【正文】 弛開來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。它與生活是那么的近，那么的緊。自然是偉大的。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！?讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人?！?如課文《十里長(zhǎng)街送總理》的結(jié)尾：“??靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。生活的理想就是為了理想的生活?！?《寬容》)（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。表決式點(diǎn)題：如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著。結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾有力、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來(lái)的家鄉(xiāng)》）十五、與讀者交談式開頭即作者開篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問(wèn)題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。（選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》）十四、夢(mèng)幻遐想式開頭即作者在開始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）十三、倒敘描寫式開頭即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。（選自《我是一只籠中鳥》）十二、抒發(fā)感情式開頭即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。（選自《我眼中的媽媽》）十一、引用歌詞式開頭即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。（選自《書趣》）十、言語(yǔ)描寫式開頭即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。（文題是《我要克隆幾個(gè)自己》）九、名人名言式開頭即引用名人名言作為文章的開頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂(lè)??(選自《我要“嫁”給書》)八、直點(diǎn)文題式開頭即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。（選自《兩種愛》）1七、揭示中心式開頭即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選自《走出家門》）六、對(duì)比渲染式開頭即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。（選自《老師頌.》）五、妙用排比式開篇即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自《假文盲》）四、形象比喻式開頭即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。疑問(wèn)式開頭。此開頭形式通常分為三種：反問(wèn)式開頭。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。（選自《我的好朋友.》）二、環(huán)境描寫式開頭即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。第二篇：小學(xué)生作文開頭寫法作文開頭寫法一、開門見山式開頭即指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。那究竟是怎么一回事？那還得從那次去公園玩說(shuō)起。12歲，是應(yīng)該懂得很多道理的年齡。她就是我們的班主任——陳老師。然而在我的心中，她是不平凡的。我的身邊有一位和藹可親的老師。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一種色彩都是一件令你刻骨銘心的事。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航之船的船帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。“牛肉，牛肉，新鮮牛肉，再不買不到了——”我循聲一看，咦？一個(gè)矮矮的穿著油糊糊白大褂的小男孩，正亮開嗓門起勁地叫賣著，真沒(méi)想到這老練的叫聲竟出自這個(gè)看來(lái)和我年齡差不多的小男孩之口。我的“忘性”很重，經(jīng)常丟三落四，平時(shí)掉些鉛筆、本子也就罷了，這一次事態(tài)格外嚴(yán)重，我居然把妹妹給丟了。他也許會(huì)大笑，也許會(huì)大叫，也許會(huì)把我扼死?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。那究竟是怎么一回事？那還得從那次去公園玩說(shuō)起。12歲，是應(yīng)該懂得很多道理的年齡?！安还茉鯓?，你不該多管閑事！”媽媽有力地說(shuō)。四、激發(fā)式開頭在我們班，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目，你從同學(xué)們送給他的“藍(lán)精靈”的綽號(hào)中，就能猜猜他身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。“唉，把你的第二題瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，見我沒(méi)理他，又轉(zhuǎn)到后面去了?！靶瑑浩?，帽兒破??哪里不平哪有我。三、伸張聲勢(shì)式開頭王老師沒(méi)有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴聲在外”了，聽別班的同學(xué)說(shuō)：“她可兇啦！”“哐啷”一聲，教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。我叫雨文，是一個(gè)插班生。今天是媽媽的生日，媽媽整日工作繁忙，還無(wú)微不至地關(guān)懷照顧我，我要送媽媽一份意想不到的生日禮物。他愛踢球，我愛打彈子，上學(xué)一塊來(lái)，放學(xué)一塊走，湊在一起寫作業(yè)，他抄我的，我抄他的，我倆“合作”得很好。媽媽疲勞過(guò)度再加上重感冒，病倒了，我心里以難過(guò)又著急：媽媽在家里唱的是大主角兒，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回來(lái)，看來(lái)這五天要我自己當(dāng)家了。一個(gè)寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō)：“這傷口千萬(wàn)不能凍了，要不，就不容易好了。七點(diǎn)半，像往常一樣，我背著書包準(zhǔn)備上學(xué)，推開房門，一陣寒氣襲來(lái)，我頭暈得就像喝醉了酒一樣，還感覺有些頭痛。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。她給人的印象是那么樸素，那么平凡?？偠灾且粋€(gè)怪人。（記人篇）一、單刀直入式開頭我們班有個(gè)同學(xué)名叫李洋，他是個(gè)令人捉摸不透的人。我在泥濘的路上小心地走著。一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。我們村前的幾棵大樹上，傳來(lái)了“知了，知了??”