北京版四年級下冊數(shù)學(xué)教案雞兔同籠2-展示頁
2024-12-23 08:17本頁面
【正文】 睛 4n 條腿， 撲通 n聲跳下水。 教學(xué)過程： 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖 一、課前活動：字母表示數(shù)： 創(chuàng)編兒歌： 一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿， 撲通一聲跳下水。 教學(xué)重點(diǎn)： 用畫圖法或列表法來解決雞兔同籠問題以及解決 實(shí)際生活中的相關(guān)問題。體現(xiàn)逐步解決問題的方法，即猜測、列表、假設(shè)法解。 （ 2）注重體現(xiàn)解決此類問題的不同思路和方法。雞兔同籠 教學(xué)內(nèi)容： 第三單元 實(shí)際問題：例 雞兔同籠 教學(xué)目標(biāo)： : 了解 “ 雞兔同籠 ” 問題 ,嘗試用不同的方法解決這類問題，并使 同學(xué)們 體會感知假設(shè)方法。 : （ 1）由游戲 “ 雞兔捉迷藏 ” 引入，激發(fā) 同學(xué)們 的興趣。注意滲透化繁為簡的思想。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性，受到祖國優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化的熏陶和感染。 教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試用假設(shè)法來解決這一問題以及實(shí)際生活中的相關(guān)問題。 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿， 撲通兩聲跳下水。 二、導(dǎo)入： 今天這節(jié)課不僅僅小青蛙來啦，看，小雞和小兔子也來和大家一起做捉迷藏的游戲啦！ （ Ppt1：給腿猜是雞還是兔。（按順序出，完成表格） 總只數(shù) 雞的只數(shù) 兔的只數(shù) 總腿數(shù) 3 3 0 6 3 2 1 8 3 1 2 10 3 0 3 12 請同學(xué)們仔細(xì)觀察比較表格，從表格中你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)和同座同學(xué)說一說。在青蛙中實(shí)際運(yùn)用腿數(shù)和只數(shù)的關(guān)系，眼睛和只數(shù)的關(guān)系。 生 2：我發(fā)現(xiàn)每減少一只雞，增加一只兔，腳的總只數(shù)增加兩只。 生 4：我發(fā)現(xiàn)每減少一只兔，增加一只雞，腳的總只數(shù)減少兩只。大家都發(fā)現(xiàn)了在雞兔的總只數(shù)不變的情況下，每增加一只兔，減少一只雞，腳的總只數(shù)增加兩只。（視情況，可以讓學(xué)生來說反之） 師：我還發(fā)現(xiàn)總腿數(shù)都是偶數(shù)，為什么呢？ 師：雞兔同籠問題。 。 師：還有呢？ 生：雞有 2條腿，兔有 4條腿。我們一起鼓勵他。 結(jié)合圖形，啟動形象思維。知道兔的只數(shù) 一只兔的腿數(shù)= 兔的腿數(shù)；雞的只數(shù) 一只雞的腿數(shù) =雞的腿數(shù)。請他說他的想法。 。有困難你可以求助他們?？凑l做的最快，想得最妙。 師： A、畫圖添腿法。 師：怎樣驗(yàn)證結(jié)果是正確的？ 試。 總
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