【正文】 紹。各種品牌都已經(jīng)或將正計劃成為移動購物生命周期的不同階段中不可或缺的部分，我們將在下面的章節(jié)中具體討論這一點。在這個階段消費者通過移動終端與朋友或者同事交換他們最近購買的商品的照片、視頻和信息，同時不斷地接收并且反饋信息。由于企業(yè)將更多的移動自校驗選項和移動能力納入到銷售系統(tǒng)，報價和還價過程可以在實際購買和結賬過程中呈現(xiàn)在消費者面前。每當一批商品被售出，根據(jù)庫存記錄和價格記錄，在下一批顧客到來時這批商品將恢復原價。通過移動互聯(lián)產(chǎn)業(yè)所稱的精確營銷的手段，營銷人員能夠利用多種技術手段一邊與消費者實時互動，一邊保持實時定價的能力。在互聯(lián)網(wǎng)的早期拓荒時代，實體店對于生意而言是一個負擔，因為在線零售商能夠直接向消費者銷售，相關費用更低。有了新的基于位置的營銷能力后，營銷人員能夠利用例如智能手機定位之類的信息，向已選擇接收有價值信息的消費者發(fā)送高度精確并且相關性強的信息。移動終端是一種拉動的媒介，而不是推動的媒介。移動購物用戶在這個階段主要進行思考、研究。第二篇：移動互聯(lián)網(wǎng)時代營銷移動購物生命周期的6大關鍵在移動購物生命周期的6 個明顯不同的階段中，營銷人員有機會促使移動購物用戶注意到他們銷售的產(chǎn)品，同時影響這些用戶的購買行為。運用現(xiàn)代教育信息技術的自主學習比傳統(tǒng)的課堂講授，更能促進學生之間的交流和合作，學生也能從被動的知識接受者轉變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學習者，學習的興趣、能力和效率會越來越高。這樣既加強了知識之間的聯(lián)系，又便于學生比較、區(qū)別，突出復習的重難點，達到鞏固提高的目的。這樣教學時教師不用把大部分時間用在講解和板書上，能輕松教學，學生也能在愉快的課堂氣氛中快速、高效、系統(tǒng)地獲取知識，同時節(jié)省大量的教學時間以便用于學生練習應用，減輕課外負擔。而一個單元包含著很多的知識點，如概念、計算法則、計算公式、知識的應用等，為了便于學生系統(tǒng)地掌握本單元的知識，增大復習容量，高效地獲取知識，應積極應用現(xiàn)代信息技術。使用信息技術，便于復習。另外，老師在練習課上從基本問題出發(fā)，循序漸進地設計練習內容和增加難度，設計一定數(shù)量的嘗試性練習題和發(fā)展性練習題，使學生知道知識的內在聯(lián)系及規(guī)律，引導學生從多個角度去分析問題、解決問題，同時也可以培養(yǎng)學生不依常規(guī)去尋求變通，使學生既長知識，又長智慧。應用現(xiàn)代信息技術在這個環(huán)節(jié)具有很大的優(yōu)越性。鞏固練習，就是運用知識解決問題。不僅輔助教師的教學，更能激發(fā)學生積極主動去探索，有利于轉變學生的學習方式。這樣教師教得輕松，學生學得愉快，學生對知識把握得準確。在教學圓錐體積公式推導等較難理解的抽象內容時，我通過精心制作的多媒體課件，在學生動手操作后，為了讓學生更清楚地了解等底等高圓柱和圓錐的體積關系，再用課件演示實驗過程，從而清楚呈現(xiàn)等底等高圓柱體積是圓錐體積的3倍，使抽象的問題形象化、具體化。數(shù)學教學不僅要教給學生數(shù)學知識，而且還要揭示獲取知識的思維過程。這樣使學生輕松、愉快地學習數(shù)學，豐富了學生的想象空間，加深了對數(shù)學知識的理解。這樣，不僅能提高課堂效率，也讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。要想完成教學任務，充分利用好一節(jié)課，向40分鐘要質量，就要求教師課前做好充分的準備，設計好教學過程，吸引學生的注意力。兒童的注意力很容易分散。例如，我在教學《比較分數(shù)的大小》時，為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，充分調動學生思維的積極性和主動性，運用多媒體進行導入教學收到良好的效果。學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的過程中，而傳統(tǒng)的教學方法直接限制了學生的視聽能力，直接導致學生很難理解數(shù)學學科的抽象概念，只能死記硬背，學習效果自然大打折扣，從而開始覺得學習數(shù)學枯燥無味，而多媒體信息技術的出現(xiàn)，完全顛覆了傳統(tǒng)的教育教學方法，用圖、文、聲、像刺激學生的感官，將抽象的數(shù)學概念用形象的多媒體信息方式展現(xiàn)出來，使得學生能夠比較容易地理解所學內容。