【正文】 邊說邊把第三條線段延長就得一條直線。誰再來說一說，射線有哪些特點(diǎn)?射線可以量出長度嗎?為什么? 指出：射線只有一個端點(diǎn)，是無限長的，所以不能量出它的長度。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長下去，是無限長 的。如果把線段的一端無限延長，(老師延長第二條線段)就得到一條射線。現(xiàn)在看老師再來畫一條5分米長的線段。是有限長的，我們可以用直尺量出線段的長度。提問：誰來告訴大家，黑板上的圖形叫什么?(板書：線段)提問：線段要怎樣畫?(按學(xué)生的回答畫線段)。難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線 教具學(xué)具準(zhǔn)備：直尺，三角板 教學(xué)過程：一、認(rèn)識線段、射線和直線 1．認(rèn)識線段的特征。3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？單元測試與講評第三課時線段、直線、射線和角教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之的和別。完成練習(xí)六第5題完成練習(xí)六第6題除了平方米和公頃之間進(jìn)率是10000，其余單位間的進(jìn)率是100。板書：k㎡師問：你們知道我們國家領(lǐng)土總面積是多大嗎？指出：我國領(lǐng)土總面積居世界第3位。認(rèn)識1平方千米的含義我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位。提問:你從圖中了解了什么內(nèi)容?指出:今天我們共同認(rèn)識平方千米這個面積單位。在填寫單位時,要先想象它的實際面積以什么為單位最合適。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識平方千米的含義，體會1平方千米的實際大小。使學(xué)生能借助計算器,應(yīng)用相關(guān)面積公式和積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。指導(dǎo)完成練習(xí)六第2題。活動三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗。嘗試單位換算。出示“試一試”提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。（板書：認(rèn)識公頃）活動二、自主探索，認(rèn)識公頃。（先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、鳥巢和我國大片森林的畫面以及相應(yīng)的文字說明。教學(xué)過程：活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。如果長與寬都擴(kuò)大1倍，那么果園的面積增加多少公頃?第二篇：公頃和平方千米教案第一課時認(rèn)識公頃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會1公頃的實際大??；會進(jìn)行簡單的單位換算。每棵梨樹占地面積是8平方米，每棵梨樹可收梨400千克，那么這些梨樹共可以收梨多少千克?一條新建的高速公路，長200千米，寬40米。那么這條公路占地多少公頃？（）有一個占地1公頃的正方形果園，如果它的邊各延長20米，那么果園的面積增加多少公頃？（）1一個長100米，寬65米的長方形果園。一塊正方形地的周長是800米，那么這塊地收稻谷多少噸？（）一塊占地4公頃的平行四邊形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？（），它的底是100米，那么它的高是多少米？（）李大伯在2公頃的山坡上種梨樹。我們校園的面積大約是3000（）。一枚郵票的面積大約是8（）。8公頃＝（）平方米50000平方米＝（）公頃6000公頃＝（）平方千米50平方千米＝（）公頃4平方千米＝（）公頃＝（）平方米12平方米9平方分米＝（）平方米150公頃＝（）平方千米＝（）平方米＝（）平方分米在括號里填上合適的單位名稱。本文來自小精靈兒童資訊站公頃和平方米這兩個面積單位間的進(jìn)率是（）；公頃和平方千米這兩個土地面積單位間的進(jìn)率是（）；平方米和平方千米這兩個單位間的進(jìn)率是（）。()。教室的面積大約是48()。課桌的面積大約是44()。在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。公頃和平方千米這兩個土地面積單位間的進(jìn)率是()。第一篇：小學(xué)五年級第一學(xué)期公頃,平方千米教案測量和計算土地面積常用()作單位，計算較大的土地面積用()作單位。公頃和平方米這兩個面積單位間的進(jìn)率是()。平方米和平方千米這兩個單位間的進(jìn)率是()。8公頃=()平方米50000平方米=()公頃 6000公頃=()平方千米50平方千米=()公頃 4平方千米=()公頃=()平方米12平方米9平方分米=()平方米150公頃=()平方千米 =()平方米=()平方分米在括號里填上合適的單位名稱。一枚郵票的面積大約是8()。我們校園的面積大約是2()。測量和計算土地面積常用（）作單位，計算較大的土地面積用（）作單位。在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。課桌的面積大約是44（）。本文來自小精靈兒童資訊站教室的面積大約是48（）。（）。每棵梨樹占地面積是8平方米，每棵梨樹可收梨40千克，那么這些梨樹共可以收梨多少千克？（）一條新建的高速公路，長200千米，寬40米。如果長與寬都擴(kuò)大2倍，那么果園的面積增加多少公頃？（）1下圖是邊長為4厘米的正方形，AE＝5厘米，那么OB是多少厘米？一塊正方形地的周長是800米，那么這塊地收稻谷多少噸?一塊占地4公頃的平行四邊形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米?，它的底是100米，那么它的高是多少米?李大伯在2公頃的山坡上種梨樹。那么這條公路占地多少公頃?有一個占地1公頃的正方形果園，如果它的邊各延長200米，那么果園的面積增加多少公頃?1一個長100米，寬65米的長方形果園。使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。同學(xué)們能估計一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？引入：請同學(xué)們欣賞下面一組圖片。）揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。認(rèn)識1公頃的含義。體會1公頃的實際大小。小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫成以公頃為單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動四位。完成“做一做”。指導(dǎo)完成練習(xí)六第1題。指導(dǎo)完成練習(xí)六第3題。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。第二課時認(rèn)識平方千米教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道平方千米,知道平方千米公頃和平方米之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的單位換算。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)主動探索和相互合作的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：活動一、情境引入。引入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我