的叫聲，開著熱鬧的音樂(lè)會(huì)。“祝你生日快樂(lè)，祝你??”五（2）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們?yōu)閰敲敉瑢W(xué)祝賀生日。火球般的太陽(yáng)灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽(yáng)曬得快要熔化了。班里那么安靜。大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。也許是媽媽工作崗位離家太遠(yuǎn)了，每天早出晚歸，還要操持家務(wù)，爸爸心里有點(diǎn)內(nèi)疚吧！可媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什么都依著她的。我們家了有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈。三、提示主題式開頭小鳥離不開窩，我離不開祖國(guó)?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米。二、愿望實(shí)踐式開頭眼看著桌子上的臺(tái)歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來(lái)臨了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點(diǎn)左右?？荚囉值搅耍?dāng)各科老師公布了考試的日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一種色彩都是一件令你刻骨銘心的事。在我成長(zhǎng)的道路上，有一件事使我終生難忘。第一篇：小學(xué)生作文開頭小集錦作文開頭（敘事篇）在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖的模糊了，可有一件事卻使我怎么都忘不掉。在我的記憶中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣魚。在我記憶的長(zhǎng)河中，又高興的事，有傷心的事，但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。我就說(shuō)說(shuō)其中一間有趣的事吧！一、場(chǎng)景渲染式開頭“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷。深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我隱約聽見了父母的談話聲。一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了。可以跟水打交道了，我真開心。動(dòng)物界有條食物鏈。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有點(diǎn)怕媽媽。不過(guò)妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地聽我的了。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我了終究有許多第一次。四、作鋪墊式開頭自習(xí)課——大鬧天宮。因?yàn)?，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。五、場(chǎng)景襯托式開頭初冬的校園涼絲絲的。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會(huì)的開始。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場(chǎng)踢球。7月的驕陽(yáng)，火燒火燎的。我多么想捉上幾只蟬呀！“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬(wàn)顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來(lái)。一路上樹枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。說(shuō)他花錢大手在腳吧，有時(shí)又精打細(xì)算；說(shuō)他摳門吧，有時(shí)又大方至極。有我的身邊有一位和藹可親的老師。然而在我的心中，她是不平凡的。她就是我們的班主任——陳老師。媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進(jìn)房中量體溫?！倍?、簡(jiǎn)潔明了式開頭春天忽冷忽熱，捉摸不透。我和王江是同班同學(xué)。就這樣，我們成了形影不離的好朋友。買什么呢？看著媽媽日漸衰老的面孔，對(duì)！買一束鮮花送給媽媽，愿媽媽像鮮花一樣的美麗。在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、強(qiáng)手如林的班上，小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我，可以說(shuō)得上是一只名符其實(shí)的“丑小鴨”了。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼??、“快來(lái)救火呀！榮仔家失火了！??”四鄰傳來(lái)的驚心動(dòng)魄的呼救聲劃破夜空，驚醒了我和媽媽。”一聽到這南腔北調(diào)的歌聲，誰(shuí)都猜得著這準(zhǔn)是聞名全校的“小濟(jì)公”浚立來(lái)了。后面的王艷到底是個(gè)熱心腸，就擱下筆給他講起來(lái)了?！拔乙呀?jīng)12歲了，媽媽！”望著媽媽冷冷的背影，我大聲喊道。是嗎？媽媽，這是閑事嗎？望著手上的傷處，昨天那件事，一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前??光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)度過(guò)生命中的第12個(gè)春秋了。12歲的我當(dāng)然是如此，但最使我高興的是懂得了明辨是非?？煲谀┛荚嚵?，在學(xué)習(xí)生活中這是一段最緊張的日子，老師顧不得休息，同學(xué)們背呀背呀，忙得不可開交。明天等爸爸心平氣和了，我就去低頭認(rèn)錯(cuò)，把實(shí)話告訴他。可是不管怎么說(shuō)，我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。星期天上午，我跟媽媽到菜市場(chǎng)。生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天??人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。我就說(shuō)說(shuō)其中一間有趣的事吧！生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。她給人的印象是那么樸素，那么平凡。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)度過(guò)生命中的第12個(gè)春秋了。12歲的我當(dāng)然是如此，但最使我高興的是懂得了明辨是非。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。(選自《那天，我真后悔》)三、巧設(shè)問(wèn)題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。設(shè)問(wèn)式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。如：我要將自己“嫁”給書。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。如：