小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)參考-展示頁(yè)
2024-11-14 19:13本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)的積極性，而且這也是非常行之有效的方法。到田間地頭去采訪、調(diào)查《土壤與植物的關(guān)系》，并寫(xiě)出采訪記錄或調(diào)查報(bào)告。評(píng)價(jià)活動(dòng)，主要開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)，從搜集資料，方案設(shè)計(jì)、猜想與預(yù)測(cè)、表達(dá)與交流等方面進(jìn)行。如，詩(shī)歌、手抄報(bào)、唱歌、演講、繪畫(huà)等等。讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增加信息量。（五）展示交流學(xué)生交流搜集的有關(guān)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的資料。作為教師要提示學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)期科學(xué)探究思想準(zhǔn)備，要有堅(jiān)持性，有目的對(duì)此方面加以訓(xùn)練。每一個(gè)月我們要召開(kāi)一次成果展示會(huì)，比一比，哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。在肯定學(xué)生想法的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：不同種類的土壤對(duì)同一種植物的生長(zhǎng)有什么影響？教師積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇感興趣的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師參與到各個(gè)小組中，引導(dǎo)學(xué)生注意的問(wèn)題：（1）要選擇哪種植物與哪幾種不同的土壤？（2）要保持哪些條件相同？哪些條件不同？教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：把同樣大小的豆苗分別種植在三個(gè)相同的花盆中，里面裝有同樣多的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，澆同樣多的水，放在相同的環(huán)境下?？偨Y(jié):土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)作用。(四)實(shí)驗(yàn)探究交流土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用。(三)制定方案應(yīng)用各種方法來(lái)證明自己的猜想與假設(shè)。七、教學(xué)過(guò)程：(一)提出問(wèn)題教師與學(xué)生互相交流搜集的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)作用的有關(guān)圖文資料，了解學(xué)生課前搜集資料情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題：土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用?設(shè)計(jì)意圖：（提出問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。并作書(shū)面計(jì)劃，會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作假設(shè)性解釋。繼續(xù)完成“不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，做好記錄。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生喜歡大膽想象；能參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究；在活動(dòng)中愿意合作與交流；能從自然中獲得美得體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然美；關(guān)心日常生活中的新科技、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，搜索關(guān)于土壤與植物的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。第一篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法梳理：上課之前我在網(wǎng)上搜索土壤與植物的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。三、學(xué)情分析：四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作假設(shè)性解釋；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，并作書(shū)面計(jì)劃；能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；并能學(xué)會(huì)做到主動(dòng)查閱書(shū)刊及其他信息源。知道不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響不同。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)研究不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，并知道土壤與植物的關(guān)系。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1