【正文】 がら、つつ、つ、しだい?！雹?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ運(yùn)動(dòng)をしに行きます?！雹?本を借りに図書館へ來ました?！?Ｄ，來去的目的 連用形+に+來去動(dòng)詞① 食品を買いに行きます?！?③ 行き來ともにバスでした?！澳銜?huì)讀和寫嗎？” ② 早起きは體に良いです?！靶陆纳贁?shù)民族的擅長(zhǎng)舞蹈。“這個(gè)店不能賒帳?！罢f了不得體的話，被人當(dāng)成了笑料。（一般用來て）“因?yàn)樾×謥砹?，所以變得非常熱鬧起來?！耙?yàn)槔蠋熯M(jìn)行了說明，所以大家都明白了?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意。“拿著傘出去了?！眂，表示動(dòng)作的狀態(tài)原因。”④ 鈴木さんが來、公演をした?！雹?ラジオ體操をし、ジョキングをした?！?② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。（一般用來て）“山田來了，田中也來了?！坝謱W(xué)日語，又學(xué)計(jì)算機(jī)?！坝殖燥垼趾染?。“又下雨，又刮風(fēng)。a，用于連接2個(gè)單句，使之變成一個(gè)并列句?！罢?qǐng)注意，不要忘掉東西。“書很多，但是真正讀過的，沒有幾本。d, 連用形+名詞構(gòu)成復(fù)合名詞?！皝淼竭@里，才知道這里的壯觀程度。“因?yàn)榕笥岩獊?，所以我把房間收拾干凈了。“因?yàn)楹贸?，所以全部吃光了?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書。c，動(dòng)詞連用形2+て+（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞?！斑@里是很不容易來的地方?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！斑@件衣服很時(shí)髦，但是很不好穿?！斑@只鋼筆很好寫。” b，連用形+やすい、にくい等來構(gòu)成復(fù)合形容詞?！雹?來遅れたら待ちませんよ。”③ 勉強(qiáng)し続けるためには丈夫な體が必要です?！?② 食べおわったら片づけてください。① 読みかけた本の頁(yè)に印をつける。④カ變動(dòng)詞：くる變成き。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね ③サ變動(dòng)詞：する變成し。在本章節(jié)中，凡是‘連用形’一定是連用形1，凡是連用形2一定標(biāo)明‘2’。{又稱連用形1} 読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 書く（かく）「詞尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時(shí)，五段動(dòng)詞的連用形發(fā)生音變濁化（又稱連用形2）。（因?yàn)樘鞖獠缓?，所以淺田先生不會(huì)來了。（這樣酸的水果，我再也不吃了。（每天被逼著上學(xué)，但是連自己都不知道在干什么。（和伙伴們?cè)谝黄?，被逼著干自己不想干的事情。（下時(shí)候，有很多不想吃的東西，都被逼著吃了。（我不想去，但是被母親逼著，去了醫(yī)院。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）③ 先生は學(xué)生にテキストを朗読させる。）② 看護(hù)婦は患者にお粥を食べさせる。）Ｄ 使役：未然形+せる、させる① 母は妹を買い物に行かせる。）④ 今朝部長(zhǎng)はとても早く來られました。）③ 社長(zhǎng)は會(huì)議に參加されました。）② 佐藤先生は學(xué)校まで遠(yuǎn)いので、朝早く起きられます。）Ｃ 敬語：未然形+れる、られる① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。）④ 道路が渋滯で早く來られない。）③ 授業(yè)中話をして先生に注意された。）② 眠くて、朝早く起きられない。）B 被動(dòng)、可能：未然形+れる、られる① 弟は兄に毆られた。）④今日は日曜日だから、山田さんは來ない。）③ 毎日遊んで勉強(qiáng)しない。）② 田中さんは晩御飯を食べなかった。來る（くる）＝＝こ各種實(shí)用例A 否定：未然形+ない① 私は本を読まない。勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し、勉強(qiáng)さ、勉強(qiáng)せ。