【正文】 些橋名的也各不相同?！癇出示各種字體的書法作品，想想什么樣的橋名可能用什么字體的字？C這情趣還體現(xiàn)在什么地方呢？再讀相關(guān)的句子，用曲線劃出體現(xiàn)情趣的句子。再讀相關(guān)的句子考場(chǎng)測(cè)試：根據(jù)來(lái)源類型背出橋名3)小結(jié)這一層的層意4)橋的名稱美，橋上的字也很美，橋上寫了什么樣的字呢？學(xué)生交流這一層的層意并試著背誦讀讀書上的句子，回憶介紹的字體A讀讀書上的句子，體會(huì)劃線詞語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性。“默讀第4小節(jié)交流分二層2)請(qǐng)三位學(xué)生分別讀這三句話。荒城臨古渡，落日滿秋山。補(bǔ)充王維的詩(shī)《歸篙山作》：“清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。B根據(jù)民間傳說(shuō)起名。試背這一小節(jié)。全班交流3)課文的最后一句話，請(qǐng)閉上眼睛，想想夜里，如果你撐著小船穿梭于橋洞下，會(huì)有什么樣的感覺呢？分男女生讀最后一句，并思考想象交流想象的內(nèi)容學(xué)生試背這一小節(jié)，交流快速背誦的訣竅。(簡(jiǎn)單在何處？)2)最漂亮、最有氣派的單拱橋。讀第3小節(jié)，你最喜歡的一種形態(tài)。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩！“學(xué)生朗讀理解詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的方法指名讀句子四人小組共同學(xué)習(xí)其余的句子?！靶『娱L(zhǎng)，小橋多。學(xué)生聽講解小結(jié)：體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性，可以先了解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)具體的句子，體會(huì)它的準(zhǔn)確性。③：體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用好在哪里。想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①：，網(wǎng)布：布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。故鄉(xiāng)的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。學(xué)生默寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性突破手段：學(xué)習(xí)方法，模仿練習(xí)一、積累并復(fù)習(xí)默寫詞語(yǔ)：血脈屹立擷取飄逸瀟灑，可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長(zhǎng)相憶等詞語(yǔ)。四、布置作業(yè)熟讀課文。三、小結(jié)家鄉(xiāng)的橋并不出名，但是很有特色。(2)哪幾小節(jié)是寫“小橋多、造型美、橋名美”的？(3)再讀課文，著重讀寫小橋特點(diǎn)的小節(jié)。自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求指名逐節(jié)朗讀課文歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)交流各類特點(diǎn)的分別的小節(jié)、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)，再讀課文名逐節(jié)朗讀課文。（2）理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。突破手段：通過(guò)了解千姿百態(tài)的橋型，來(lái)激發(fā)學(xué)生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖一、引題橋是什么？用最簡(jiǎn)單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。教學(xué)難點(diǎn)：了解文中介紹的四種字體課前準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思并體會(huì)這樣用的好處。，能背誦課文的3—5節(jié)，能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計(jì)更美的橋！家鄉(xiāng)的橋2教學(xué)目標(biāo)：、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。比一比那組小朋友坐的最端正！四人小組互評(píng)，推薦一張張貼在黑板上。想一想：地點(diǎn)、造型、用途、美化，教師巡回指導(dǎo)。這冰激凌橋在畫面中是斜的，呈現(xiàn)了一定的角度。那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫）（直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線??）。你們不僅是記憶高手，更是聰明的一休呢。同學(xué)們真棒?。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來(lái)了，還抓住了橋與眾不同的特點(diǎn)。來(lái)，拿出筆和紙。，德國(guó)霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。，美輪美奐，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品。，又非常有地方特色。還有朝天門鋼鐵大橋，都帶給我們美的享受。，則是一座現(xiàn)代感十足的橋，夜色中的它璀璨耀眼。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。水上有橋，橋下有船，好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。、世界上獨(dú)一無(wú)二的平行于河流的纖道橋，因纖夫拉船在上面行走而得名，看它彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方，仿佛訴說(shuō)著遙遠(yuǎn)的故事。：是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。二、了解其他地方各種各樣的橋你還想和老師一起欣賞其他地方的橋嗎？不過(guò)老師有個(gè)要求：請(qǐng)你用耳靜靜聽，用眼細(xì)細(xì)看，你還可邊欣賞，邊以手代筆，在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓,更要用你的心，記一記你喜歡的一種橋的最大特點(diǎn)。不管是古橋還是現(xiàn)代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來(lái)了便利，更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。