【正文】 柝()策勛()賞賜()。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?？珊箚査澳咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。歸來見天子，天子坐明堂。()。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。()。軍書十二卷，卷卷有爺名。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。(二)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?！笆钩鋈淼牧α?，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?________________________________________________“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?________________________________________________本語段選自《》，體裁()，作者()，()作家。，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲，這是什么描寫?有什么作用?________________________________________________4.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么?________________________________________________，但是他哽住了，說不下去了，是因為()，滿肚的話一時無從說起。”?！拔业呐笥褌儼?，”他說________“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。(一)忽然教堂的鐘敲了十二下。(李白《峨眉山月歌》再過幾天就是父親節(jié)了，在這溫馨的節(jié)日里，你有什么話要對爸爸說嗎?有什么祝福要獻給爸爸嗎?請在你的賀卡中，向爸爸奉上最真摯的情感!(要求：語言得體，至少使用一種修辭手法，30字以內(nèi)。(杜甫《江南逢李龜年》)(4)此夜曲中聞?wù)哿?岑參《逢入京使》)(2)，上有黃鸝深樹鳴。默寫。(3)春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。(1)由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。(3)《土地的誓言》作者()，原名()，遼寧()家。(1)《黃河頌》選自組詩《》，()做的詞，()作曲。(4)在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流。(2)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉千里。n()涼如水tā()塌結(jié)合語境，解釋詞語。()熾()痛h225。n()屏()障哺()育詩意盎()然gěng()咽()q237。第一篇：小學(xué)六年級語文下冊第三單元試卷（北師大版）北師大版小學(xué)六年級語文下冊第三單元試卷一、積累與運用依據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音?？駆225。()嶇阻y236。o()鳴q236。(1)我看到這種情形，正在詫異。(3)狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的風(fēng)。文學(xué)常識。(2)《失根的蘭花》體裁()，作者()。病句修改。(2)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(4)走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。(1)故園東望路漫漫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)(3)，崔九堂前幾度聞。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)夜發(fā)清溪向三峽。)二、閱讀理解。祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字________“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢________“散學(xué)了，——你們走吧。祈禱()()慘白()哽住()。，心情難過。，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。1本語段對韓麥爾先生主要采用了()()()描寫。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。昨夜見軍帖，可汗大點兵。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。()。()。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。()開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。()。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?。它和《》并稱為“樂府雙璧”。依據(jù)要求在原文中默寫。⑦成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。(三)擺渡老人李文忠①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我問他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。誰知等了好長時間，才來了你一個人。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。⑨真想再見見擺渡老人。先寫老人因“我們”的________________________而手忙腳亂，一番折騰。最后寫老人不顧自己________________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。，擺渡老人在孩子們的眼里是一