食べる（たべる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝おき 著る（きる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝き 寢る（ねる）「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」＝＝ね③サ變動(dòng)詞：根據(jù)不同的需要，する分別變成し、さ、せ。補(bǔ)充回答： 一，未然形 １ 變化規(guī)則① 五段動(dòng)詞：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的あ段字。日本語を勉強(qiáng)します。整個(gè)詞也就變?yōu)閯?dòng)名詞。四、?變動(dòng)詞（也只有一個(gè)）する?します。でかける?でかけます。所以，看到詞尾是る后，還要看它前面的假名是哪一段的。一段動(dòng)詞，那么詞尾一定是る，但是詞尾是る的，未必就是一段動(dòng)詞。變化形式為：いく?いきます。いただく?いただき＋ます。如：働く?く變?yōu)樗冥械膜ざ?，即為き，之后在接“ます”。第一篇：日語動(dòng)詞變形一、五段動(dòng)詞在了解動(dòng)詞的變化方式以前，首先應(yīng)對(duì)五是音圖的行和段有一個(gè)了解： あ い う え お（あ行）か き く け こ（あ段）五段動(dòng)詞的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：動(dòng)詞的詞尾最后一個(gè)假名在う段，而其前面的假名不在い和え段上。變形的時(shí)候要把最后一個(gè)假名變?cè)俚剿鲈谛械膜ざ紊系募倜?。如：始ま?はじまり＋ます。但是，いく這個(gè)單詞比較特殊，它的く前面盡管為“い”但仍是五段動(dòng)詞。二、一段動(dòng)詞一段動(dòng)詞的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：詞尾る前面的假名在い段或え段，（、い き し ち に ひ み り）、（え け せ て ね め れ）變化的時(shí)候直接去掉る，加ます。因?yàn)椁胍苍冥Χ?，有可能是五段?dòng)詞。おしえる?おしえます。三?變動(dòng)詞（就一個(gè)）くる?きます。する前面加名詞的時(shí)候變?yōu)椋希悉筏蓼?。如勉?qiáng)這個(gè)詞，本來是名詞，但是后面加上する后，就變?yōu)椋好銖?qiáng)しまします。洗濯します。読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「詞尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「詞尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る。する＝＝し、さ、せ。④カ變動(dòng)詞：くる變成こ。（我不讀書。（田中沒有吃晚飯。（每天玩，不學(xué)習(xí)。（今天是星期日，所以山田不來。（弟弟被哥哥打了。（太困了，早晨不能起早。（上課說話，被老師批評(píng)了。（道路擁擠，不能早來。（小林先生總是在家讀報(bào)紙。（佐藤先生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天早晨很早起床。（總經(jīng)理參加了會(huì)。（今天早晨部長(zhǎng)來得很早。（母親讓妹妹去買東西。（護(hù)士喂病人吃稀飯。（老師讓學(xué)生讀課文）④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに來させました。）Ｅ 被役：未然形+される、させられる ① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。）② 子供の時(shí)は食べたくない物を沢山食べさせられました。）③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。）④ 毎日學(xué)校に來させられますが、自分でも何をしているか分かりません。）Ｆ 否定推量和否定意志（五段動(dòng)詞除外）： 未然形+まい（其他還可以終止形＋まい）① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。）② 天気が悪いから、淺田さんは來まい。）二、連用形１ 變化規(guī)則 ① 五段動(dòng)詞：a：動(dòng)詞詞尾變成其所在行的い段字。詳見《基礎(chǔ)日語》14講。② 一段動(dòng)詞：去掉動(dòng)詞詞尾中的る（同未然形）。する＝＝し勉強(qiáng)する＝＝勉強(qiáng)し。來る（くる）＝＝き 各種實(shí)用例 Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞?！霸谧x了一部分的書頁(yè)上作記號(hào)?！俺酝炅撕蠼o收拾一下?！盀榱死^續(xù)學(xué)習(xí)，需要健康的身體?！皝硗砹?