【正文】 ，能按時和住校生一起打掃衛(wèi)生；而住校生能自理自己的學習生活，能自覺讀書、寫作業(yè)。二、學生的養(yǎng)成習慣。各種文件，各種活動資料還有教師的資料的裝檔也是井井有條，歸檔分類后方便拿放。教師在教學過程中，積極探討、互相觀摩、認真?zhèn)湔n并批改作業(yè)及時輔導。讓我感受到合理的制度能激發(fā)教師的積極性，煥發(fā)學校良好的精神風貌。首先，在制度管理上，我感受到城子鎮(zhèn)中心校的制度是健全的、理性的、也是嚴格的。以下，我從五個方面對我的交流學習作出總結。在交流的這段時間里，我認真貫徹黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，以教書育人為己任，以良好的師德師風面貌要求自己的言行，恪守職業(yè)道德，在思想上嚴以律己，牢記遵章守紀、團結同事、務真求實、嚴謹認真、樂觀上進，虛心接受城子鎮(zhèn)中心校領導的指導要求，服從校領導安排的各種工作，并認真完成，對各位教師以誠相待，和睦相處，虛心學習交流。2013年6月6日第二篇：教師交流學習總結教師交流學習總結教師交流學習總結1本學期九月份中旬，根據(jù)教育局文件要求，在學校領導的安排下，我來到城子鎮(zhèn)中心小學進行交流學習到本學期末，既到20xx年的1月8號。時間終究是無情的，我就要結束這次交流教學了，懷著對學校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，我的心情非常沉重。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。最后，我還是把當初接受上歷史時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。臨走我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。法泗中學的孩子們純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。這里的這讓我對這里的老師頓時豎然起敬。第一篇：教師交流學習總結教師交流學習總結為了支持兄弟學校教學，在學校領導的組織下，我和其他一名老師與2012年9月11日來到法泗中學開展了為期一年的輪崗交流教學，在交流學習的這一年我有著非常多、非常深的感觸。法泗中學的條件不是很好，甚至于可以說很艱苦，但以校領導為首的教師們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。校領導對我們交流教師也是關懷備至，努力創(chuàng)造條件使老師們安心教學，讓我們感到非常溫暖。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。那一節(jié)課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理，在這一年的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。短暫的一年，我與孩子們和教師們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再孩子們的身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解孩子，與他們交流，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。交流期間，從事辦公室的各種機動工作，并擔任三年級六加一班的科學教學工作，后期，還去代了六年級六加一、147班、148班的體育課。經(jīng)過這一段時間的交流學習，我自身受益匪淺，感觸頗深，也讓自己有了很大的進步，思想更加成熟。一、管理的完善。在這方面，學校領導班子以身作則，樹立了榜樣，讓制度有了實效性，而不是空架子，從而我也很快融入到這一氛圍中，意識到自己的工作職責及范圍有哪些；各位教師也各負其責，各項工作做得井井有條，形成了有條不紊的師資隊伍。其次，是常規(guī)管理方面，雖然學生來自不同的地方，多數(shù)來自少數(shù)民族地區(qū)或落后的山區(qū)，但是學生在學校里能按時按學校要求搞好校園衛(wèi)生、做好學習園地、能有秩序的參加活動及進行飲食，這和各位教師的辛勤付出是分不開的。讓我真正領悟了“任勞任怨”這個詞語的真諦。我覺得歸檔分類范疇的合理、準確是我學習這方面的重點。城子鎮(zhèn)中心小學有一千二百多個學生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。這是難得的習慣，將影響學生以后的學習生涯。學校的老師每天都起早貪黑，認真地備課批改作業(yè)以外進行著用心的輔導。我覺得這是很多教師在慢慢忽略的東西，讓我再一次深深到教師關愛學生所帶來的魅力，我相信學生在這樣的氛圍中更加向往校園生活。從校建設施上來說，我覺得城子鎮(zhèn)中心校是目前全縣規(guī)劃最合理的校園。少年宮的創(chuàng)辦，讓很多學生的特長能夠培養(yǎng)。在交流期間，我認真做好分內(nèi)工作的同時，參加各種校內(nèi)活動；在教學中也一覽無遺的交流我們民族小學的教學模式；也和學校領導敘述我們民族小學的管理辦法。總之，我能夠有這樣的一個機會我覺得是很難得的，對教育教學工作有了更開闊的視野，有了更積極的工作態(tài)度與信心，在今后的教育教學中，我將學以致用，讓自己的教育教學工作更具特色。法泗中學的條件不是很好，甚至于可以說很艱苦，但以校領導為首的教師們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。校領導對我們交流教師也是關懷備至，努力創(chuàng)造條件使老師們安心教學，讓我們感到非常溫暖。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。那一節(jié)課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理，在這一年的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規(guī)范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。短暫的一年，我與孩子們和教師們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再孩子們的身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解孩子，與他們交流，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，可以說我此行受益匪淺。實驗中學的校級領導、校委會成員對我們無微不至的39。煙臺十