中學教研工作總結(jié)-展示頁
2024-11-15 00:50本頁面
【正文】 的努力拼搏，學校的校風、教風、學風都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀律良好，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。做好變動學生的情況登記，規(guī)范借讀、休學和轉(zhuǎn)學的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉(zhuǎn)檔提供幫助。建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發(fā)放。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。本學期召開了六次畢業(yè)班教師工作會議，三次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。三、抓好畢業(yè)班管理九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。公開課教學。備課。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。聽課。繼續(xù)組織教師學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質(zhì)。加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用，提高教學效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學水準。并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。開展活動有方案、有開展時間、地點。開展實驗和課外興趣活動。在表彰會上，請學習成績優(yōu)秀的學生和進步突出的學生談?wù)勊麄兊膶W習經(jīng)驗和學習方法。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風促校風。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。本學期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。第一篇：中學教研工作總結(jié)本學期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，繼續(xù)貫徹落實《郁南縣中小學教學常規(guī)管理評價辦法》，進一步增強服務(wù)意識，推進課程改革，規(guī)范教師的教學行為，提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實教學常規(guī)管理1加強教學常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。開好教師會、學生會和學生家長會。努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習風氣。在家長會上，讓學生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。引導(dǎo)組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，提高學生的綜合素質(zhì)。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。在本學期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝2010年元旦文藝匯演，都比較成功。學?，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。二、抓教研，促進質(zhì)量的提高參加校集體活動、做好自學記錄。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結(jié)，抒寫心得。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個
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