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開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)匯報(bào)材料-展示頁

2024-11-14 20:09本頁面
  

【正文】 課程,聘請(qǐng)兩單位專家授課,結(jié)合本地實(shí)際情況開展教學(xué)。為學(xué)校培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師。一、建立家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校宗旨:強(qiáng)化家長(zhǎng)家庭教育的意識(shí)和能力詮釋并傳播中華民族傳統(tǒng)而優(yōu)秀的家庭教育文化和家庭教育觀念普及現(xiàn)代國(guó)民的家庭文化與教育知識(shí),提高國(guó)人經(jīng)營(yíng)家庭、理解教育的水平探索適合中國(guó)國(guó)情的家庭教育發(fā)展模式辦學(xué)思路:家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的中心是:家長(zhǎng)學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)管理目的:提升家長(zhǎng)自身的教育素質(zhì)核心任務(wù):規(guī)范課程 培訓(xùn)家長(zhǎng)具體方法:家長(zhǎng)聽課,課程教學(xué)指導(dǎo),專家跟蹤服務(wù),督導(dǎo)評(píng)估二、開展“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)結(jié)合2010年國(guó)家“兩會(huì)”提案“要在全國(guó)中小學(xué)建立心理咨詢室”的倡導(dǎo)。為此,我們感到時(shí)代在呼喚系統(tǒng)而科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。但是,受資源和管理體制的限制,大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)校都還停留在只掛牌子不辦學(xué)或者每年召開幾次家長(zhǎng)會(huì),好一點(diǎn)的做幾場(chǎng)專家報(bào)告的初級(jí)階段。蘇霍姆林斯基以學(xué)校為平臺(tái),把分散的、難于組織的家庭教育納入到有目的、有計(jì)劃的教育體系中來實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的合力,從而才有可能更好地培養(yǎng)出合格學(xué)生。從而深陷高期望和低水平教育的矛盾之中,由此所帶來的種種親子沖突和家校沖突嚴(yán)重阻礙了孩子的健康成長(zhǎng),影響了家庭的幸福和諧,也在一定程度上削弱了學(xué)校的教育效果,加重了學(xué)校的教育責(zé)任。為快樂家庭教育會(huì)所與廣州大學(xué)國(guó)民教育研究所的長(zhǎng)期合作打下了基礎(chǔ)。這是對(duì)我們機(jī)構(gòu)科研工作成果的肯定,也讓我們看到了家庭教育的前景,對(duì)今后的發(fā)展充滿了信心。這次培訓(xùn),讓我們收獲頗深:我們認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地經(jīng)營(yíng)家庭教育工作的知名人士,與許多家庭教育的高層領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行了探討,就家庭教育理論、實(shí)踐廣泛地進(jìn)行交流,讓我們?cè)诩彝ソ逃@個(gè)領(lǐng)域中填補(bǔ)了不少的空白。像茶店小學(xué)這樣關(guān)心、支持會(huì)所工作的還有許多學(xué)校和單位,這里就不一一的列舉了。會(huì)所董事長(zhǎng)李均親自出面,不僅無償幫助他,幫其矯正心理問題,而且由會(huì)所出資幫助他,讓他把心思用在學(xué)習(xí)上。如:茶店小學(xué)學(xué)生袁鑫杰,因?qū)W校搬遷,對(duì)新學(xué)校和新老師的不熟悉而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感,進(jìn)而發(fā)展到不進(jìn)班里學(xué)習(xí),深夜逃出學(xué)校,給管理住校老師帶來不少的麻煩。像我們這樣以企業(yè)方式注冊(cè)的教育單位,有一定的知名度但是宣傳力度不大。