【正文】 很大一片、很寬闊。師：在第一自然段中，你還能從哪些詞語感受到樹很多？ 生2：幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（板書：省略號）師：同學們，除了有紅松、白樺、櫟樹，從資料搜集中，你還知道小興安嶺還有哪些樹呢？師：是??！這里的樹真的多得數不清。老師仿佛看見一棵棵高入云天的參天大樹。從你們的讀書聲中老師仿佛看見了一片林海。有進步了，掌聲送給他。（板書：數不清）你真會找詞語。生1：樹很多。準備好了嗎？）齊讀課文第一自然段。三、品讀第一自然段，感受樹多的特點。（請同學們用上老師給的句式概括課文主要內容，和同桌說說吧，指名答、同學們，你們覺得他說得好不好，把掌聲送給他。ppt出示豐富物產。B、變色描寫物產豐富的詞語。A、變色描寫四季景色的詞語。（ppt出示5）小結：是的，我們的作者每一個自然段寫一個季節(jié)，這樣顯得文章很有條理，我們可要向他學習了。（ppt出示3）秋天在哪個自然段？秋天在第4自然段。師：后面三組分別寫什么季節(jié)？（夏季、秋季、冬季）ppt對應出示“夏、秋、冬”師：春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的描寫分別出現(xiàn)在課文哪些自然段？春天在哪個自然段？春天在第2自然段。同學們看最后一組詞語（全班讀）雪花飛舞、北風呼呼、紫貂、黑熊（2）找出課文每個段落對應的季節(jié)。）同學們再看第三組詞語（同學們跟老師讀）蒼翠、酸甜可口、山葡萄、榛子、蘑菇（讀輕聲）（正音蒼翠兩個字都是平舌音，注意后面三個詞語讀得輕一點。同學們看第二組詞語。同學們看看這個字在這個句子中應該選擇哪個讀音呢？對了，是表示水量增高，所以讀第三聲，讓我們讀讀這個句子吧！漲（第三聲）字的另外一個讀音漲（第四聲）有什么組詞呢？（漲紅、漲大、漲滿）（1個）你真會組詞。）同學們看，這是一個（指漲字）多音字，（ppt出示句子、兩個讀音的意思。過渡：同學們自學了課文，現(xiàn)在老師出一些詞語考考大家，誰來讀讀第一組詞語？ 你真勇敢，你來讀。（2）想想課文從哪些方面寫了小興安嶺的美麗？出示詞語，指導讀音。師：小興安嶺美在哪里呢？下面讓我們一起走進課文，與作者一起感受小興安嶺的美麗吧！讓我們打開書本，翻到91頁。（3個）師：小興安嶺給作者留下什么印象，課題中作者又是用哪個詞來形容小興安嶺的？對，作者就是用美麗的形容小興安嶺的（板書美麗的小興安嶺），全班齊讀課題，能讀得有美感一些嗎？師范讀：23 美麗的小興安嶺，全班讀。師：趕緊和同桌交流一下你搜集的資料吧！師：從你們收集的資料和看到的圖片，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？請你用一個詞來形容小興安嶺。哦，小興安嶺的景色真美。師：老師知道同學們課前搜集了許多小興安嶺的資料，誰來介紹一下？（3個）師：從你的介紹中，老師仿佛看到了小興安嶺一大片樹木。師：對，嶺的本義就是指山頂上的路，現(xiàn)在引申為一大片連綿不斷的山脈，稱為嶺。師：山的哪個位置稱為嶺呢，我們看看嶺字的古文字。我們一起讀出它的名字吧?。ㄗ⒁猓簬X字是后鼻音，再讀一次。一、談話導入（5分鐘）師：同學們，今天老師帶大家去東北一個神奇又美麗的地方，你們猜猜是什么地方？對的，就是小興安嶺。教學難點：學習課文第一自然段，抓住關鍵的詞語、標點，去感受小興安嶺樹多的特點。教學重點：理清課文的寫作順序，感受課文段落結構的表達方式。學習比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達特點，并進行仿說。二、過程與方法理清課文的寫作順序，感受課文段落結構的表達方式。第一篇：美麗的小興安嶺教學設計美麗的小興安嶺教學設計梧州市民主路小學 馮譯予教學目標：一、知識與能力：學習本課 “積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條”等17個詞語。學寫左右結構中左右相等的“獻”字。學習課文第一自然段，抓住關鍵的詞語、標點，去感受小興安嶺樹多的特點。三、情感態(tài)度價值觀讀中感悟小興安嶺的美麗景色和豐富物產。學寫左右結構中左右相等的“獻”字。學習比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達特點，并進行仿說。（板書：小興安嶺）師：同學們，你們知道嗎？小興安嶺的名字其實源自于滿族的語言，它的意思是指：極其寒冷的地方。后鼻音讀得真好！）師： 我們來看這個嶺字，嶺字是左右結構，同學們想想這個嶺字跟什么有關呢？生：跟山有關。山的下面是一個衣領的領字，同學們指一指衣領在什么地方？指指看，假如把這座山比喻成一個巨人，領在巨人身上的哪個位置呢？（衣領在人身上的哪個位置？）生：山的上面。嶺字是形聲字，山是形旁，表示嶺的意思與山有關，令是聲旁，表示它的讀音，所以嶺字是形聲字。老師聽出來了，小興安嶺的物產真豐富。老師聽出來了，小興安嶺的地理位置真遼闊。生：美麗的小興安嶺、富饒的小興安嶺、景色優(yōu)美的小興安嶺。同學們讀得真美。二、初讀課文，整體感知（15分鐘）出示自學要求（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾次。（1）出示關于春、夏、秋、冬的四組詞語。積雪融化、淙淙流水、嫩綠枝條、漲滿春水師：（同學們注意淙字讀第二聲，淙淙流水，全班讀一次。）這個字讀第三聲的時候是表示水量增高、物價提高，讀第四聲的時候是指體積增大，彌漫，充滿。小結：同學們注意了多音字在選擇讀音上是根據意思決定的。（請一位小老師領讀）蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、千萬縷、浸在（注意蔥字是平舌音，蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實都是什么形式的詞？同學們還學過哪些aabb的詞語？同學們積累的詞語可真多。）同學們的輕聲讀得真好。師：同學們，第一組詞語寫的是什么季節(jié)？（春季）ppt對應出示“春”。（ppt出示2）夏天在哪個自然段？夏天在第3自然段。（ppt出示4）冬天在哪個自然段？冬天在第5自然段。（3）詞語歸類。積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條、蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、千萬縷、浸在、蒼翠、酸甜可口、雪花飛舞、北風呼呼師：請同學們齊讀紅色詞語，看看紅色的詞語都是描寫什么的？（美麗景色）ppt出示四季景色。山葡萄、榛子、蘑菇、紫貂、黑熊師：請同學們齊讀藍色詞語，看看藍色的詞語都是描寫什么的？生：動物、植物師：動物、植物這些都是小興安嶺的物產，可以看出這里的物產怎么樣？豐富。（4）概括課文主要內容出示：課文分別按____、_____、_____、_____的順序，寫了小興安嶺的______ 和_______。全班讀）課文分