還有我們?yōu)橹湴恋目胺Q亞洲第二大橋的回山夾溪特大橋，橋高160多米，從上往下看，會(huì)感覺很懸呢。新建的城北大橋，橋洞設(shè)計(jì)更利于洪水經(jīng)過(guò)。城東大橋、鼓山大橋又有不同的橋墩。央于村的石鴨橋：是新昌第一座鋼筋水泥橋，到現(xiàn)在也有80多年了。我叫風(fēng)雨橋，是一座木拱橋，上有橋廊，可讓行人避雨休息和村民乘涼聊天。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個(gè)橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。別看我倒映水中，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。因南宋小康王曾過(guò)此橋而得名。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。沒多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢。（出示課件圖片）（用戶第一人稱講述）我叫迎仙橋，現(xiàn)在400多歲了，我有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。第一篇：家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋1一、教學(xué)目標(biāo)：，欣賞橋的美麗。，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。四、學(xué)具準(zhǔn)備教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。五、教學(xué)過(guò)程，了解家鄉(xiāng)的橋板書“家鄉(xiāng)的橋”：小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽了。相傳東漢時(shí)吳縣有兩個(gè)青年到天姥山采藥時(shí)迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來(lái)雙雙結(jié)為夫妻?，F(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時(shí)國(guó)外還沒有呢！我是皇渡橋。在260多年前我被重修過(guò)，看，還有橋欄呢！我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺(tái)山，被征至此而悔”的典故。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會(huì)可要來(lái)班竹村看看哦！我叫大慶橋，是150多年前建造的。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。我的腳可多了，看，有23根圓木呢，有10多根還牢牢地嵌進(jìn)兩岸石縫中！我的家在巧英鄉(xiāng)，歡迎小朋友來(lái)坐坐哦！怎樣？故事好聽嗎？這些鄉(xiāng)村古橋，也許你們不熟悉，那么請(qǐng)看看下面的橋?？?，我們城里的新昌老大橋、大大的橋墩托住橋身，上面車來(lái)人往。而夜景中的城西大橋，七彩的燈光倒映水中，就像七彩的珍珠，燦爛奪目。再看七星大橋，環(huán)形而上，跨江而過(guò)。怎樣？家鄉(xiāng)的橋多吧。那么同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)這些橋的形狀有哪些呢？（拱形的、水平的??）有哪些材質(zhì)造的呢？（有用石頭建造的，也有木制的，鋼筋水泥的）但不管造型、材質(zhì)都有所不同，他們基本上還是由三大部分組成的，那就是橋面、橋洞、橋欄。來(lái)，看看誰(shuí)是記憶高手!（結(jié)合課件圖片，講述介紹）、鐵路跨江大橋，它像一條長(zhǎng)龍橫臥江中，氣勢(shì)壯觀。橋上四個(gè)橋孔，不僅減輕了橋身重量，當(dāng)洪水來(lái)臨，還起到了分流的作用。而紹興八字橋，明顯以它的橋形來(lái)命名。，它就會(huì)使我們想起“七七事變”，日本侵略中國(guó)的歷史。橋成了歷史的見證。，也叫斜拉橋。，不知你會(huì)不會(huì)膽戰(zhàn)心驚。、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過(guò)時(shí)，它就會(huì)從中斷開，以便船頂不受碰撞。怎么樣？你對(duì)哪座橋印象深刻呢？別急，用你們的筆告訴老師吧！記憶高手們，你們的挑戰(zhàn)來(lái)了，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)，把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的幾筆在紙上勾畫出來(lái)。開始。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫，你們就能用幾根線條把橋畫出來(lái)，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來(lái)畫一畫你理想中的橋呢。（欣賞同齡人線描作品）看，單孔雙孔的拱橋，黑色塊的涂染讓畫面更生動(dòng)，由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋，還有可愛的飛鳥橋，這兩幅呢？畫在了有底色的卡紙上，真是別具一格呢。有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計(jì)出和他們不一樣的橋來(lái)?。簽槟愕募亦l(xiāng)用線描的方法設(shè)計(jì)一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個(gè)好聽的名字。四、作業(yè)評(píng)析來(lái)，老師看到大家畫的差不多了，我們停下筆。老師點(diǎn)評(píng)一下（夸張的語(yǔ)氣，驚奇的眼神??）同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！五、課堂小結(jié)：除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。，體會(huì)詞的準(zhǔn)確性。初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的“總起——分述”的寫作方法。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹。學(xué)生交流你知道世界上哪些橋？能給大家介紹嗎？學(xué)生資料介紹橋有些什么作用呢？家鄉(xiāng)的橋并不出名，它能給作者留下什么呢？：家鄉(xiāng)的橋朗讀課題二、初讀課文，整體感知自學(xué)課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）思考：家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？。(1)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的橋有以下特點(diǎn)：小橋多、造型美、橋名美。