【正文】 時，吃得特別開心快樂了！B：同學(xué)們在看書的過程中感受到了快樂！C：得到老師的表揚，放學(xué)回家的路上心里樂滋滋的。體會生活中的快樂。有人說，快樂是結(jié)交新朋友；有人說快樂是獨自漫步郊野；有人說，快樂是看到媽媽甜甜的微笑；也有人說快樂是別人真誠的感激……快樂究竟是什么呢？讓我們來做個“快樂調(diào)查”吧。教學(xué)準備：課件輔助課時：第一課時（快樂就是幫人一把）教學(xué)過程：模塊一：體驗簡單的快樂（課前聽聽音樂，活躍課堂氣氛。教學(xué)重點：學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活，培養(yǎng)樂觀向上的人格，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)快樂的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力、獲取和整理信息的能力、社會實踐能力。第二篇：快樂其實很簡單教學(xué)設(shè)計《快樂其實很簡單》教學(xué)設(shè)計版本：教科版年級：五年級上冊第一單元 科目：品德與社會 課題：《快樂其實很簡單》課時：第一課時（快樂就是幫人一把）執(zhí)教人：沙包鄉(xiāng)義中小學(xué)趙莉玲 教學(xué)目標：通過調(diào)查了解體會生活、學(xué)習(xí)中的快樂無處不在，懂得快樂其實很簡單的道理。學(xué)生在快樂中自由的發(fā)揮展示自己的才能，在活動中潛移默化的凈化心靈。設(shè)計時我根據(jù)高年級學(xué)生具備調(diào)查采訪、整理匯報、表演等個方面的實踐能力，把本課創(chuàng)設(shè)成為活動課，并把40分鐘的課堂時間延長到課前調(diào)查、課后行動，把課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間。教學(xué)反思：課程標準指出思品與社會課程是學(xué)生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。活動四：快樂行動快樂就是幫人一把 ：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。（過程略）：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。??：以采訪的形式展示他們的快樂。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。爸爸：我今年又評先進了。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農(nóng)民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下； ??：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。板書課題：快樂其實很簡單（歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的輕松起來，通過讓學(xué)生跳一跳，用姿體來愉悅身心，這設(shè)計已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂的體驗中，再讓學(xué)生喊出快樂釋放情緒，作表情體驗快樂。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？ ：開心，快樂?；顒右唬焊枨鷦?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。教學(xué)課時： 1課時教學(xué)流程：課前準備：快樂小調(diào)查，并準備匯報展示。教學(xué)重點：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活，培養(yǎng)樂觀向上的人格，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打基礎(chǔ)。通過調(diào)查了解體會生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實很簡單的道理。通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的孩子多獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，拈輕怕重，愛攀比。學(xué)生進入五年級已經(jīng)認識了不少的同學(xué)朋友，學(xué)會了與人交往，已經(jīng)是一個有思想有主見的小群體了。本單元是從心靈上凈化學(xué)生，讓學(xué)生用心去體會同學(xué)朋友的美好品質(zhì)美好心靈，學(xué)會寬恕他人、體諒他人、尊重他人、體會幫助他人的快樂、學(xué)會與人分享快樂。二、教材分析：快樂究竟是什么呢？本主題就是要深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考快樂的含義，感受快樂的心情，并領(lǐng)悟快樂的本質(zhì)。立足與讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中生活，培養(yǎng)樂觀向上的人格，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。第一篇：快樂其實很簡單教學(xué)設(shè)計《快樂其實很簡單》教學(xué)設(shè)計蕭縣何寨學(xué)校 程祖會一、設(shè)計理念：童年是快樂的，單純的。學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活是每個兒童的權(quán)利。我選擇《快樂其實很簡單》這一課題，讓學(xué)生通過歌曲、舞蹈、游戲、表演、討論、講故事等形式，讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，形成良好的生活理念。《快樂其實很簡單》是義務(wù)教育課程標準實驗教材品德與社會五年級上冊第一個主題單元“讓心靈比天空更博大”的第四課。三、學(xué)情分析：孩子是快樂的精靈，他們的臉上總是掛著純真的笑容。他們已經(jīng)在記憶