，我可不等你呀。① この萬年筆は書きやすいです。”② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。”③ この部分は把握しやすい內(nèi)容だ。” ④ ここはなかなか來にくい場(chǎng)所である?！?有關(guān)復(fù)合詞的構(gòu)成，請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁(yè)《日語漫談》第14講。① 兄は今本を読んでいます?！?② 美味しいので、全部食べてしまいました?！?③ 友達(dá)が來るから、部屋を掃除しておきました?！雹?ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた?！标P(guān)于（狹義的）補(bǔ)助動(dòng)詞請(qǐng)查閱本網(wǎng)頁(yè)《中級(jí)日語》第8講。① 読み物はたくさんあるけれど、本當(dāng)に読んだのはそれほど無い?！雹?忘れ物をしないように気を付けてください?！?B，中頓法：連用形。① 雨が降り、風(fēng)も吹いている?！?② ご飯も食べ、御酒も飲みます。” ③ 日本語の勉強(qiáng)もし、コンピュータの勉強(qiáng)もする?！?④ 山田さんも來、田中さんも來た?！?b，用于連接2個(gè)單句，使之表示2個(gè)連續(xù)的動(dòng)作?！霸绯科鸫埠螅⒀?、洗臉?！俺燥垼ê螅┖炔?。“作廣播操，再慢跑。（一般用來て）“鈴木先生來了，并進(jìn)行了講演。① 傘を持ち、出て行きました?！雹?見たい映畫を見、満足しました。” ③ 先生が説明をし、皆は分かりました?！?④ 林さんが來、とても賑やかになりました?！保?，名詞法：一些動(dòng)詞連用形＝表示動(dòng)作的名詞 a,單獨(dú)的名詞① 変なことを言って笑いの種になりました?！雹?この店はつけが出來ません?！雹?新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です?！?b,動(dòng)詞連用形或形容詞詞干+動(dòng)詞連用形（名詞）① 読み書きはできますか。“早起對(duì)身體有好處?！皝砘囟际枪财??！叭ベI食品。“去圖書館借書?！暗竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。① 本を読みながら食事をする?！雹?悪いと知りつつ、返事を出さない?！?③ 世の中は持ちつ持たれつである。”④ 出來るかどうかは私のやり次第である。” Ｆ，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動(dòng)詞音變濁化）① 町へ行って買い物をする?！雹?日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする?！雹?北京へ行ったら辭書を買ってきてください?！雹?雨が降っても明日の運(yùn)動(dòng)會(huì)は続けます。”⑤ いくら勉強(qiáng)したって、良い成績(jī)が取れない?！保?，表示愿望：動(dòng)詞連用形+愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）。① 私は外國(guó)に行ってみたいです。” ② 李さんも行きたがっています。” ｂ，后面有補(bǔ)充部分時(shí)，別人也用愿望助動(dòng)詞たい?！靶±钫f他也想去?！拔以诮o朋友的信中說很想見父母。① 私は月の世界を見たいです。”② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！?Ｈ，構(gòu)成敬體句：動(dòng)詞連用形+敬體助動(dòng)詞ます?！拔医猩教??！袄蠋熞呀?jīng)回去了。“明天阿猛不來。“今天工作少，所以不累。① 昨日は雨でした。）” ② 昨日は雨が降りませんでした?！?ｂ，表示完了，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)?！敖裉煜铝艘惶斓挠?。“天氣預(yù)報(bào)說有雨，但是還沒有下。ａ，表示動(dòng)作好象要出現(xiàn)。“今天有可能遲到。“今天不象要下雨的樣子?！霸俨钜欢↑c(diǎn)就撞車了?！安钜稽c(diǎn)點(diǎn)就遲到了。各種實(shí)用例Ａ，句子終止結(jié)束?！拔疑辖秩??！疤镏邢壬刻煸绯?時(shí)起床?！皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語。“星期日小王要來。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。“小李說他下午上街去。“我上街去，所以幫你發(fā)信吧?！疤镏邢壬刻煸绯?時(shí)起床，但是去學(xué)校是8點(diǎn)鐘。“從明年起學(xué)習(xí)日語，但是能記住多少呢？”