此項(xiàng)工作不是做了就算了,我們還進(jìn)行跟蹤,在暑假后專門在黃土鎮(zhèn)進(jìn)行“留守兒童”表現(xiàn)優(yōu)秀者頒獎(jiǎng)大會(huì)。先后兩次,自己出資5000余元,承辦了由區(qū)關(guān)工委主辦的“留守兒童”暑期快樂游,并義務(wù)為同安、黃土等街鎮(zhèn)提供“留守兒童”教育、咨詢和關(guān)愛工作相關(guān)服務(wù)。當(dāng)前“留守兒童”的關(guān)愛工作已納入各級(jí)政府的議事日程。受益的高中學(xué)生達(dá)到1800多人次。年輕的高中學(xué)生,思想非?;钴S,與我們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。許多家長(zhǎng)明白了怎樣管理孩子高中的學(xué)習(xí)與生活。一位在龍泉湖開農(nóng)家樂的家長(zhǎng),還堅(jiān)持不讓我們一行人走,邀請(qǐng)我們到他開的農(nóng)家樂里舉辦相關(guān)的家庭教育知識(shí)講座,讓我們看到了我們工作的市場(chǎng)潛力和廣大民眾對(duì)家庭教育知識(shí)的強(qiáng)烈渴求。值得肯定的是,每次講座都是由董事長(zhǎng)李均同志親自準(zhǔn)備、親自主講,其理論高度和實(shí)際案例非常能說明問題,因此受到參會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。僅2010年,先后在龍泉驛區(qū)房管局、水務(wù)局、龍泉驛河社區(qū)、航天小學(xué)、同安福圣社區(qū)、茶店小學(xué)、雙溪小學(xué)舉行純公益家長(zhǎng)培訓(xùn)。參訓(xùn)家長(zhǎng)到達(dá)近10000人次,服務(wù)家庭達(dá)到近1000個(gè),免費(fèi)咨詢達(dá)到近5000余次??鞓芳彝ソ逃龝?huì)所由于致力于家庭教育,于XX年被龍泉驛婦聯(lián)授予“家庭教育服務(wù)指定機(jī)構(gòu)”。據(jù)會(huì)所記載:先后吸納了有抑郁傾向的問題青少年13名,被確診為抑郁癥的2名;有自閉傾向的青少年15名,被確診為自閉癥的2名;有沉迷于電腦游戲的青少年41名,其中,有深度網(wǎng)癮的6名;有多動(dòng)傾向的青少年29名,被確診為多動(dòng)癥2名;對(duì)這些青少年,我們針對(duì)具體個(gè)性,從心理治療入手,良好習(xí)慣訓(xùn)練開始,同時(shí)強(qiáng)化不良行為的矯正和相關(guān)知識(shí)的彌補(bǔ)使他們走出了陰影,找到自己存在的價(jià)值,100%的會(huì)員都有非常顯著進(jìn)步。正在服務(wù)期間的會(huì)員16人。尤其在致力于公益事業(yè)方面,做了一些工作,得到了社會(huì)和群眾的好評(píng)。第一篇:開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)匯報(bào)材料龍泉快樂家庭教育會(huì)所從XX年6月成立以來,經(jīng)歷了四個(gè)多年頭。這幾年中,我們本著“教育無痕,貴在有方”的宗旨,精心敬業(yè)地工作,取得了可喜成績(jī)。會(huì)所因此從無到有,不斷發(fā)展,現(xiàn)有在職職工12人,專兼職家庭教育指導(dǎo)師、心理專家、教授及顧問二十多人。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在社會(huì)各界的幫助下,我們已經(jīng)能正常運(yùn)行,常規(guī)工作也進(jìn)入了正軌會(huì)所從成立到現(xiàn)在,先后投入資金100多萬元,接受了600余名有這樣或那樣困難的青少年,其中有償服務(wù)的會(huì)員達(dá)到200余名,到會(huì)所來進(jìn)行心理治療和其他個(gè)性行為及心理訓(xùn)練。其中,先后被大學(xué)錄取的30余名;升入上一級(jí)學(xué)校的110多名;找到了一份固定的工作,就業(yè)自謀生路的50余名。印發(fā)關(guān)于家庭教育知識(shí)宣傳小手冊(cè)5000本,家庭教育聯(lián)系卡10000張。會(huì)所成立幾年以來,我們?cè)谌w職工的共同努力下,致力于公益事業(yè)。參訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)到3800人次。在茶店小學(xué)的講座剛一完,幾個(gè)家長(zhǎng)就圍了上來,用自己教育孩子的實(shí)例跟李董事長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真的交流。