班主任工作論壇主持詞-班主任培訓-展示頁
2024-11-14 21:51本頁面
【正文】 我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，他們是從幼兒園、小學部、中學部的34位班主任中推選出來的，最后由評委評出一二等獎。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性的作用，對學生的一生都會產(chǎn)生影響，班主任的工作水平直接決定著學校的辦學質(zhì)量。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。（班主任培訓）要做到這一點，重要的因素在于這個班主任是否具有人格魅力，這個班是否有向心力和凝聚力。眾所周知，孩子們每天在學校接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子形影不離的人，班主任的一言一行無時無刻不在影響的學生。面對現(xiàn)狀，我們最為缺少的是另一種思考：現(xiàn)在的孩子心里面在想什么？他們的心靈深處究竟需要什么？作家高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子，則是一件大事。今天的孩子生長在一個物質(zhì)豐富的年代，教育界的有識之士感嘆：孩子一方面是物質(zhì)生活的“富翁”，另一方面又是精神生活的“乞丐”。教師除了要具備教育的責任感外，還應(yīng)具備對教育事業(yè)的使命感，要在育人崗位上站得高、看得遠。改革開放三十多年來，中國發(fā)生了日新月異的變化。教育就是服務(wù)于社會，服務(wù)于人的一門科學。教育行家習慣于把“愛孩子當作合格教師的底線”，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定的學歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。”這是中國近代教育家夏丏尊的話。第一篇：班主任工作論壇主持詞班主任培訓班主任工作論壇主持詞尊敬的各位評委、全體班主任：大家下午好！為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的寶貴經(jīng)驗，借鑒學習同行的治班方法，達到共同進步，共同提高之目的，今天我們在這里召開第一屆班主任工作論壇。老師們，“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。如今這段經(jīng)典的文字，已成為教育界人士普遍認同的教育名言。如果一個教師連起碼的“愛孩子”的心都沒有，那么可以說，這個教師就不具備“合格教師”的條件，甚至嚴格地講，這個不愛孩子的“教師”是不適合做教師的。因此，作為教育工作者，我們既要研究社會，也要研究人。面對開放的社會、開放的教育，教師必須更新觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，才能滿足受教育者的需求，更何況，教育是超前性的投資，有滯后性的效應(yīng)。這樣，才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才。許多教師和家長抱怨，現(xiàn)在的孩子要什么給什么，該滿足的都滿足了，可就是不好好學習?！笨梢?，我們光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方法。一個班主任，要成為學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成為學生心中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。老師們，班主
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