三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃蘇教版國標(biāo)本-展示頁
2024-12-23 06:53本頁面
【正文】 第二單元 1．課文及練習(xí)中的生字詞。 2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興 》。 七、復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)課時及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表： 時間 安排： 8 個半天 。 在復(fù)習(xí)時，練習(xí)的范圍不能拘泥于書本知識，而應(yīng)該有所拓展。避免重復(fù)性的作業(yè)及練習(xí)。并爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。 利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引進競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。 六、復(fù)習(xí)措施： 為了能實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時間內(nèi)查漏補缺，提高學(xué)生成績，針對學(xué)生實際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施； 在課堂上注意多鼓勵表揚學(xué)生，注意復(fù)習(xí)方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂 ，有趣，避免過多的題目訓(xùn)練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實效性。 在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標(biāo)點符號。 能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。 面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 八個單元 26 篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。本班共有 10 位 左右 后進生。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認真做題的良好習(xí)慣。在答題過程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動筆，多練習(xí)，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達清楚，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油?，文章生動。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。 （ 3）在閱讀方面。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強聽寫，強化鞏固。 （ 1）在漢語拼音方面，除 十來個 個別同學(xué)需要進行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好。三年級下冊復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)生情況分析： 本班共有 36 名學(xué)生，本學(xué)期教學(xué)中， 部分 學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 2）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，漢字書寫正確率較差。特別要注意幾位后進生的書寫練習(xí)。還要加強學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫 卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。因此，在復(fù)習(xí)中要加強閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。 （ 4）在習(xí)作方面。但還有部分學(xué)生不能正確運用標(biāo) 點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。 （ 5）在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯字連篇。 （ 6）后進生情況。其中 4 位同學(xué)在智力上有 所欠缺，記憶效果不理想 ，根本無法可想， 另外 6 位同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和自我約束能力差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能按時完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以成績不理想。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 為了在本次期終測試中取得好的成績，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標(biāo)： 1.、通過復(fù)習(xí) ,進一步突破教材重難點 ,加強語文實踐活動 ,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 ,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。 四、復(fù)習(xí)總要求： 掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。 能正確 理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。 掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。 五 、復(fù)習(xí)方法： 單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。 注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，授之以漁。 在復(fù)習(xí)的過程中，多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 針對不同學(xué)生的不同情況，注意因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次 性。 精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點 第一單元 1．課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。 3．掌握中國各省、
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