其次,我們走進(jìn)龍泉中學(xué),舉辦講座6場(chǎng),其中《將分?jǐn)?shù)和孩子一起愛》3場(chǎng),《高中新生的心理和能力準(zhǔn)備》3場(chǎng),受到了參會(huì)家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。在結(jié)合家長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí),我們還專門舉行3場(chǎng)與同學(xué)面對(duì)面交流,即:首先圍繞高中的班級(jí)文化建設(shè)與高中同學(xué)進(jìn)行班級(jí)文化的探討;其次,專題討論現(xiàn)代高中學(xué)生“十大心理矛盾”;再次高中學(xué)生的三大問題解密(與前途和將來有關(guān)的學(xué)習(xí)問題;與人格成熟、有關(guān)自我完善的問題;與性發(fā)育有關(guān)的青春期問題)。董事長(zhǎng)李均同志進(jìn)行正面引導(dǎo),從理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行解釋、說服與探討,讓這些學(xué)之驕子心服口服,收到了與平常班隊(duì)會(huì)無法相比的效果。再次,我們利用暑期,在會(huì)所舉辦了由孫承志老師主講的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,《論語》鑒賞等,受教育的青少年達(dá)300余人次。今年,會(huì)所遵循區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、婦聯(lián)等部門的指示,把關(guān)愛“留守兒童”作為一項(xiàng)重要工作來抓。在兩次“留守兒童”暑期快樂游活動(dòng)中,讓90多名“留守兒童”真實(shí)地感到龍泉的飛速發(fā)展。讓所有參加活動(dòng)的“留守兒童”感受了一份真情。同時(shí)也得到了許多單位和學(xué)校的理解、支持。學(xué)校及時(shí)與會(huì)所聯(lián)系,并派人與會(huì)所配合專門對(duì)袁鑫杰進(jìn)行教育。先后經(jīng)過五次心理矯正,效果顯著。2010年12月初,會(huì)所接受北師大和團(tuán)中央中國(guó)青少年研究中心的邀請(qǐng),李均董事長(zhǎng)到北京參加了“高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師”的研討與培訓(xùn)。同時(shí)李均董事長(zhǎng)也獲得了“高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師”稱號(hào)并被聘為“中國(guó)青少年研究中心講師”。2010年元月,會(huì)所常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳定華老師受到廣州大學(xué)教授、國(guó)民教育研究所所長(zhǎng)駱風(fēng)同志的邀請(qǐng),南下廣州,就當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流、探討并在家庭教育諸多問題上達(dá)成共識(shí)。(駱風(fēng)教授2010年關(guān)于家庭教育的一封信受到xx總理的高度重視,并批示:家庭教育值得重視)幾年來的家庭教育工作實(shí)踐讓我們看到,在現(xiàn)今的正處于社會(huì)巨變中成長(zhǎng)起來的當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng),正在用有限的家庭教育知識(shí),有限的教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子無限的期待、無限的擔(dān)憂,煎熬著自己。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中指出“施行學(xué)校——家庭教育不僅可以很好培養(yǎng)年輕一代,而且還可以使家庭和父母的道德面貌完善”。然而,從我國(guó)現(xiàn)階段的情況來看,很多中小學(xué)、幼兒園都掛起了家長(zhǎng)學(xué)校的牌子,這些都為家庭教育提供了一定的組織保障。我們?cè)谡{(diào)查中感到,這種現(xiàn)狀難以滿足廣大家長(zhǎng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)和兒童心理學(xué)知識(shí)的迫切需求;大多數(shù)家庭教育還只是停留
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