培智班第七冊語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-15 03:04本頁面
【正文】 本學(xué)期，教材以口語訓(xùn)練為主，不進行拼音教學(xué)，直接對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，本冊共分四個單元主題：好習(xí)慣、愛祖、自己的事情自己做、迎新年。、交流，提高學(xué)生的語言表達能力?！凹右患印p一減、換一換、改一改”的活動形式學(xué)習(xí)字詞。，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。六、教學(xué)措施，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。五、教學(xué)要求。，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練的結(jié)合。但這難滿足家長的要求。三、教材分析本冊共有15篇課文，分成8個單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀32個詞語，16種筆畫名稱。家長對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。本學(xué)期插班2人。下面是關(guān)于培智班語文教學(xué)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！一、指導(dǎo)思想以國家教委制定的，《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際及身心發(fā)展的特點，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償智商有問題的學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名半自立于社會或自立于社會的人。要妥善安排教學(xué)時間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。要明確課本中作文教材的編排特點，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。三、教學(xué)措施：對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅持不懈、持之以恒。特別是習(xí)作能力有待提高。但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，學(xué)寫書信。（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事?？谡Z交際。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀80個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（二）語文教學(xué)。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。第一篇：培智班第七冊語文教學(xué)計劃培智班第七冊語文教學(xué)計劃一、本冊教學(xué)目標(biāo)：（一）思想教育。在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。在語文學(xué)習(xí)和實踐中，引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。漢語拼音。識字寫字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字80個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。閱讀。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。習(xí)作。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。二、學(xué)生情況分析本年級學(xué)生經(jīng)過六個學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1