【正文】 的幼兒說我要建構(gòu)“直升飛機(jī)”；有的幼兒說我要建構(gòu)“客機(jī)”；等，但在建構(gòu)過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒建構(gòu)技能的局限，幼兒在描述時(shí)說的很好，但真正建構(gòu)起來就另一回事，所以呈現(xiàn)出來的作品，就與他們所形容的心目中想建構(gòu)的飛機(jī)就有一定的區(qū)別，他們只是進(jìn)行簡單的飛機(jī)的基本特征（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）構(gòu)建，對于各式飛機(jī)不同的特征及功能性沒有掌握。（請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品）老師看小朋友拼的船都很漂亮，我們把它送到走廊的矮櫥上去，把那么多軍艦擺放在一起，我們來辦個(gè)軍艦展。欣賞幼兒搭建的作品教師充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)技能，同時(shí)表揚(yáng)活動(dòng)中能友好交往、愛護(hù)玩具材料、懂得輕聲細(xì)語交流的幼兒。提醒幼兒在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的軍艦。教師對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。四、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。比比誰搭建的船和別人不同，老師更喜歡。如果有的小朋友想一起合作，請互相商量一下要怎么做、怎么分工。師：今天老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來搭建船呢？（幼兒自由舉手回答）三、提出注意事項(xiàng)師：待會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插船，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。師：今天船樂園的船長要請小朋友來當(dāng)“小小發(fā)明家”發(fā)明設(shè)計(jì)搭建船，哪個(gè)小朋友可以告訴老師船身上有哪些部分？（艦身和炮筒）師老師這里有分解好的船，老師先請一個(gè)小朋友上來把他們拼成一艘船其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。（幼兒交流，教師提問）師：我這里啊還有很多種船的圖片，請你們來看一看。師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方游玩，大家想不想知道是去哪里呀？那就坐上我汽車和我一起出發(fā)吧！播放汽車的音樂，幼兒做律動(dòng)“開汽車”來到船的樂園。物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干；船成型范例若干；船分解支架；積木、積塑、火柴梗等材料。引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。第三階段周別：第九周 時(shí)間：星期二執(zhí)教師：林欣雨活動(dòng)目標(biāo)：了解船的基本形狀特征，豐富幼兒對船種類款式的知識(shí)。調(diào)整對策：繼續(xù)豐富幼兒的建構(gòu)技能，提供輔助材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行建構(gòu)。六、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。師： 老師想請我們的小發(fā)明家上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)。五、結(jié)束分享、交流活動(dòng)。提醒幼兒不爭搶玩具，可以和同伴合作共同建構(gòu)，選擇不同的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。請幼兒扮演“小小發(fā)明家”，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇建構(gòu)材料，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力自由建構(gòu)自己喜歡的玩具。在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。比比誰拼出的飛機(jī)最牢固，結(jié)實(shí)。師：今天老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來搭建飛機(jī)呢？（幼兒自由舉手回答）三、和幼兒共同探討本次游戲內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)。二、教師講解示范飛機(jī)的搭建。師：“我是飛機(jī)樂園的軍官，歡迎你們來到這里做客？誰能舉手告訴我，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？(幼兒自由討論，舉手回答）師以飛機(jī)長的身份，播放課件。師：上一周小朋友們發(fā)明的軍艦大家看了都很喜歡，夸你們是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造的孩子。物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；積木、積塑、礦泉水瓶、火柴梗等材料。引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。在評(píng)價(jià)的時(shí)候我與幼兒一起討論了建構(gòu)材料的選擇，什么樣的做火車頭什么樣的材料適合做輪子等等。能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用搭高的方法搭建出比較大和多層的汽車。七、活動(dòng)延伸：游戲后，組織幼兒玩“小汽車”的游戲，模仿汽車的喇叭聲，并說：“：嘀嘀??我的汽車要開啦》”“開到哪里去？”“開到去。五、結(jié)束小評(píng)：引導(dǎo)幼兒將建構(gòu)好的作品送到活動(dòng)區(qū)展示臺(tái)上，供幼兒相互欣賞，提醒幼兒輕拿輕放玩具并愛護(hù)同伴的作品。