第一篇：移動互聯(lián)網(wǎng)時代的小學數(shù)學教學移動互聯(lián)網(wǎng)時代的小學數(shù)學教學湖北省建始縣實驗小學 栗少明教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術對教學活動進行創(chuàng)造性設計，發(fā)揮計算機輔助教學的特有功能，把信息技術和數(shù)學教學的學科特點結合起來，可以使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，充分揭示數(shù)學概念的形成與發(fā)展、數(shù)學思維的過程和實質，展示數(shù)學思維的形成過程，使數(shù)學課堂教學收到事半功倍的效果。使用信息技術，可以激發(fā)學生學習興趣。同時，新穎的教學方式和令人愉悅的界面，激發(fā)了學生的好奇心，使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。使用信息技術，可以調動學習積極性。而數(shù)學知識中有大量關于數(shù)的知識，顯得抽象、呆板，講起來枯燥，學起來乏味。當發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中或心不在焉時，教師可根據(jù)實際情況，用多媒體展示趣味盎然的動畫或播放優(yōu)美動聽的音樂等刺激學生的感官，吸引學生的注意力。在教學“20以內的退位減法”時，當學生對所學內容感到厭倦時，教師適時打開電腦，在大屏幕上用學生熟悉的喜羊羊、懶羊羊、暖羊羊、大灰狼等卡通動畫展示16減9的多種方法，吸引了學生的注意力，加深了學生的印象。使用信息技術，便于展示知識的形成過程。不僅給教師提出了“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課堂教學目標，而且要求我們在教學過程中應以知識與能力為主線，滲透情感、態(tài)度、價值觀，從而充分體現(xiàn)“過程與方法”。通過動與靜的相互轉化，形成數(shù)學概念，體驗知識的形成過程。利用信息技術能有效地展示知識的形成過程，使公式的推導、規(guī)律的揭示等均能清晰而形象地顯現(xiàn)出來。使用信息技術，便于學生進行鞏固練習。這不是簡單地重復書上的東西，需要教師優(yōu)化練習。在“練習”的設計方面更富有彈性，體現(xiàn)練習的階梯發(fā)展趨勢，由易到難，體現(xiàn)差異教育：學生開始從模仿型的基本練習變?yōu)樘岣弑嫖瞿芰ΧO置的判斷練習，再變?yōu)轸酆现R而設置的綜合練習等。數(shù)學題型變化多樣，而且一題多變，可以讓學生通過多層次、多角度的練習，解決生活中的數(shù)學問題，學習生活中的數(shù)學，從而提高學生運用數(shù)學的能力。每個單元新知識學習完畢，教師都要進行單元小結復習。這就要求教師在復習課之前把本單元的知識進行分類和整合，根據(jù)重難點制成多媒體課件。如復習圓柱和圓錐這一單元時，把它分為四個知識點：圓柱、圓錐的特點；圓柱的側面積、表面積的計算；圓柱、圓錐體積的計算；圓柱表面積和體積的應用?？傊?，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，小學數(shù)學的課堂教學方式與教學過程發(fā)生了重要的變化。我們應當充分挖掘現(xiàn)代教育信息技術的獨特優(yōu)勢，揚長避短，開創(chuàng)課堂教學的新天地。在考慮是否要去商店購買商品前，消費者會使用它們的智能手機和平板電腦來研究商品。這意味著與將信息通過電視媒介推薦給消費者不同，營銷人員必須根據(jù)特定消費者的時間點、心智模式和所處位置來決定產(chǎn)品信息的位置，從而使得這些信息能夠被消費者讀取。這個階段存在于消費者去商店購物或者外出辦事時。營銷人員必須通過給消費者創(chuàng)造價值來促使他們在相關的手機App 上分享位置信息。這個階段發(fā)生在實體店內。當一些零售商因為固守實體狀態(tài)正在失去識別移動購物用戶并與他們互動的機會時，其他競爭對手恰恰正在利用互動能力做這項工作。當消費者實際接觸他們考慮購買的商品時，這個階段就到了。比如說，一些消費者在經(jīng)過一件特定商品時能接收實時的優(yōu)惠信息，比如說，一件商品正在打折。