【正文】 響學校的聲譽或者借口會帶壞其他的學生而將其開除，斷送其繼續(xù)上學的機會。而規(guī)定必要的法律責任，既可以對家庭幫教人的行為進行必要的約束，促使他們認真履行法定義務，又能對那些不負責任的幫教人予以必要的法律制裁。筆者認為應當將家庭幫教規(guī)定為未成年緩刑犯監(jiān)護人的法定義務，并明確違反法定義務所應承擔的法律責任。在對未成年犯適用緩刑后，由未成年緩刑犯的監(jiān)護人作為家庭幫教人，對未成年緩刑犯的不良思想、不良行為采取具體幫教措施。實踐中，有的家庭對未成年犯漠不關心，有的則教育方法不當，有的家庭成員自身染有不良習性和不軌行為。未成年犯與成年犯最大的區(qū)別，是對家庭的依附。在這些活動中，未成年緩刑犯必然會感受到對社會、對他人、對家庭的責任感，以減少其自私、沖動的情緒，對于改造未成年緩刑犯應是十分有效的。公益活動不應僅包括公益勞動，還要讓未成年緩刑犯參加更多的其他公益活動，以培養(yǎng)他們的利他思想。如規(guī)定晚上未經批準不準外出、不得進入酒吧、網吧、營業(yè)性的歌舞廳等場所、不能與不良行為者交往等，以便將未成年人與以前的不良人群與不良習慣隔離，這些措施可以減少其重新犯罪的機會。規(guī)定一些限制人身自由的要求。未成年人的心理特點是不穩(wěn)定，易受環(huán)境及他人的語言刺激，故對其良性引導是十分必要的。進一步完善針對來成年緩刑犯的心理指導項目。二、建立適合未成年緩刑犯特點的社區(qū)矯正項目 當前實踐中，我國未成年人社區(qū)矯正的主要項目有公益勞動、思想教育、法制教育、技能培訓、心理矯正以及就業(yè)指導等。設立專門針對未成年緩刑犯社區(qū)矯正機構并配備具有特定專業(yè)知識的社區(qū)矯正人員，可以彌補我國《刑法》中關于緩刑考察主體這方面規(guī)定的缺陷。我國應當建立未成年犯的緩刑矯正機構，并且配備一些具有心理學、教育學等專業(yè)知識的矯正人員。而在社區(qū)矯正過程中無可避免的會出現(xiàn)一系列大大小小的問題，為此，個人提出以下幾點建議：一、成立專門的未成年緩刑犯矯正機構和配置專業(yè)矯正人員 我國《預防未成年入犯罪法》第46條規(guī)定：“對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人和成年人應當分別關押、分別管理、分別教育。在查找一些相關資料后，我們可以得知：未成年犯罪中只有極小一部分是因為缺錢而犯罪，其他的基本上都是為了尋求刺激，亦或是缺少關愛，從而選擇犯罪這條路，或許對于他們而言只是為了引起別人的注意，期望得到關心，當然，也不否認還有一部分是為了攀比。那么，我們該從哪些方面入手呢？首先，未成年為什么會犯罪呢？他們是怎么想的呢？一般來說，未成年犯罪基本上都是為了錢，當然，也有一部分是為了尋求刺激。其次，未成年犯社區(qū)矯正的教育更加貼近社會，能使未成年犯源源不斷的接受新事物。對于被害人而言，親眼看得到未成年犯的受到懲罰與矯正狀況，從某種程度上也是種精神安慰。我國法律規(guī)定的未成年犯罪年齡為已滿14周歲至未滿18周歲，從心理學角度上講處在這個年齡階段的人正值青春期，情緒易激動，易受感染，有較強的獨立意識但并不具備獨立的能力，好奇心強，抗誘惑能力差，世界觀、人生觀、價值觀仍未定型，可塑性強等特征突出。社區(qū)矯正的直接目的即通過社區(qū)矯正組織進行的社會化的教育，使罪犯適應并順利回歸社會。社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對的行刑方式，是指將符合法定條件的罪犯置于社區(qū)內，由司法行政機關（司法局）及其派出機構（司法所）在相關部門和社會力量的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，并促進其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動?！蔽覈段闯赡耆吮Ｗo法》的規(guī)定，未成年人是指未滿18周歲的公民。我國《刑法》規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。緩刑的適用可以使未成年犯不脫離社會，讓其感受到自己沒有被社會所拋棄，進而增強其改過自新，重新做人的決心，降低再犯率，這對構建和諧社會具有重大意義。對未成年犯的成功教育矯正關系到整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展。