結(jié)對幫扶困難群眾-展示頁
2024-11-14 22:25本頁面
【正文】 ……期末考試，她的成績直線上升，一躍而名列班級前矛?。ㄈ┘訌?qiáng)練習(xí)，促進(jìn)溝通。為了讓黃志娟盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。在活動中，我了解了這個孩子的想法，使她變得活躍了，從而樹立了信心，對生活充滿了熱情。我在體育課中重視這個孩子，讓她多參加一些活動，在活動中通過和她一起玩，交流，讓他樹立信心?？伤齻兪悄敲疵舾校辉敢馓峒白约旱募彝?，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。三、主要做法（一）開啟心扉，吐露心聲。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。當(dāng)我初次見到她時，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁。可在她很小的時候爸爸媽媽就外出打工了?！傲羰貎和眴栴}已不是單純的教育問題，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴(yán)重的社會問題，他們給老師，家長，社會提出了許許多多的難題。第一篇：結(jié)對幫扶困難群眾特殊留守兒童案例分析 清水縣原泉小學(xué) 陳國璽 2013年6月一、產(chǎn)生背景由于“留守兒童”長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護(hù)，久而久之，產(chǎn)生了一系列的問題?！傲羰貎和弊杂纂x開父母，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮、悲觀、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內(nèi)向、自卑孤僻；學(xué)習(xí)方面因缺乏家庭的輔導(dǎo)，導(dǎo)致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護(hù)人不敢管也管不了的情況下，“留守兒童”產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，引起行為上的偏差，嚴(yán)重者甚至誤入歧途走上犯罪的道路。二、案例描述黃志娟從小活潑可愛，乖巧伶俐。從此跟著爺爺奶奶一起生活，成了一名留守兒童。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外也很少說話，不喜歡交朋友。孩子內(nèi)心是一種怎樣的痛?。∪绾伍_啟孩子的心靈之門，還原一個健康快樂的她，成了我困擾于心的一個難題。孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進(jìn)行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。能坦誠的告訴老師心里話，并讓班里其他孩子一起和他玩，在我的動員下，同學(xué)們都愿意和她一起玩，一起游戲。（二）有的放矢，增強(qiáng)信心。經(jīng)過幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來，那
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1