(4)用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。家鄉(xiāng)的橋很多，造型很美，每座橋都有一個(gè)很好聽的名字，這些橋美在哪里呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。抄寫讀讀寫寫中的詞語(yǔ)，每詞抄2遍。家鄉(xiāng)的橋很多，課文是怎么寫的？找出有關(guān)句子。生交流，個(gè)別回答例句：“我的故鄉(xiāng)在江南。輕聲朗讀課文，邊讀邊劃同桌交流全班交流，朗讀相關(guān)的句子學(xué)生個(gè)別—全體朗讀這句話二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確性的方法：1)首先要理解“網(wǎng)布”的意思。②：聯(lián)系上下文。故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。“網(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給讀者留下具體而清晰的印象。小聲讀讀體會(huì)方法，再找找有關(guān)句子。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。三、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，但是，卻有著非常美的形態(tài)。1)最簡(jiǎn)單的過(guò)戶橋。（漂亮、氣派在何處？)自由朗讀第3節(jié)劃出最喜歡的一種形態(tài)描寫的句子，并同桌交流理由。學(xué)生用各自喜歡的方法再背全班背誦。概括這小節(jié)的節(jié)意1自由讀第4小節(jié)，思考：這小節(jié)分別介紹了家鄉(xiāng)小橋的哪兩方面？1)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)小橋名稱是根據(jù)什么起的？A根據(jù)形狀起名。C根據(jù)名人詩(shī)句起名。流水如有意，暮禽相與還。迢遞籬高下，歸來(lái)且閉關(guān)。你記住了哪些橋名？說(shuō)一說(shuō)橋名，并說(shuō)出起名的根據(jù)?！坝腥さ氖?，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。試著背這一層全體同學(xué)齊讀這一小節(jié)完成填空練習(xí)5)小結(jié)這一層的層意配樂朗讀第4節(jié)。家鄉(xiāng)的橋給孩子們帶來(lái)了情趣。男同學(xué)讀，女同學(xué)試著背老師引讀，全體跟背根據(jù)這小節(jié)的節(jié)意家鄉(xiāng)的不但多，而且橋造型美、橋名美，連橋上的字也美。1熟讀課文4小節(jié)，并背誦4小節(jié)。第三課時(shí)課時(shí)重點(diǎn):鞏固體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性突破手段:通過(guò)交流和練習(xí)一、積累并復(fù)習(xí)1積累描寫字體的詞語(yǔ)學(xué)生交流2教師和學(xué)生一起背誦課文的4小節(jié)。二、回憶理解詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的方法三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)1讀第5節(jié)，說(shuō)說(shuō)第5節(jié)講什么？學(xué)生讀第5小節(jié)學(xué)生交流第5小節(jié)的主要內(nèi)容在課文中找出相關(guān)的句子，交流2什么地方看出家鄉(xiāng)的橋是孩子們的樂園？“實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)…...“想想讓你在這樣的橋邊玩，你會(huì)怎么玩？你覺得會(huì)有什么樂趣？讀這句話。讀這句句子，交流會(huì)玩些什么試著背這小節(jié)，討論記憶的好方法讀最后小節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者為什么“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”？學(xué)生根據(jù)方位來(lái)背誦這一小節(jié)讀這小節(jié)，暢談想法四、總結(jié)全文五、布置作業(yè)完成課后練習(xí)4的第2小題。2．有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。教學(xué)重點(diǎn)了解小橋的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備1．推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩(shī)，了解詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程一、談話啟發(fā)，引出課題讀《憶江南》。今天就讓我們跟隨課文走進(jìn)江南，去領(lǐng)略迷人的江南景致，尤其是那令作者無(wú)比留念的家鄉(xiāng)的橋。要求：讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解生字、詞；想一下課文主要講了什么。三、品讀課文，了解特點(diǎn)1．快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾個(gè)方面介紹了家鄉(xiāng)的橋。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書；小橋多、橋形獨(dú)特、橋名美。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。(3)有趣的是，在青石上鑿就的橋名，字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。通過(guò)各種形式的讀，讀出自己的感悟。1．學(xué)生自由朗讀課文第5段，思考：(1)這一段是圍繞哪句話來(lái)寫的？(2)說(shuō)說(shuō)橋鄉(xiāng)孩子可以參加哪些活動(dòng)？想象一下他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。五、總結(jié)全文，拓展延伸1．總結(jié)。難怪作者愛鄉(xiāng)的情懷如此濃烈，難怪他一直最戀的還是家鄉(xiāng)的橋。家鄉(xiāng)的什么地方是你的樂園？說(shuō)給大家聽聽。深入研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課出示運(yùn)用各種字體書寫的題目，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（2）初步體會(huì)文章的美一、看錄相感受美國(guó)：先讓學(xué)生看課件（江南水風(fēng)光片并配上課文錄音）說(shuō)說(shuō)自己的感受，美在哪里？看到這么美的地方你想說(shuō)些什么？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞要求：１、讀