學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)-展示頁
2024-11-15 03:26本頁面
【正文】 2009學(xué)年學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要措施，有利于用社會(huì)主義道德規(guī)范青少年的日常行為；有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會(huì)環(huán)境中健康成長。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手?jǐn)Q緊尚未緊閉的用水開關(guān)、隨時(shí)提醒他人尚未注意的不文明行為的意識(shí)越來越強(qiáng)?！澳谩?、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。（3）學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣越來越好。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步：（1）不同民族同學(xué)相處融洽，互相學(xué)習(xí)，互相尊重，在實(shí)際生活中貫徹三個(gè)離不開思想。通過每月一主題的墻報(bào)評(píng)比、每周一重點(diǎn)的學(xué)生行為抽查，每周一次的文明班評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班集體的形成、班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，使學(xué)生達(dá)到自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)的目的。德育工作做的是學(xué)生的思想工作，影響的是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，改變的是學(xué)生的行為習(xí)慣，是一項(xiàng)長期、反復(fù)而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本學(xué)期在全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，中小學(xué)生日常行為規(guī)范四十條，校規(guī)校紀(jì)，八榮八恥，公民道德基本要求，未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法等，使學(xué)生在思想上提高對(duì)正確行為的認(rèn)識(shí)，并貫徹于實(shí)際行動(dòng)中。第一篇：學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)學(xué)生行為規(guī)范總結(jié)我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神，結(jié)合德育處工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃，從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以安全教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以團(tuán)支部、少先隊(duì)工作為主陣地，以“弘揚(yáng)中華美德、爭當(dāng)現(xiàn)代公民”主題教育為載體，采取切實(shí)有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的氛圍。學(xué)習(xí)規(guī)范內(nèi)容。落實(shí)有力。我校不僅利用課堂教學(xué)、主題班（隊(duì)）會(huì)、專題講座、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，還充分利用國旗獻(xiàn)詞、宣傳欄、廣播站、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合重大節(jié)日，挖掘各種教育的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、愛國主義和民族精神教育。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為偏差，及時(shí)進(jìn)行糾正，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成；對(duì)于在校園生活中涌現(xiàn)的好人好事大力進(jìn)行宣傳，發(fā)揮良好行為的榜樣作用，體現(xiàn)德育的正面導(dǎo)向功能。（2）學(xué)生逐漸養(yǎng)成在校內(nèi)輕聲細(xì)語的習(xí)慣，高聲在課室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個(gè)人道德修養(yǎng)水平的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。每天清晨當(dāng)雄壯的國歌唱響的時(shí)候，所有學(xué)生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內(nèi)，遇到老師、來賓能夠主動(dòng)地向他們問好。（4）校園小主人翁的意識(shí)越來越濃。我們清楚地認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)客觀存
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