【正文】 就抓住一切機(jī)會(huì)多做；而對(duì)影響目標(biāo)的事情，就盡量少做甚至不做。自覺(jué)是個(gè)好東西，不僅父母和老師懂得，連孩子們自己也知道?！苯?jīng)過(guò)多次“碰壁”，我嘗試著讓孩子學(xué)會(huì)自我教育、自我管理。現(xiàn)在，我的孩子積極向上，善良而富有愛(ài)心。公共場(chǎng)所，自覺(jué)遵守社會(huì)公德；外出游玩，自覺(jué)遵守交通規(guī)則；遇到困難，積極去面對(duì)不退縮?，F(xiàn)在，大家看了他寫(xiě)的字，都會(huì)情不自禁地夸上幾句。平時(shí)學(xué)習(xí)忙，但一有空就對(duì)照字帖寫(xiě)幾行。那一年，我的書(shū)法作品獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。但自從上了初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，字寫(xiě)得潦草了。作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻牢記，自己是孩子最直接的老師，要注意時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為，毫不猶豫地信任孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在別人眼里也許算不了什么，但是我們都會(huì)給孩子足夠的肯定。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)看不起自己，失去勇氣與自信。需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。事實(shí)正好相反。然而幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都犯同樣的錯(cuò)誤，那就是孩子稍有缺點(diǎn)和不足就指責(zé)和批評(píng)。在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過(guò)身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。、鼓勵(lì)哲人詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。雖然有時(shí)他遇到難題時(shí)產(chǎn)生急躁或氣餒情緒，但我們都會(huì)及對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，平等協(xié)商，并幫助他出謀劃策。我曾向他許諾過(guò)，不管外部環(huán)境如何變化，寬松有度的學(xué)習(xí)環(huán)境是不會(huì)改變的。即使進(jìn)入緊張的初三復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還支持兒子參加了全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球比賽。升入初中，學(xué)習(xí)緊張了，每個(gè)周末總有半天或一天是他自由支配的時(shí)間，做他喜歡做的事情，比如打籃球、聽(tīng)音樂(lè)、看電影甚至睡懶覺(jué)等，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子一個(gè)自我放松和自我調(diào)整的空間。我們家也在努力營(yíng)造這樣的家庭氛圍。一、創(chuàng)造寬松、自由、平等的家庭氛圍 古希臘哲學(xué)家羅塔哥拉曾說(shuō)過(guò)：“大腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一個(gè)需被點(diǎn)燃的火把。學(xué)校教育對(duì)孩子成長(zhǎng)雖處于一定的主導(dǎo)地位，但家庭教育也有著不可估量的作用，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和督促、幫助。初中學(xué)生處于人生的青春歲月，開(kāi)始擺脫幼稚，逐步走向成熟。是自己孩子的過(guò)錯(cuò)要當(dāng)面批評(píng)，是別人孩子的過(guò)錯(cuò)，要視情況給予充分的諒解，鼓勵(lì)自己的孩子心胸要豁達(dá)，不要計(jì)較別人的小過(guò)錯(cuò)，積極地與人友善相處。心里肯定是與同學(xué)發(fā)生了不收愉躍的事情。三、如何幫助孩子克服心理障礙，與人友好相處。此時(shí)與上一課時(shí)的心情大不一樣，特別舒暢，孩子得到表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)的勁頭更足，所學(xué)各項(xiàng)動(dòng)作也特別標(biāo)準(zhǔn)。有一次，我陪同孩子去學(xué)特長(zhǎng)課，有一個(gè)動(dòng)作無(wú)論教導(dǎo)老師如何單獨(dú)教了多少遍，都沒(méi)有學(xué)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到教導(dǎo)老師嚴(yán)厲地批評(píng)聲，我感覺(jué)到自己的臉都無(wú)處撂，心里特別不舒服。事非經(jīng)過(guò)不知難。