寶寶有禮貌》。二、活動準(zhǔn)備故事配圖14。正文：小班社會《你好》教案小班社會《你好》教案1一、活動目標(biāo)學(xué)習(xí)使用禮貌用語“你好”、“再見”。學(xué)會在何種情況小使用禮貌用語“你好”、“再見”。人物圖片各一張。三、活動過程（一）導(dǎo)入教師：今天老師給小朋友帶來一個新朋友，你們看看它是誰??？（出示小公雞圖片）幼兒：小公雞。講述故事教師提問（1）教師：故事的名字叫什么?。坑變海骸队卸Y貌的小公雞》。（3）教師：小公雞在河邊、樹下、草地上都遇到誰了呀？都說了什么?。坑變海盒◆~、小狗、小兔?！埃ǘ┙Y(jié)合圖片再次講述故事，通過提問啟迪幼兒教師：你們喜不喜歡小公雞??？幼兒：喜歡。3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣，做個懂禮貌的好孩子。2. 嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并使其在日常生活中會運(yùn)用它，使其在課堂中充滿積極性。小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀？肯定及表揚(yáng)幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好？二、欣賞理解故事《你好》先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的動作。朋友時說的是什么？三、找朋友播放磁帶音樂《找朋友》在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。教學(xué)反思引入部分有些欠缺
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