實驗小學校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度-展示頁
2024-11-14 19:09本頁面
【正文】 凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責任人，根據(jù)學?？己酥贫扔枰元剟?。班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態(tài)，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學生中，及時了解學生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。及時處理。加強預(yù)防。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。二、治理范圍：在校生，在校園內(nèi)，學校組織的校外活動中，上、放學途中。校園欺凌是指：發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌（暴力）。第一篇：實驗小學校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度實驗小學校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。根據(jù)上級要求，特制訂《實驗小學校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度》，望全校教職員工和學生嚴格執(zhí)行。一、治理目的：通過專項治理和日常教育，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。三、領(lǐng)導小組： 組 長：洪小平（校長）副組長：張云龍趙平（副校長）成 員：全體教師四、校園欺凌專項整治責任開展教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。監(jiān)督指導。學校督導室要對學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教育局督導部門報告。五、獎懲 學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據(jù)學?？己酥贫扔枰蕴幚恚斐蓢乐睾蠊膱笊霞壖o檢部門、司法機關(guān)予以處理。雨城區(qū)實驗小學2017/4/18第二篇：校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度肖家鎮(zhèn)中學校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度日前，國務(wù)院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》(以下簡稱《通知》)，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。一、可能引發(fā)校園欺凌事件的主要原因：是什么原因?qū)е隆靶@欺凌”事件如此頻發(fā)? 深究原因,一是家庭教育的匱乏,很多欺凌事件的施暴者都是留守兒童,他們從小缺乏親情的撫慰,缺少關(guān)愛和教育,人生觀、價值觀的塑造得不到正確的引導；另外部分孩子在極端寵愛中長大,養(yǎng)成了事事以己為先、偏狹自私、冷酷無情的個性。三是學校教育的缺位,在應(yīng)試教育影響下,不少教師只懂“教書”,不會“育人”,過分看重分數(shù)、成績、升學率和績效考核,而不注重學生的人格培養(yǎng)和德育教化。二、校園欺凌事件的預(yù)防：，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入校園。，耐心接待，盡力做好化解工作。，提高學生的應(yīng)急防范能力。三、應(yīng)急處置組織及工作職責：成立以一把手校長為組長、其他校領(lǐng)導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導小組。四、校園欺凌事件應(yīng)急處置程序及措施：（一）校園內(nèi)犯罪分子行兇事件應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，及時
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