【正文】 們可以怎樣進行口語交際呢啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。4．話題二：（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動物保護的法律四是動物給人類帶來的好處五是動物也是有豐富的感情世界。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面準備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。（2）介紹自己了解到的動物故事。3．指導(dǎo)口語交際：話題一（1）老師講一個動物故事。（1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。今天我們再來談?wù)撆c動物有關(guān)的話題。四、教學(xué)準備搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。二、教學(xué)重點說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。【板書設(shè)計】：留在心里的印象敘述態(tài)度大方語句要通順專心傾聽第二篇：六年級上冊第七單元口語交際教學(xué)設(shè)計六年級語文上冊第七單元“口語交際”教學(xué)設(shè)計六年級組 朱洪波一、教學(xué)目標1．說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。六、全課總結(jié)。小組合作學(xué)習(xí)，教師行進巡視，相機指導(dǎo)，各組根據(jù)發(fā)言情況選舉代表發(fā)言。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。指名匯報，全班共同明確本次口語交際的要求。板書課題：留在心里的印象?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，明確目的導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。通過口語交際，提高學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。通過傾聽和表達、交流、評價等活動，提高學(xué)生的口語交際能力。第一篇：六年級上冊第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計六年級上冊第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】：本課是六年級上冊第五單元的一次口語交際課。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生敢說，想說，并培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。【教學(xué)目標】：交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化?！窘虒W(xué)重、難點】：具體生動地講述深刻印象的人或事。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。二、讀提示，明要求引導(dǎo)學(xué)生自讀教材中的口語交際內(nèi)容提示，明確要求。三、聯(lián)系實際，全班交流為交際做鋪墊，回答清下面的問題：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？指名回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？四、小組交流，選舉代表課件出示上述兩組問題。提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。五、匯報交流，集體評議小組推選的同學(xué)在全班同學(xué)面前交流，師生集體評議?！咀鳂I(yè)設(shè)計】：把這些印象深刻的人或事說給爸爸媽媽或其他人聽。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。三、教學(xué)難點談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物。五、教學(xué)過程（一）談話引出課題：1．通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認識。2．明確話題要求，自主選擇話題。（2）選擇自己喜歡的話題說，做好交流準備。學(xué)生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認識。你知道哪些動物的故事在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。）（3）在進行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進行評議和討論。（2）你還知道那些傷害動物的事遇到這種情況你該怎么做啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。 （二）小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流。（三）召開動物故事會1．選擇五個小組推薦的五名同學(xué)講故事。（引導(dǎo)學(xué)生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點地表達。注意表情、動作、神態(tài)。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面進行評議。（五）作業(yè)布置，教師總結(jié)同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。第三篇：第五單元口語交際第五單元口語交際縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫。請仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。[例文]景陽岡（縮寫）武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。習(xí)作的要求是：請仿照課文中的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。注意保留原文的主要內(nèi)容，意思比較準確、完整，語句通順連貫。所以，本次習(xí)作的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章進行壓縮，保留其主要內(nèi)容，使人一目了然的能力，同時，訓(xùn)練學(xué)生閱讀文章把握文章重點、要領(lǐng)的能力。因此，在縮寫之前，就必須要把文章多讀幾遍，真正的讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