消費者可以用智能手機掃描商品并且通過一種易于使用的先進技術來進行現(xiàn)場比價。這個階段給營銷人員提供了最后一個影響購物者的機會。像寶潔和卡夫食品這樣的公司，他們正處在探索如何在這個關鍵點發(fā)揮更大作用的早期階段。這個階段發(fā)生在實際購買商品后。這對于營銷人員的挑戰(zhàn)是，如何在這個交流階段挖掘價值。一些公司已經(jīng)或將在這六個方面積極行動，而有些公司只有有限的行動。移動戰(zhàn)略，一個品牌的核心落實移動影響力的方法就是，對移動戰(zhàn)略進行一些調整以使它與公司的其他渠道相協(xié)調。移動影響力的領導者并未把移動戰(zhàn)略作為其他渠道的補充，而是將它作為公司戰(zhàn)略的整體的一部分?？莆膶σ苿討?zhàn)略并不陌生，在早些時候，他是史蒂夫 馬登（Steve Madden）公司的電子商務和消費者體驗部門總裁。他有豐富的數(shù)字交互經(jīng)驗，曾擔任梅利莎amp。科文在Guess的工作是管理公司的電子商務、數(shù)字營銷和客戶服務業(yè)務，包括領導一個管理多個品牌和網(wǎng)站的團隊?？莆恼f：移動戰(zhàn)略正在成為一個品牌的核心，因為消費者擁有前所未有的獲取信息和分享信息的能力，并且擁有工具來使用這些信息。一些頂級品牌目前的移動戰(zhàn)略與之相符。將高接觸性的零售商店環(huán)境中的最好的做法衍生到每一個方面，并且協(xié)調性地為數(shù)字時代的個人服務，而這正是成功的關鍵。它把消費者的需求擺在了首要和中心的位置。但這并不容易。從我的經(jīng)驗來說，你必須思考并計劃著使不同事物以無縫化方式一起工作。在一個多渠道的環(huán)境中，事情可以變化地非常快。市場營銷、零售門店營運和IT 團隊需要分別參與到消息收集、執(zhí)行和系統(tǒng)集成中來。不要覺得這很簡單，這需要大量的工作。我發(fā)現(xiàn)最好的產(chǎn)品是品牌美學和易用性的結合。我想消費者會逐漸分成兩個陣營，在實體店購物的陣營和在網(wǎng)上購物的陣營。今天的每件事都是相輔相成的，這使得消費者、與他相同的那些人和品牌商共同在決策方面合作。我進入移動產(chǎn)業(yè)如此之早并十分積極的一個原因是，我從來沒有把移動渠道看成是與其他零售渠道相隔離或割裂的單獨渠道。我從來沒有認為這是一個割裂的渠道。一切事業(yè)都起始于構想。換句話說，為什么對不同的消費者我得用不同的方式呢？”所以，如果我擁有一個有著優(yōu)秀外觀和產(chǎn)品的商店，我想我會使所有渠道保持一致，不管這些渠道是數(shù)字渠道、實體商店、批發(fā)商還是其他什么。如果愿意，你就能夠在不同的渠道投入足夠的創(chuàng)造力、智力和情感。零售商店渠道仍然實現(xiàn)了85％到90％的業(yè)務收入。在移動購物生命周期理論中，將移動渠道連接到整體營銷計劃中的企業(yè)會有優(yōu)勢。移動全球化手機普及程度遠超電視或者臺式機，這成為了一種全球性的現(xiàn)象。手機的用戶數(shù)量已經(jīng)超過了60 億并且仍然在增長中這給很多市場營銷人員提供了巨大的機會?！?在發(fā)展中國家，只有20% 的居民能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。● 僅僅在一年內， 億移動互聯(lián)網(wǎng)用戶，是同年非洲用戶增加數(shù)目的兩倍，超過了阿拉伯國家和歐洲國家的增加數(shù)目的總和。● 新增發(fā)展中國家用戶超過了新增移動用戶的80%。100多個國家和地區(qū)的手機普及率已經(jīng)超過人口總量。移動運營商們都發(fā)現(xiàn)，移動寬帶是他們收入增長最快的業(yè)務。這意味著移動消費者將享受更快捷的服務，而到2016 年全世界40% 的手機用戶都將享受移動寬帶服務。第三篇：移動互聯(lián)網(wǎng)時代的廣告新發(fā)展摘要..................................................................................................................................................2 1 引言..............................................................................................................