【正文】 要愛學(xué)生。記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。做為一名教師，師德，是教師工作的精髓。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。我堅信是對教育事業(yè)的熱愛，是對學(xué)生的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我選擇了堅持！同時也讓我深深地感受到：愛是教師最美麗的語言，責(zé)任是最簡單的付出。每當(dāng)學(xué)生煩惱和委屈時，他們會把我當(dāng)成最好的朋友，傾訴他們的喜和憂。因為只有當(dāng)了班主任，才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能體會到與學(xué)生們共處的快樂和幸福。有時要做民警，核對學(xué)生的戶口；有時要做會計，統(tǒng)計班費的支出，有時要做調(diào)解員，解決打架等事件；有時又要做父母，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的冷暖。愛與責(zé)任，是什么？是塑造美麗心靈的希翼，是賜予師生愉悅的陽光。只是，那些燦爛的笑臉整天在腦海里浮現(xiàn)。我從教以來一直牢記教書育人的職責(zé)，不敢說教學(xué)生2年要為他們負(fù)責(zé)二十年，但我一直很認(rèn)真地與繁瑣、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心與機敏；盡己所能地教學(xué)生學(xué)會生活、求知；學(xué)會交往、健體。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。今年9月10日的清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，同學(xué)們突然同聲說道 ：“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！伴著動聽的聲音，班長手棒著一張張賀卡向我走來。這之后我都會細(xì)心去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜的發(fā)現(xiàn)他們哪怕稍縱即逝的閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心靈之門。后來我才知道他是單親家庭的孩子，缺少愛，自卑感很強。例如：我班的一個學(xué)生，他總是遲到，還上課經(jīng)常講話，我批評了他幾句，他回答道：“老師你根本就不喜歡我，每個老師都一樣，都討厭我”?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎(chǔ)。這點我們學(xué)校好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向。”教師的愛不是盲目的，我們不僅要能愛，而且要善愛。說在嘴上的愛,一轉(zhuǎn)身就能忘記。愛與責(zé)任，是什么？是呵護(hù)稚嫩的心靈，是寬容無心的過失。第一篇：教師征文愛與責(zé)任愛與責(zé)任征文什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到學(xué)生、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，一個受學(xué)生衷心愛戴的老師。一位哲人說過:“寫在紙上的愛,一個早晨就可以讀完。而唯有教師和母親的愛是灑在大地和天空間,永藏在心底的?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師陪伴住宿的學(xué)生一起過節(jié)，她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。才會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。我說：“不對，每個老師都喜歡你，但你做得不對的地方老師一定會指出”。于是我經(jīng)常找他談心，并讓他為班級做些事，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點并在班上表揚他，慢慢的他變得非常的尊重老師并且也愿意聽講了。愛與責(zé)任，是什么？是以心換心，以情激情，以善待回報善待。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但此時，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前。這是愛與責(zé)任征文學(xué)生對老師的愛最真表達(dá)?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲愛與責(zé)任，是什么？是點亮思維的火花，是啟迪智慧的鑰匙。學(xué)生在課堂上會思考、提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己學(xué)練字，我為他高興；學(xué)生在運動會上獲獎，我為他們歡呼；我學(xué)著做一個伯樂，為學(xué)生的每一個進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅，不敢說自己有多么愛他們，因為我亦不敢確定他們有多愛我。沒有學(xué)生，我是孤獨的；沒有講臺，我是落寞的。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)嘴上永遠(yuǎn)有叮囑不盡的話時，我也曾困惑，曾猶豫，很多次我抱怨自己當(dāng)了班主任，班上的大小事都要過問。但更多的時候，我又慶幸。每當(dāng)我生氣時，學(xué)生會主動認(rèn)錯，并且哄我開心。不經(jīng)