【正文】 校風。這所中學連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。學生的做人好了，學習根本不用家長或教師操心。實際上政教更多的是負責學生的思想品德教育工作，說直白點，就是做人教育。而做人的習慣則是我們政教處主管的內容之一。總結我這幾年教學與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。如果說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學，但不知大家注意到了沒有，這些同學的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學習習慣或做人習慣。習慣是什么？哪位同學能替老師答一下這個概念？詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣。同學們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學習生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才?！俺粤艘惠呑幽阕龅娘垼踩淌芰艘惠呑幼约翰幌矚g的香油味，今天我想，就讓自己真實一次吧！可是，老伴兒，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己已經習慣了那種淡淡的味道，沒有了，真的難以下咽呢！”他樂呵呵地笑起來，眸子中還是孩童一樣的純真。慢慢地說： “你知道嗎？我有一個秘密。卻看見他微微皺起了眉頭。就在她幾乎拉開病房門走出去的時候，他遲疑地叫住了她：“老伴兒，手搟面今天能不能不放香油？”她微微愣了一下，點頭說：“好，我記得了！”看面條在滾水中翻騰，她心中慌亂，在出勺的時候下意識地撒下一滴香油，才恍然想起他的叮囑，不由得懊悔嘆息說：“真的是老了，怎么這都記不??？！”重新和面的時候，渾濁的淚就滴進面團里面。某個黃昏，他竟然從多日的昏睡中神采奕奕地醒來，她就明白他生命的最后時刻還是來到了。就在日復一日，年復一年里，她白了頭發(fā)，而他也在病榻上被醫(yī)生宣判了死刑。婆婆略帶疑問的眼光越過她忙碌的肩膀看向兒子，就在她抬起頭來的時候，慈愛地說：“是??！他原來也喜歡香油的味道！”她每次出差，總不忘去所在地帶回一瓶小磨香油，小心翼翼地帶回家去。“哪有？”他樂哈哈地說：“很喜歡香油的味道！可是家里條件差，媽媽舍不得用這個呢！”第一個新年回婆婆家過除夕，她就在每個菜點里面都放了淡淡的香油，依照他和她的習慣?！笆前?！”她回答。他俯下身來用鼻子嗅菜的香氣，一臉的溫柔。第一篇：愛是一種習慣隨筆新婚燕爾的時候，她還是個笨拙的廚娘。第一次捧著菜肴望向他的時候，她的眼中盛滿期待贊許的渴望。她卻看見他輕微地蹙起了眉頭：“你放了香油嗎？”他問?！霸趺?？你不喜歡香油？”她敏感地追問。帶著些許的炫耀向婆婆傾訴自己令他成功增肥近十斤的輝煌，不經意地提起他原來喜歡香油的味道?？匆娝瓩z自己的行囊時取出香油包裝時眼睛中閃過的溫柔，她都輕輕微笑。她和他都很坦然地接受了這個事實，兒女都已經各自有了疾飛的羽翼，從容地牽手走過歲月的風雨，他們終于可以安心閉上很疲倦的雙眼。握著老伴兒的手，她輕柔地說 “想吃點什么嗎？我去給你做！” “手搟面吧！挺想吃的，忽然！”他的眼中閃爍著令她心碎的調皮光芒，像個貪吃的孩子一樣的單純，而他和她心中都明白，那或許是他在人間最后的一頓晚餐。將面條盛好，端給他，挑起細滑的半透明的一根送到他的唇邊，看見他吞咽，就輕輕地舀起一匙面湯?！霸趺戳?？咸了嗎？”她慌忙低頭去嘗湯的味道，他卻微笑說：“沒有，等會兒再吃！”然后叫著她的名字，示意她在自己的床邊坐下來?！薄笆裁疵孛?？”“其實啊，我一直都不喜歡香油的味道！因為小時候一次淘氣我把家里的香油瓶子咕嘟嘟地全部倒在肚子里面了，結果折騰了半宿，從此再也不能吃和聞香油了！”他看著她的表情，她忍住眼中的淚，故作輕松地說：“老*西，騙了我一輩子！可是你為什么不在第一次的時候告訴我？”他說：“我現(xiàn)在還能想起來你當時的表情，那時候，我們多么的年輕！”她的淚水滑落下來，他就探手去撫她已經花白的頭發(fā)。第二篇：優(yōu)秀是一種習慣《優(yōu) 秀 是 一 種習慣》(2011級新生入學教育講話)歡迎各位同學來到一中分校學習。我們師生都要為實現(xiàn)這個目標而努力。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學習條件也相差不多，關鍵要有好的習慣。可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。有位名人——古希臘哲學家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學校教育的結果。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。就學生而言，主要是學習的習慣與做人的習慣。一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學生的。用制度約束學生，讓學生養(yǎng)成好的行為習慣實際是在教育學生“做人”。江蘇省有一個洋思中學。洋思中學為什么會成功？除了課堂教學上的特點以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴格、民主。黃岡中學是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學是這樣，山東杜郎口中學也是這樣。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。首先我們要明確我們的身份。知道這點很重要。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規(guī)定。我這里選擇幾點我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。《中小學生守則》愛國、愛黨、愛民族都是空的，最實在的愛你身邊的人與物。我們應該感謝誰？首先應是我們的父母。2外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。最起碼的是禮貌。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。我干政教有一個基本的要求：允許學生犯一千次錯，但不允許同學頂撞教師一次。一、適應這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。比如說學會共處。同學之間應互相關心，互相幫助，互相愛護，互相諒解。萬萬不可因雞毛蒜皮點事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進去。學校有一套嚴格的管理制度時