【正文】 ，每年定期隨訪行為干預和治療指導不少于4次，以提高規(guī)范管理率和控制率。主動開展各項干預服務工作。規(guī)范做好慢病篩查工作。一、落實基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范建立慢病基礎信息管理系統(tǒng)。年初工作計劃 篇2隨著全球化、城市化和老齡化的不斷發(fā)展，慢性病所導致的疾病負擔逐年呈上升趨勢，已超過傳染病，以心腦血管病、腫瘤、糖尿病和呼吸系統(tǒng)疾病為代表的慢性病，已成為威脅我國居民的主要公共衛(wèi)生問題。對表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵；對違反紀律的學生，注意批評的方式方法，同時積極給于幫助，讓學生都能夠朝著既定的目標奮力前行。我認為班級管理要落到實處，應該把工作的重心切實地放在學生身上，替學生著想，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的學習氛圍。四、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)輝煌開好“兩會”（家長會和動員會），經(jīng)常跟家長以及科任老師了解情況，協(xié)調科任、家長、學生的關系，爭取做到多力合一，幫助學生實現(xiàn)自己的大學夢。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。通過模擬考試分析，查漏補缺，激勵學生。高三，座位的分配相當重要，優(yōu)等生希望“強強互補，以求更強”，中等生希望“高人點撥，以求突破”，后進生也希望“尋求幫助，爭取進步”。在這一年，老師希望每位學生，找一位自己的合作競爭助手，在相互的督促、監(jiān)督、鼓勵、幫助之下，實現(xiàn)共贏。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時做心理輔導，使學生達到情緒平穩(wěn)，能夠以最佳的狀態(tài)繼續(xù)前行。關注學生思想動向，及時做好心理引導。學習生活有節(jié)奏，有規(guī)律。文化氛圍影響人。為了讓學生在懈怠放松時，能夠有一股力量快速刺激、激勵學生及時調整心態(tài)。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。例如：通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮斗，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不能為，到高考之前，任何一位學生都有希望，有機會，因此，我們要相信自己，勇敢大膽的喊出：“我能行”。高三是高中階段最關鍵的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的堅持不懈的努力。在高三，我會在繼續(xù)規(guī)范學生行為習慣的前提下，全力營造濃郁的高考氛圍，讓學生盡早進入緊張而愉悅的學習狀態(tài)。要想營造這樣的學習氛圍，離不開老師的教育督促。俗話說：良好的開端是成功的一半。而合理有效利用時間是快速提高成績的法寶。高三不要老是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。時間是提高成績的保障。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。盡最大努力改善學生的習慣。尤其是課間操，堅持天天鍛煉，甚至是堅持陪學生一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織學生在教室做一些適當?shù)倪\動。5。好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女朋友還不如安心的好好學習，學一點安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。最后盡顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒有了。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太麻煩了，首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。讓學生不要給自己找麻煩，主要是情感問題。如需請假，需先讓家長聯(lián)系班主任，再彼此同意之后，再準假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父母，并且，嚴格要求自己，爭取不請假，而是安心的在學校用心復習。（學校要求，不穿校服，不能進教學樓和宿舍，作為高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大量的時間花在穿著打扮上，而應該以學生的身份，出現(xiàn)在校園。因此，每位學生應該聽從班級的安排，遵守班級的規(guī)章制度，把更多的時間用在學生上，而不是花費在對提升自己無用的事情上。本學年，我計劃從以下幾方面開展工作：一、守秩序，擠時間，提成績無規(guī)矩不成方圓。年初工作計劃 篇1作為班主任，在高三這比較特殊的一學年里，我計劃在繼續(xù)規(guī)范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態(tài)，學習狀態(tài)。