【正文】 整體感知題（體會作者的態(tài)度、觀點、感情）；(2)理解詞語在文中的含義；(3)理解文中重要句子的深刻含義和作用(4)提取并整合文章的內容要點；(5)開放題四、散文閱讀題的解答有哪些技巧？整體感知題題目示例：（1）閱讀全文，說說作者喜歡“與植物相處”的原因。②組織歸納：圍繞要點，句子通順，言簡意賅。三扣找答題區(qū)域畫出相關處。二理理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三 抓每層每段中心句。散文閱讀一、散文的分類（散文的概念）二、散文閱讀應分幾步？（閱讀程序）三、散文閱讀題是怎樣出的？四、散文閱讀題的解答有哪些技巧？二、散文閱讀應分幾步？（閱讀程序）第一步：粗讀文章，整體感知材料 第二步：精讀文章，篩選整合信息 第三步：研讀題目，回答文后問題二、散文閱讀應分幾步？（閱讀程序）一讀整體感知：①了解主要內容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義。三、散文線索的尋找線索通常有以下幾種：⑴以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；⑵以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；⑶以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；⑷以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；⑸以人物活動為線索，例如以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺得更加真實可信、親切感人。二、散文特點——形散神不散“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現在思維領域萬千景觀。例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內容和思想感情。：注重表現作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現主題。：以描繪景物為主的散文。敘事散文側重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情。第一篇：中考復習散文閱讀題型分析及答題技巧4中考復習散文閱讀題型分析及答題技巧散文知識點一、散文的分類：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。例如：劉白羽的《長江三峽》。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術感染力。：哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現象深入本質、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。如魯迅的《從百草園到三味書屋》；⑹以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。用一句話概括中心。用鉛筆作好標志。四述整合答案： ①提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。先打草稿再修改然后謄寫。（2）閱讀全文，說說“小草令我怦然心動”的原因。整體感知題解答技巧（1）通讀全文，概括中心 ①了解主要內容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義（2）找出中心句或自己概括中心（3）注意語言表達的規(guī)范性詞語在文中的含義解答技巧 分析詞語常見題型: 特定語境中的含義(語境義) ,調換,是否矛盾 ,形容詞的作用 例:“一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味?”中的“味”,你是如何理解的?,解釋“在生命的初期??,卻因此把養(yǎng)料醞釀了醞釀,等到果實成熟的時候,他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒”一句中“芬芳”)天使的聲音在耳邊吹拂,這是老師嗎?我怔了一下緩過神,這“批評”是對著我 的嗎?怎么聞不到硝煙味?硝煙味______________________________2)我可大氣不敢出,嚶嚶著說?? 方法：采用代入法 代詞的 指代作用代詞有:這,這些,那,那些,之,此,它,事,:通常到前文去找,偶爾也在后文,一般可以抄原句,:得出結果后采用替換法(代入法),調換,不矛盾分析步驟: :一般情況都是不能省略,調換,省略或換詞時句子會變成什么意思,:因此,原詞搭配恰當,不能省略,調換,:黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,:句中“幽”,“野”,“閑”三個字能否調換,為什么? 答:,與洞相搭配。閑是悠閑的意思,形容詞的作用分析步驟: ,形容詞本身的作用:生動,形象,準確地描寫了?? (聯(lián)系語段,聯(lián)系全文).語言上可用如下句式表示:生動、形象、準確地描寫了＋句子表義＋句子深意(表現了??，突出了??).例:聯(lián)系上下文,鉆進窗內, 摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響,突出了“我”心里的難受,“飛來飛去”這個詞語,這樣寫的作用是什么? 生動傳神寫出了“我”在媽媽的教育下求知,成長,所謂思想感情,是 指文章中所表現出來的好惡,、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,:喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關愛、體貼、贊美、懷念、感激、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、例例:,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.??呆一會兒,扭頭看,“居然”,“竟”表達了作者怎樣的思想感情? 答：“我”對小珍珠鳥的親近,、重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（1）重要句子指：（1）題目；（2）開頭；（3）結尾；（4）過渡句。重要句子的作用：（1）題目的作用——揭示中心（對象）；形象含蓄，激發(fā)興趣。（3）結尾的作用——總結上文；揭示（突出）主旨；語言含蓄深刻，留有余味。重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（2）（1）分析句子的表層含義。）（3）如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什么修辭，然后根據這種修辭的特征、功能，結合具體語境，琢磨句子的含義。示例一例：再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。生動形象地描寫了荷葉的姿態(tài)美（表層含義），突出了花港觀魚綠的茁壯的生命力（深層含義）。結合上文，談談劃橫線句子的表達方式及作用。示例三指出本文最后一節(jié)畫線句的含義和作用。幾種題型答題格式：提取要點并整合要點技巧（1）提取要點的方法： 直接從段落中找出中心句（A第一句B最后一句C詳寫句D自己概括）（2）整合要點的技巧： 敘事文概括方法：什么人（物）+怎樣做+什么事示例：一句話新聞 抒情散文概括方法：什么物具有什么特點，給人什么感受。抒情散文常常抒寫作者的心靈歷程，以飽滿的詩情畫意的感情波濤來激起讀者心潮的浪花，因此，閱讀抒情散文，首先要把握作者的感情波瀾。第一，作者往往借助畫面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情為經，以詞為緯，織出充滿激情的風景畫、風俗畫、人物畫。比如《白楊禮贊》作者為讀者構造的西北白楊樹的畫面，就是抓住白楊樹的“不平凡”作為抒情的經線，用含蓄、形象、鮮活、生動的語言作為緯線織成的。第二，凝結作者詩情的警句或表達中心思想的中心句反復出現，讀者抓住了這些語句就能抓住作者抒情的脈絡?！苯又终f：“然而決不是平凡的樹?！弊髡哂冒讞顦涞摹安黄椒病睘槭闱榈木€索，并用這句話貫穿始終，抓住這一中心語句，就抓住了抒情的脈絡。第三，作者情感的波瀾還往往通過曲中見直、欲揚故抑、虛實相生和濃淡相襯等手法表現。又比如《月跡》，寫了屋內品月，庭內賞月、酒杯撈月、河沿追月、沙灘小睡等情節(jié)，借以抒發(fā)作者對光明、美好的事物，只有想方設法去努力追求才能得到這一思想感情。全文也是采用曲中見直、欲揚先抑、虛實相生、濃淡相襯的表現手法。閱讀時應從以下幾方面探尋作品所蘊含的哲理。（2）品味篇末結語中探尋升華主題的語句。（4）發(fā)掘作者寓于形象中的哲理。又比如《白楊禮贊》中的白楊樹的形象，《井岡翠竹》中的翠竹的形象，《種子的力量》中種子的形象，《牛蒡花》中牛蒡花的形象，《月跡》中月亮的形象，都是蘊含著豐富哲理的形象。井岡山上的竹子象征著革命老區(qū)人民艱苦奮斗的革命精神和堅貞不屈的革命氣節(jié)。牛蒡