第一篇：未成年社區(qū)服刑人員心理個案分析未成年社區(qū)服刑人員心理個案分析未成年人是國家的希望和來來，是社會進步發(fā)展的后備力量。隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪問題日益嚴重。同時，基于未成年犯的特點和國際刑罰發(fā)展的趨勢，許多國家都建立了適合未成年犯特點的緩刑制度。未成年犯，是以犯罪主體的年齡特征為標準劃分的一個特殊的犯罪群體。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。據(jù)此，未成年犯的概念應界定為：已滿14周歲不滿18周歲，實施了犯罪行為，依法應當負刑事責任，并被判處刑罰的罪犯。社區(qū)矯正工作室積極利用各種社會資源、整合社會各方面力量，對罪行較輕、主觀惡性較小、社會危害性不大的罪犯或者經過監(jiān)管改造、卻有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會的罪犯在社區(qū)中進行有針對性管理、教育和改造的工作。由于未成年人尚處于身心的發(fā)展階段，其可塑性較強，這就決定了對未成年犯罪要以教育為主，懲罰為輔。社區(qū)矯正將未成年犯置于社區(qū)，首先，可以讓其親屬及被害人時刻了解未成年犯的矯正狀況，給予督促、關心和鼓勵。對于未成年犯自身而言，也能體會到家庭的溫暖，引起自我內疚從而不斷自我激勵。處理新矛盾，從而更好的適應社會。那么，他們有為什么會有犯罪的想法呢？他們是不知道這是犯法的，還是明知故犯？為此，個人覺得理解未成年犯罪的心理是及其重要的。也有一些會因為學習成績不理想，學校老師不關注，家長卻又把成績當作準則，這難免會讓他們產生自暴自棄等負面心理，以至于走岔路。因為少年的生理、心理、行為等方面均不同于成年人。這樣，不僅可以提高矯正的效果，還可以防止與成年被矯正人員之間的交叉感染。專門的矯正機構不僅可以矯正活動落到實處，而且由于社區(qū)矯正工作入員的角色定位，可以減少未成年緩刑犯的抵觸心理，促進交流溝通，更多地體現(xiàn)人性化。但是沒有突出針對未成年緩刑犯的社區(qū)矯正措施，所以應努力完善未成年緩刑犯的特色項目。未成年緩刑犯的心理指導對其教育矯正至關重要，必不可少。要與未成年緩刑犯有定期和不定期的會面交流和家訪活動，了解其心理動態(tài)及不良狀況，能夠針對未成年緩刑犯的具體情況設計個案心理指導方案，有的放矢地開展針對性的心理咨詢，使之更深入，而不是停留在泛泛的心理咨詢。雖然社區(qū)矯正本身已對罪犯采取了一些限制自由的措施，但這對未成年緩刑犯來說依然是不夠的，還必須采取一些限制自由的加強措施。拓寬公益活動的渠道，豐富公益活動的內容。如愛國主義教育宣傳活動和環(huán)境保護、動物保護等宣傳活動；舉行幫助失學兒童、照顧孤寡老人等獻愛心活動。【1】三、增強家庭、學校和社會在社區(qū)矯正中的作用(一)家庭參與矯正是社區(qū)矯正取得成效的必要條件。對未成年緩刑犯來說，矯正工作的成敗與是否利用家庭關系有著至關重要的作用?；诩彝徒痰闹匾?，在緩刑制度中，應當明確家庭幫教的主體、內容及法律責任。通過有針對性的、科學的、有的放矢的幫教活動，從而有效地制止未成年緩刑犯重新違法犯罪。因為家庭幫教人一旦不履行幫教職責，或疏于、怠于履行幫教義務，甚至對未成年緩刑犯的不良思想、不良行為姑息遷就、包庇護短，就可能導致未成年緩刑犯再犯罪，從而給社會造成危害。(二)雖然我國的《憲法》和《未成年人保護法》都強調對未成年人權利的保護，但是在司法實踐中，未成年緩刑犯的權利常常受到剝奪或者限制，特別是未成年緩刑犯的受教育權問題。那么，如果被適用緩刑的未成年犯在原來的學校繼續(xù)就讀，學校不得因為其被判刑而將其開除，而是應當更加關愛未成年緩刑犯，不讓其產生被排斥的感覺。(三)社會應該積極通過各種媒體在公眾中宣傳對未成年犯適用緩刑的理念，讓公眾認識到對未成年犯適用緩刑對于國家和社會有何重大意義，使人們更新行刑觀念，對緩刑進行科學定位，盡量避免對未成年犯適用監(jiān)禁刑所帶來的弊端，依靠社會化的社區(qū)優(yōu)勢，更好地發(fā)揮緩刑的教育矯正功能。在現(xiàn)實中，未成年緩刑犯在應聘工作時，用工單位表面上并不會強調其是罪犯而拒絕聘用，但是會尋找其他各種理由來拒絕未成年緩刑犯的求職，這不僅侵害了未成年緩刑犯的合法的勞動權，而且還傷害了未成年緩刑犯的自尊心，這對于未成年緩刑犯今后的發(fā)展是極為不利的。充分發(fā)揮家庭、學校、社會在對未成年緩刑犯矯正過程的作用，打破原來僅僅依靠對公安機關