安全教育六年級上冊教學計劃-展示頁
2024-11-14 18:48本頁面
【正文】 慣。利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。?二、教學目標了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。他們渴求能夠自我保護的生理衛(wèi)生知識和自理能力。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現多樣性和開放性。以學生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內容，實現綜合性。以學生活動作為貫穿教材始終、呈現教材內容的有效載體，注重實踐性和啟發(fā)性?！扒榫皩υ挕庇脕頎I造現場情景，提示活動方式和內容，增添生活情趣等，讓學生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學生作品”真實具體反映學生自己的生活，增強教材的親切感，體現生活化、個性化原則，使學生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學生直接參與活動，增強教學的實踐性，實現教學活動化。在二級主題或三級主題下，通過主題文、輔助文、提示文等展現教學內容?！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題。六年級教材以課為單位來組織教材內容，并將各種評價滲透在其中。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下：一、教材分析。第一篇：安全教育六年級上冊教學計劃六年級上學期安全教育教學計劃學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。本套教材的總體設計思路為：由生活經驗引入，通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題、分析問題，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。每課教材內容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分?！爸黧w部分”根據內容需要設置若干個主題，二級主題下設三級主題。為了增加教材內容的趣味性，合理安排學生的活動，教材中還設置了“情景對話”“人物旁白”“學生作品”“情景留白”等內容?！伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關的資料或學生活動，拓寬學生的視野，引發(fā)學生的學習興趣，增強教材的開放性。以學生的生活為基礎構建教材的內容體系，強調實用性。從教材內容體系的整體構建到具體素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。呈現方式活潑多樣，語言風格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。二、教學目標，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網絡。，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。京欣學校
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