20xx—20xx年第一學期體育教學工作總結推薦-展示頁
2024-11-14 23:54本頁面
【正文】 下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養(yǎng)學生良好品質和健康心理做為工作的出發(fā)點。就并不是一件容易的事了。積極虛心請教有經驗的領導和教師，使自己在理論和實踐相 結合，鉆研大綱，提高學生整體素質。循序漸進。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有程序，又有隊形。準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生 做準備放松活動練習。堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐 勞，頑強拼搏的體育精神。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變對體育課或體育訓練的態(tài)度。成功來源于態(tài)度，我會始終堅定自己努力的方向，不 斷求索，不斷進步。第一篇：2011—2012年第一學期體育教學工作總結（推薦）2012—2013年第一學期體育教學工作總結這一學期的體育教學工作即將結束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；雖然在體育教學中我是一個新手，但我斷地學習過程中。進一步加深了對體育教學本職工作重要性及其意義的理解，雖然教學過程中成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。盡管我們的學校體育場地設備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容是“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，視了學生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、避開的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果。教師對學生的過高要求也是不利快樂的體育的實施。使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。還多給予鼓勵和表揚。具體教學方面：按《體育課程標準》和學生實際情況，制定了學年體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查 場地器材。每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展 學生各方面的素質。教材由易到難，由簡到繁。新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多 樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師 并不難，但較出色上好每一堂課。因此，在
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