【正文】 培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：一、認(rèn)識(shí)的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。第三篇：最新繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師：張勇本人在2011年4月參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。除了面對(duì)面學(xué)習(xí)新知識(shí)新思考之外，我能夠感受到學(xué)會(huì)各級(jí)專家學(xué)者對(duì)土地評(píng)估行業(yè)的敬業(yè)和鉆研精神。改革完善集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)監(jiān)管體系在這方面，一是要建立完善城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)用地招、拍、掛制度，集體建設(shè)用地凡是用于工業(yè)、商業(yè)、旅游、娛樂(lè)和商品住宅等經(jīng)營(yíng)性用地的，一律以招拍掛方式出讓或租賃；二是要建立完善土地交易許可管制制度，對(duì)集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)準(zhǔn)入要堅(jiān)持維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的原則，防止農(nóng)村集體組織負(fù)責(zé)人提供虛假證明騙取審批，甚至擅自處置農(nóng)村集體土地資產(chǎn)，要求在辦理集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)前必須由土地所有權(quán)單位召開(kāi)村民代表大會(huì)或股東代表大會(huì)，經(jīng)2/3以上代表同意并形成決議后，方可辦理。但農(nóng)村集體建設(shè)用地由于點(diǎn)多面廣，土地管理部門(mén)往往無(wú)力顧及，由此造成的多占、亂占、占而不用的現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)前集體土地市場(chǎng)正處于蕷步階段，有意識(shí)的根據(jù)當(dāng)前國(guó)有土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，為集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)價(jià)格形成機(jī)制的建立創(chuàng)造條件是當(dāng)前準(zhǔn)備工作必不可少的內(nèi)容，同時(shí)也是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場(chǎng)的必然要求。因此，依法明確集體土地的所有權(quán)和建設(shè)用地使用權(quán)主體及權(quán)能也就成為了集體建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)制度的基礎(chǔ)。本人決定可以這樣去完善：完善農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)體系明晰的產(chǎn)權(quán)界定是進(jìn)行市場(chǎng)交易的基礎(chǔ)性條件。自己對(duì)農(nóng)村集體土地流轉(zhuǎn)政策及農(nóng)用地價(jià)格評(píng)估技術(shù)有了更深的體會(huì)。第二篇：估價(jià)師繼續(xù)教育_學(xué)習(xí)心得2浙江省于今年舉辦了估價(jià)師繼續(xù)教育課程，本人根據(jù)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)后感覺(jué)收獲很大，開(kāi)闊了眼界，對(duì)土地評(píng)估行業(yè)的未來(lái)有了更多的信心。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。透過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。第一篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（二）：透過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。透過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校透過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多透過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。用心參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。透過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。四、存在的不足：在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。同時(shí)也對(duì)自己作為一名土地估價(jià)師肩上的責(zé)任有了更多的了解。農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)制度的建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及集體土地所有權(quán)實(shí)現(xiàn)形式等一系列制度的改革，需要一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴去完善。當(dāng)前集體土地所有權(quán)和集體建設(shè)用地使用權(quán)的界定不清、權(quán)利設(shè)置不完整以及權(quán)利內(nèi)容不全，從根本上限制了集體對(duì)其所擁有的土地所有權(quán)行使設(shè)定權(quán)利。完善價(jià)格形成機(jī)制在集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)前對(duì)資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，一方面可以為集體土地市場(chǎng)的建立和發(fā)展提供地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和宏觀導(dǎo)向；另一方面也是實(shí)現(xiàn)地產(chǎn)公平交易、合理征收土地稅費(fèi)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)土地用途管制與利用規(guī)劃土地用途管制是為了保護(hù)土地資源和耕地，國(guó)家以管理者身份對(duì)土地采取保護(hù)性措施而行使的一項(xiàng)管理職能。所以嚴(yán)格控制新增建設(shè)用地的總量因市場(chǎng)的開(kāi)放而驟增無(wú)疑是需要解決的首要問(wèn)題。繼續(xù)教育盡管時(shí)間短，但具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之外的意義是巨大的。工作和學(xué)習(xí)是相輔相成的兩件事情，平時(shí)的努力和學(xué)習(xí)更為重要，參加繼續(xù)教育無(wú)疑是一次極好的加油機(jī)會(huì)。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：由主講教師講授的新課程理念更新由主講教師講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。我在參加教師繼續(xù)教育中，特