鼓勵(lì)能力較差的幼兒大膽搭建汽車的外形，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒搭好汽車后，用竹簽、冰棒棍排列成鐵軌。引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師觀察了解幼兒的建構(gòu)情況引導(dǎo)幼兒建構(gòu)出汽車的主要特征（車頭、車廂、車輪）。教師示范用排列、連接、對稱等方法搭建汽車。師：“你們喜歡汽車嗎？”那你們想不想來建構(gòu)汽車呢？你們想怎樣建構(gòu)呀？（讓幼兒自由討論說出自己的建構(gòu)想法）。百寶箱（礦泉水瓶、易拉罐、果凍盒、酸奶瓶等材料）游戲活動(dòng)過程：一、引題：師：“小朋友你們有見過汽車、坐過汽車嗎？今天老師要帶你們到汽車樂園去參觀游玩，你們高興嗎？那我們出發(fā)吧！“汽車樂園到了你們看看都有哪些款式的火車？ 引導(dǎo)幼兒觀察汽車是由車頭和車廂及車輪組成的。并能保護(hù)好自己的建構(gòu)成果。在觀察圖片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用延長、拼插、連接等技能搭建出汽車的基本特征。初步學(xué)習(xí)欣賞自己及別人的作品，并愿意向同伴介紹自己的搭建成果，表述清楚。并能保護(hù)好自己的建構(gòu)成果。能按意愿大膽選用不同的材料進(jìn)行搭建、拼插和拼擺。第一篇：結(jié)構(gòu)游戲：交通工具中班結(jié)構(gòu)游戲：交通工具 預(yù)設(shè)總目標(biāo)：喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)，并能有目的有計(jì)劃地進(jìn)行建構(gòu)，興趣持久，情緒愉快。在觀察圖片的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用排列、拼插、連接、對稱等技能搭建出火車、軍艦、飛機(jī)等交通工具的基本特征。懂得愛護(hù)玩具材料，做到輕拿輕放，初步學(xué)習(xí)與同伴共同協(xié)商，共同使用建構(gòu)材料，體驗(yàn)合作的樂趣。在教師的指導(dǎo)下，能積極參與游戲材料的收拾與整理。第一階段周別：第七周時(shí)間：星期二執(zhí)教師：林欣雨游戲活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)，并能有目的有計(jì)劃地進(jìn)行建構(gòu)，興趣持久，情緒愉快。懂得愛護(hù)玩具材料，做到輕拿輕放，初步學(xué)習(xí)與同伴共同協(xié)商，共同使用建構(gòu)材料，體驗(yàn)合作的樂趣。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備汽車圖片、大、中型積木及范例、積塑、橡皮泥、范圖、易拉罐、竹簽、冰棒棍等。二、出示汽車的范例，引導(dǎo)幼兒觀賞玩具汽車以激發(fā)幼兒對建構(gòu)活動(dòng)的興趣。三、教師結(jié)合范例向幼兒介紹汽車的建構(gòu)方法，同時(shí)提醒幼兒突出汽車的主要特征。四、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。通過圖片豐富幼兒對汽車形象的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行塑造。提醒幼兒共同使用建構(gòu)材料，愛護(hù)同伴的建構(gòu)成果。六、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒分類收拾玩具?！?活動(dòng)反思： 在游戲中，幼兒能選擇自己喜歡的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)了建構(gòu)簡單的汽車。但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒因?yàn)樾枰N材料而進(jìn)行爭搶玩具。第二階段周別：第八周 時(shí)間：星期二執(zhí)教師：林欣雨游戲活動(dòng)目標(biāo)：了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識(shí)。激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。游戲活動(dòng)過程：一、播放課件圖片飛機(jī)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。今天老師接到一個(gè)電話是飛機(jī)樂園的飛機(jī)長打來的，邀請我們大家去做客，你們愿意嗎？那就坐上我飛機(jī)和我一起出發(fā)吧！播放飛機(jī)的音樂，幼兒做律動(dòng)“開飛機(jī)”來到飛機(jī)樂園。師：現(xiàn)在先請你們回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是什么樣子的，等下請小朋友來告訴我，好嗎？（幼兒交流，教師提問）師：我這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片，請你們來看一看。師：今天飛機(jī)樂園的軍官要請小朋友來當(dāng)“小小發(fā)明家”發(fā)明設(shè)計(jì)搭建飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）師用材料示范講解一遍。請幼兒說說“今天我想建構(gòu)什么樣的新型飛機(jī)？”（啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力）(如：軍事飛機(jī)、戰(zhàn)斗飛機(jī)、客機(jī)、直升飛機(jī)等)提醒幼兒按意愿選擇建構(gòu)材料，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力自由建構(gòu)自己喜歡的玩具，不爭搶建構(gòu)材料，大家一起合作使用，學(xué)會(huì)謙讓。比比誰搭建的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。四、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。教師對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的飛機(jī)。提醒幼兒在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。