大人們應(yīng)該在萬(wàn)忙之中，多帶孩子逛書(shū)市，徜徉在知識(shí)的海洋中，充分地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情，增長(zhǎng)知識(shí)，廣開(kāi)博見(jiàn)，孩子和大人都將獲益匪淺。遇到這種情形，該怎么辦？我想每個(gè)孩子的父母都有自己解決的辦法，但作為父母要注意，不能含糊共詞地亂解釋，誤導(dǎo)孩子。第一篇：如何教育孩子健康成長(zhǎng)如何教育孩子健康成長(zhǎng)一、如何培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)，廣開(kāi)博見(jiàn)。每個(gè)孩子的求知欲望都很高，鑒于社會(huì)上一些新鮮事物好奇心特別強(qiáng)，任何事情都去弄個(gè)明白，但作為大人們的水平有限，有時(shí)孩子所提的問(wèn)題，根本無(wú)法解答清楚，深感困惑。要坦誠(chéng)地告訴自己的孩子：爸爸、媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題了解不多，等爸爸媽媽弄清楚了再告訴你可以嗎？星期六或星期天帶上自己的孩子到圖書(shū)館等書(shū)市查閱資料，把孩子所提的問(wèn)題弄清楚，既幫助孩子解決了問(wèn)題，同時(shí)自己又學(xué)到了知識(shí)。二、如何幫助孩子克服困難，遇事不氣餒，迎難而上。遇到小小的困難或者小的挫折，往往會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)灰心喪氣，一蹶不振。怎么辦？我心里反復(fù)地問(wèn)自己，是放棄還是幫助孩子克服這個(gè)困難？放學(xué)回家后，經(jīng)過(guò)我和孩子一番共同的努力，孩子已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)會(huì)了該動(dòng)作，下一課時(shí)，我又陪同孩子去學(xué)校特長(zhǎng)課，孩子順利地通過(guò)了教導(dǎo)老師的測(cè)試，而且還當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了自己的孩子進(jìn)步快。如果受到教導(dǎo)老師的批評(píng)就放棄，且不是前功盡棄，半途而廢。有幾次從外地回這有，剛進(jìn)家門(mén)就看到孩子拉長(zhǎng)著臉，面帶淚痕，一言不發(fā)。經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的思想工作后，孩子終于道出事情的原委，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，讓孩子破涕為笑。第二篇：“心”的教育,伴隨孩子健康成長(zhǎng)“心”的教育，伴隨孩子健康成長(zhǎng)時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)上了初三。初中學(xué)生又處于人生的十字路口，正面臨著人生道路的選擇和開(kāi)拓。這些年，伴隨孩子的成長(zhǎng)，我感悟頗多?！睂捤伞⒆杂?、平等的家庭氛圍是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)“火把”的必要條件之一，同時(shí)這也是當(dāng)代中國(guó)家庭所倡導(dǎo)的主旋律。從小到大，我們一直支持兒子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。買衣服、報(bào)興趣班等，都征詢他的意見(jiàn)，以他的態(tài)度為主導(dǎo)。任何自由都是有前提的，我們?cè)诮o予孩子自由發(fā)展空間的同時(shí)，要求他必須充分完成所應(yīng)肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如主動(dòng)完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)等；要求他合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)或子夜戰(zhàn)。在此氛圍中，我們欣喜地看到孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的勁頭很足，已漸漸適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的初中學(xué)習(xí)生活。我們和孩子一起不斷努力探索如何將寬松有度的學(xué)習(xí)氛圍與他的緊張學(xué)習(xí)生活相結(jié)合的途徑。”而賞識(shí)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹(shù)立自信心所必需的。因此，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。我深知在每個(gè)人生命之初，需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。我們一直以欣賞的目光看待兒子的所作所為，只要不是原則性的問(wèn)題，都是心平氣和地和孩子談心，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤所在。同時(shí)注意從來(lái)不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點(diǎn)。做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。