第一篇：年初工作計劃匯總年初工作計劃匯總七篇時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的年初工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環(huán)境，穩(wěn)定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。要想有一個濃郁的學習氛圍，良好的班級秩序、班級紀律是前提和保障。為此，我計劃再次強調以下行為習慣，并且要常抓不懈紀律：全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找借口，而不穿校服。）不能隨便請假，一般情況免開貴口。手機不準帶進教學樓，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無任何理由，跟家長回家反思。感情應該是甜蜜的，但，現(xiàn)在給學生帶來的是麻煩。但是一定會被發(fā)現(xiàn)的，接著又是一次又一次的被找去談話?？忌狭舜髮W之后天南地北就都分手了。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最后發(fā)現(xiàn)自己浪費了太多的時間和精力而自責和苦惱。抓好兩操。6。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，要讓學生養(yǎng)成認真聽安排的習慣，在老師布置任務時，要認真聽，不要事后再問，要靠自己，不要來是依賴別人，養(yǎng)成一種凡事都能認真的習慣。時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。我們應該利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。只有足夠的時間高效的用于學習，學生才會更加扎實地更加全面地掌握知識，這樣，才能穩(wěn)步地提高成績。開學初的入學教育上，我就給學生提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學。為此，我計劃，開學初，每天盡量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提醒學生應該早進教室，這樣，在教室里，學生也能盡快進入學習的狀態(tài)；慢慢地，在安排值日班干部，規(guī)定合適地學生進教室的時間，讓值日班干部每天定時坐到講臺上學習，順便監(jiān)督、負責學生的學習情況，在這段時間里，我以突擊進教室為主，觀察、關注學生的學習動態(tài)，利用課余時間，隨意地與班干部、不同層次的學生了解班級學生學習狀況，盡量讓多有學生都可以自覺地學起來。二、鼓干勁，定目標，下決心充分利用班會時間，穩(wěn)定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。既來之，則學之。當然，我們也不能不切實際的空喊口號，我們應該根據(jù)自己的實際情況，給自己定一個更高一級的目標，在這一年的時間里，時刻以此來鼓勵自己堅持下去，直到目標實現(xiàn)的那一刻。通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。用座右銘來激勵自己斗志。我要求學生根據(jù)自己的愛好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵，督促自己堅持的名言警句，讓它可以時刻督促自己應該繼續(xù)堅持奮斗，激勵自己的斗志。在教室粘貼一些對學生有激勵性的語言，讓這些正能量包圍著學生，學生也能時時處處受到正能量的熏陶，一邊學生也能調整、穩(wěn)定自己的情緒，以飽滿的熱情投入到學習中。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成學習生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任，我會密切關注學生的思想動向。三、找對手，尋合作，求共贏有競爭，才會有動力，有合作，才會更好地查漏補缺快速提升自己。通過座位的調配，激發(fā)競爭合作意識。針對學生的這種心理，每次考試之后，或者根據(jù)學生的表現(xiàn)，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優(yōu)等座位，并堅持“學生自選，老師調配”的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。我尤其是會經(jīng)常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量解決辦法。同時，要教育學生努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習慣。以上就是作為高三班主任年初的工作計劃，希望在新的學年中能夠提升同學們的成績，教育好學生，讓同學們考上比較好的大學。為切實加強并做好我市慢病防控工作，按照國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范(20xx版)和全國慢病預防控制工作規(guī)范等文件的要求，特制定今年慢病防治工作計劃。各區(qū)縣要認真做好基本公共衛(wèi)生慢病項目月報工作，對基層上報的報表進行審核，于每月2日前各區(qū)縣將上一月慢病工作開展情況上報市疾控中心。各區(qū)縣要督導所轄社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院利用建立居民健康檔案和組織居民進行健康體檢等多種方式，早期發(fā)現(xiàn)高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。