欣賞幼兒搭建的作品教師充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)技能，同時(shí)表揚(yáng)活動(dòng)中能友好交往、愛護(hù)玩具材料、懂得輕聲細(xì)語交流的幼兒。(如：軍事飛機(jī)、戰(zhàn)斗飛機(jī)、客機(jī)、直升飛機(jī)等)老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，我們把它送到走廊的矮櫥上去，把那么多飛機(jī)擺放在一起，我們來辦個(gè)飛機(jī)展。幼兒游戲情況及反饋：在這次建構(gòu)游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒建構(gòu)技能的局限，幼兒在描述時(shí)說的很好，但真正建構(gòu)起來就另一回事，所以呈現(xiàn)出來的作品，就與他們所形容的心目中想建構(gòu)的飛機(jī)就有一定的區(qū)別，他們只是進(jìn)行簡單的飛機(jī)的基本特征（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）構(gòu)建，對于各式飛機(jī)不同的特征及功能性沒有掌握。繼續(xù)提醒幼兒在活動(dòng)中輕聲交談，愛護(hù)玩具材料。能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞一些船的圖片了解一些有關(guān)船的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注船?；顒?dòng)過程：一、播放課件圖片船導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：“我是船樂園的船長，歡迎你們來到這里做客？誰能舉手告訴我，船是什么樣子的？它有什么作用？(幼兒自由討論，舉手回答）師以船長的身份，播放課件師：現(xiàn)在先請你們回到座位上，認(rèn)真的看看船是什么樣子的，等下老師要請小朋友來告訴我。二、教師講解示范船的搭建。再次用其它材料示范講解一遍。在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。拼出的船要牢固，結(jié)實(shí)。在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。請幼兒扮演“小小發(fā)明家”，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇建構(gòu)材料，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力自由建構(gòu)自己喜歡的玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的船無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓船站立不倒。提醒幼兒不爭搶玩具，可以和同伴合作共同建構(gòu)，選擇不同的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。五、結(jié)束分享、交流活動(dòng)。師： 老師想請我們的小發(fā)明家上來說說自己建構(gòu)的船是什么類型的船。六、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。調(diào)整對策：繼續(xù)豐富幼兒的建構(gòu)技能，提供輔助材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行建構(gòu)。第四階段周別：第十周 時(shí)間：星期二執(zhí)教師：林欣雨游戲活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加建構(gòu)活動(dòng)，并能有目的有計(jì)劃地進(jìn)行建構(gòu)，興趣持久，情緒愉快。在教師的指導(dǎo)下，能適當(dāng)?shù)氖褂霉ぞ吆瓦\(yùn)用輔助材料，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)；并能積極參與游戲材料的收拾與整理。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車圖片、大、中型積木及范例、積塑、橡皮泥、范圖、易拉罐、竹簽、冰棒棍等。飛機(jī)圖片若干；飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；積木、積塑、礦泉 水瓶、火柴梗等材料。師：小朋友你們都知道哪些交通工具呢？出示上次拍攝的幼兒照片作品，讓幼兒再次參觀幼兒的作品，給予這些作者鼓勵(lì)表揚(yáng)，再次引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)的興趣。請幼兒說說“今天我想建構(gòu)什么樣的新型交通工具，更方便小動(dòng)物們環(huán)游世界？”（啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力）如：怎樣玩才能玩得開心，小朋友搶玩具了怎么辦？拼插好玩具不牢固怎么辦等問題與幼兒一起討論解決的辦法。在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。請幼兒扮演“小小發(fā)明家”，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇建構(gòu)材料，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力自由建構(gòu)自己喜歡的玩具。教師鼓勵(lì)、指導(dǎo)協(xié)助能力弱的幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們建構(gòu)出簡單的交通工具造型，如“火車、軍艦、飛機(jī)、汽車等，建立起他們的信心。提醒幼兒在活動(dòng)中不大喊大叫，用言語交流時(shí)請講悄悄話。及時(shí)肯定表現(xiàn)好的幼兒，對其提出新的要求，促進(jìn)其建構(gòu)能力的提升。教師充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)技能，同時(shí)表揚(yáng)活動(dòng)中能友好交往、愛護(hù)玩具材料、懂得輕聲細(xì)語交流的幼兒。幼兒