【正文】 光明。馬良立志說：“我要專給窮人畫畫。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。凡事要給自己留一條后路?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了?？墒?，皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。后來誰家缺什么他就花什么。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。可馬良又畫起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫?？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫？”。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結(jié)局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。而且也用行動證明了他也可以學(xué)得很好。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。篇三：神筆馬良讀后感《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事，馬良這個人物形象描寫得細膩生動，深受兒童讀者的喜歡。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西！篇二：神筆馬良讀后感今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。在學(xué)習(xí)中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。馬良是一個善良又是非分明的小孩。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。第一篇：神筆馬良讀后感一個故事會帶給我們很多感受，也會帶給我們很多啟發(fā)，那你看了神筆馬良有什么感受呢？下面給大家分享神筆馬良的讀后感，歡迎借鑒！篇一：神筆馬良讀后感暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。馬良是一個肯吃苦的孩子。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。大官說：“畫一艘船去運金子。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風(fēng)。船翻了，大官被淹死了。我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。篇四：神筆馬良讀后感今天我讀了《神筆馬良》的故事。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。后來，他畫什么就像什么。并交待馬良要給窮人畫畫。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。篇五：神筆馬良讀后感今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有個孩子叫馬良。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。他想，自己能有一支筆多么好呀！有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢。皇帝心急便讓馬良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了。讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。篇六：神筆馬良讀后感《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了?！瘪R良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。故事的題目叫做《神筆馬良》，講的是：從前有一個很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。一天，小馬良路過學(xué)館，看見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。他打柴時，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。大官聽到這事后，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不肯畫。后來馬良就想辦法逃走了。讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是個信守諾言的人。篇八：神筆馬良讀后感今天，我讀了《神筆馬良》，這個故事里面講的是馬良買不起筆，一個白胡子老爺爺送給他一支神筆……有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。馬良不服氣，開始用心學(xué)畫畫。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。馬良畫了幾筆風(fēng)，船順著風(fēng)向海中央駛?cè)?。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫……這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事用心動腦，才能實現(xiàn)自己的目標。篇九：神筆馬良讀后感我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾！”馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。這個故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫一座學(xué)校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書?！渡窆P馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因為交不起學(xué)費，所以上不起學(xué)，但他仍然畫畫，他把樹枝當彩筆，把沙子當畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。馬良太棒了，那時候他沒有畫板，也沒有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹枝當畫筆，拿沙子當畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有。其實我畫得畫也不好，因為每遇到一點點困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。我們應(yīng)該學(xué)別人的長處，彌補自己的短處，讓自己變得更完美。人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會完成最終的目標。：一個靠撿垃圾賣錢為生的婦女，正坐在堆積如山的垃圾上閱讀一本撿來的書！此時天空懸浮著烏云，一場暴雨即將降臨，但絲毫沒有影響她遨游于知識海洋的專注……這時。她說，她從小就喜歡閱讀，但因家里沒錢，沒上完小學(xué)就開始撿垃圾來補貼家用。安楊拉布尼有一句話讓我始終忘不了——看書讓我撿垃圾外，還能了解到外面的世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對生活充滿信心！讀完了這篇作文，既讓人心碎又讓人充滿希望。她用知識武裝起來的強大內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。今天，我們可以暢游于書中的海洋，我們一定要 把握住這份幸福，把握住這份機會！書可以讓我們破解更多的奧秘；書可以讓我們領(lǐng)悟更多的道理；書可以讓我們到另外一個世界里；書可以使我們更富有！同學(xué)們，不管有多忙，我們都應(yīng)該像安楊拉布尼一樣去閱讀，在閱讀的世界里，沒有尊貴之分。魯濱遜是這個故事的主角，他出生在美國一個中產(chǎn)階級家庭。但魯濱遜不畏父親強權(quán)，依然當上了他想做的水手，航行于危機四伏的大海上。而我們呢？自己