加強慢病高危人群的健康管理，定期監(jiān)測危險因素水平，高危人群每半年測量血壓1次，每年檢測空腹血糖1次，同時對其進行合理膳食、適當運動、控煙限酒等生活方式的干預指導，不斷調整干預強度，必要時進行藥物預防。高血壓、糖尿病規(guī)范管理率分別不低于80%，血壓、血糖控制率分別不低于30%、25%，提高高血壓、糖尿病患者的自我管理知識和技能。大力推進健康教育與健康促進行動。定期開展高血壓、糖尿病專題知識講座及大眾宣傳，普及社區(qū)居民高血壓、糖尿病防治知識，控制各種危險因素，提高人群健康意識。社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)應完成社區(qū)衛(wèi)生與健康年度報告工作。二、積極創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)根據(jù)《慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作指導方案》的精神，為推動我市慢病防控示范區(qū)建設，形成示范和帶動效應，今年在xx區(qū)開展慢病防控示范區(qū)創(chuàng)建工作，其它區(qū)縣也要做好創(chuàng)建前準備工作。三、全面啟動全民健康生活方式行動為進一步推動全民健康生活方式的深入開展，根據(jù)銅川市《全民健康生活方式行動方案》的要求，各區(qū)縣要結合本地實際情況，積極開展“示范單位”、“示范社區(qū)”、“示范食堂/餐廳”的創(chuàng)建工作，積累經(jīng)驗，不斷擴大創(chuàng)建示范的種類和覆蓋的范圍，將全民健康生活方式行動逐步推向深入。四、強化慢病防治人員業(yè)務培訓為了加強我市慢病防控工作隊伍建設，按照《慢病預防控制工作規(guī)范》、《慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作指導方案》的要求，建立定期逐級指導和培訓制度，區(qū)縣疾控中心對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構技術指導和培訓每年不少于4次，醫(yī)療機構對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構技術指導和培訓每年不少于4次。五、組織開展工作督導評估為了不斷提高我市慢病防控工作質量，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，各區(qū)縣疾控中心要定期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構的慢病防治工作進行考核評估和督導檢查，市疾控中心每半年對區(qū)縣督導一次，并將督導意見及時反饋給被督導單位。一、學好理論，更新觀念，提高素質教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。加強常規(guī)調研，確保減負增效。加強集體備課。做好年青教師的傳、幫、帶工作。扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。完成學校臨時性指派工作。第一，學生對于無論是學校，還是老師都有了一定的了解和熟悉，沒有了新鮮感。第三，學生逐步進入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。因此，為了使本學期教育教學工作得以順利、圓滿完成，現(xiàn)制定計劃如下：一、教育方面作為班主任教師，要狠抓班會主陣地，對學生進行思想教育，形成積極健康向上的人格。更要注重家校聯(lián)誼，形成合力。本學期的主題教育主要有：⑴開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。⑶抓住重大節(jié)日教師節(jié)、國慶節(jié)，開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。繼續(xù)放手學生，采取“模范帶頭，全員參與”的方法。定期培訓和及時培訓相結合，抓好常規(guī)工作和明確職責分工，提高能力。小組文化不再居于形式，每一名小組成員都能夠在組長帶領下團結一心，行動一致。班級事務繁雜，明確每一名同學職責，調動全體同學的參與意識是關鍵，本學期繼續(xù)擴大范圍，讓每一名同學在班級中都有事做，逐步達到“人人有事做，事事有人管”的良好局面。對于問題學生，要在平時教學中勤觀察，勤溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時疏導。搞好家校關系，形成合力。二、教學方面在教學中，抓好課堂主陣地，創(chuàng)設教學情境，營造良好的教學氛圍。對于每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，具體的操作方法。課堂上充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，加大訓練力度，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。繼續(xù)保持讓學生記日記的習慣，寫生活、寫心情，并率先垂范，讓下水作文引領學生，達到“見物能言、言之有物”。根據(jù)大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水平。無論上課、平時，都要關注“后進生”，喚起信心、夯實基礎、縮小差距。日常中，不僅利用好網(wǎng)絡資源搞好學習，而且還要認真閱讀有關的教育教學書籍，提高自身業(yè)務水平。認真研究新課程標準，明確標準對每一階段的要