教育學(xué)終身教育-展示頁
2024-11-14 20:29本頁面
【正文】 發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。圍繞讀書主題開展特色活動。通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在學(xué)校三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。完善班級圖書角的建設(shè)。學(xué)校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項主題活動。四、創(chuàng)新方式，普及終身教育在學(xué)校，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。邱華麗老師介紹了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，教師心理問題的癥狀及表現(xiàn)；點出了教師心理健康對學(xué)生心理健康的影響。三、加強(qiáng)資源整合，挖掘特色教育我校的終身教育發(fā)展充分考慮當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定針對性強(qiáng)行之有效的工作方法和內(nèi)容，以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕K身教育進(jìn)一步發(fā)展，同時，因地制宜，充分挖掘自身的教育素材。培訓(xùn)內(nèi)容安排了認(rèn)識鍵盤、密碼設(shè)置、聊天、word 文檔、excel 表格等運用基礎(chǔ)課程，以及PPT 創(chuàng)建技術(shù)等提高課程，此次培訓(xùn)的主要目的是通過學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識，從而提高農(nóng)民工朋友們的電腦應(yīng)用，讓他們在求職中多一項技能。我校大力開展相關(guān)的實用技術(shù)培訓(xùn)，爭取上級政府和社會各界的支持，邀請有關(guān)專業(yè)人員授課指導(dǎo)，逐步形成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，切實為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、保障民生做出一分貢獻(xiàn)。建立長效機(jī)制，充實文技校教師。第二篇：終身教育工作總結(jié)城陽親民小學(xué)終身教育工作總結(jié)2014——2015學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期，親民小學(xué)終身教育學(xué)習(xí)點在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以形成“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的終身教育課程活動，取得明顯成效。形成教育網(wǎng)絡(luò)、開發(fā)學(xué)習(xí)資源，加快教育信息化建設(shè)：在教育信息化和數(shù)字化學(xué)習(xí)方面，發(fā)展中國家既有乘勢而上的可能機(jī)遇，也有被甩得更遠(yuǎn)的危險；我們要通過教育信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的途徑創(chuàng)新，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)的跨越式發(fā)展。在終身學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)下，改革學(xué)校教育：良好的學(xué)校教育是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的核心和基礎(chǔ)；我國學(xué)校教育的總體供給能力仍然處于較低的水平；各類學(xué)校特別是高等學(xué)校在終身學(xué)習(xí)體系中的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。第一篇：教育學(xué)終身教育怎樣構(gòu)建終身教育體系？“終身教育是人一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合?！笨v向人一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和；橫向人所受的不同類型教育的綜合，終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。滿足社會成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，發(fā)展繼續(xù)教育：加強(qiáng)對廣大社會成員特別是從業(yè)勞動者的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，是構(gòu)建我國終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分；怎樣為世界上數(shù)量最大但教育水平相對較低的勞動大軍提供大量有效和較高質(zhì)量的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)。為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系提供保障，推進(jìn)教育制度創(chuàng)新：終身學(xué)習(xí)辦學(xué)主體的多元化，要求建立共同參與、相互協(xié)調(diào)和良好的合作機(jī)制；構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，需要依靠政府、企業(yè)、社會、個人合理分擔(dān)成本；調(diào)動和整合全社會的各種教育資源，是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要前提。一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善終身教育機(jī)制成立終身教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依法履行終身教育工作職責(zé)，建立滿足師生、社區(qū)群眾日益增長的精神文化需求的終身教育網(wǎng)絡(luò)。城陽親民小學(xué)文技校兼職教授：龔平華文技校終身教育志愿者： 鄭清玉 劉冬權(quán) 林 密 彭錦榮二、加強(qiáng)成人教育，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期我校承辦了由人社局主辦的農(nóng)民工電腦免費培訓(xùn)，聘請知名教師林密、劉冬權(quán)為講師授課。在農(nóng)民群眾中反響較大。由邱華麗老師主講的《教師心理健康與自我調(diào)適》講座，充分體現(xiàn)了終身教育的普及型。通過學(xué)習(xí)，教師們均豐富了自身的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。開展了“四個一”活動。同時，積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。學(xué)校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動。征集讀書心語。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。學(xué)校隆重召開的每年一屆的“讓讀書成為習(xí)慣 讓書香伴我成長”讀書活動啟動儀式，表達(dá)了全校師生對書香文化的追求、對校園文化的渴望。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。比賽展示了家長、教師、學(xué)生的朗誦表演風(fēng)采、反映出學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了學(xué)校著力打造
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