【正文】 就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。20xx年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人，的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)逾千萬。而20xx年中國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬，比20xx年的413萬增加了82萬，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。③社會(huì)環(huán)境分析○1近年來的畢業(yè)生總數(shù)情況中國教育部統(tǒng)計(jì)，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為34萬，占總?cè)藬?shù)的30%。我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力a熱情、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情b關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是與人有關(guān)的方面c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些d對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)e在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細(xì)f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)a不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)b在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定c天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng)，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系d對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)e容易相信別人，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義二、職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析①家庭環(huán)境分析我來自于農(nóng)村家庭，可是父母對(duì)我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，可是我們一家人對(duì)生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這么希望的.②學(xué)校環(huán)境分析安師大位于安徽省蕪湖市，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，而且大多數(shù)都是很好的園所。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會(huì)很快樂。只要能糊口就行。我不是個(gè)特別在意金錢的人。職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。所以我很適合當(dāng)幼師。我沒有什么太大的報(bào)復(fù)，太大的野心。個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。我的具體情況是喜歡學(xué)前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當(dāng)家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。我的職業(yè)興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開心。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。~20xx年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生?，F(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長。B、我的興趣我的愛好及特長：我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。動(dòng)手能力：我的動(dòng)手能力不是很突出。在遇到問題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L輩請(qǐng)教。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。溝通能力：我的溝通能力中等，不是很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。，從高中的三年情況來看，我對(duì)自己還是很滿意的。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。此外，我也比較相信自己的直覺思維。但思維的活躍也同時(shí)給我來了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”?！币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。我是個(gè)擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。與此相對(duì)的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì))，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：，不過我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來展開無限幻想?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，面對(duì)自己的人生，以一顆堅(jiān)強(qiáng)自制的心面對(duì)自己的規(guī)劃，時(shí)刻督促自己不忘記夢(mèng)想，不忘記計(jì)劃，用堅(jiān)持書寫最為美好的篇章。因?yàn)橐呀?jīng)身在其中，就會(huì)更加勇敢地走下去。第四，考上好的大學(xué)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，不讓夢(mèng)想落空。找到工作后，我會(huì)認(rèn)真工作，務(wù)實(shí)求真，兢兢業(yè)業(yè)。第二，找到一份滿意的工作，我很喜歡英語，希望可以進(jìn)入英語早教機(jī)構(gòu)教學(xué)。第三，在公眾場(chǎng)合應(yīng)付自如，微笑大方得體，人際關(guān)系處理融洽。在生活上：第一，擁有自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能力，可以孝敬自己的父母。第二，廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職上，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，加快辦事效率。在工作中：第一，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。第三，鍛煉自己的表達(dá)能力，在公眾場(chǎng)合發(fā)言不害怕。在生活上：第一，多閱讀課外知識(shí)，拓展課外知識(shí)，豐富自己的精神生活。第五，在下半學(xué)期完成政治理論時(shí)間調(diào)研報(bào)告。第四，堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。第二，爭(zhēng)取在大二下學(xué)期過計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語六級(jí)。尺有所長，寸有所短，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)的地方仍要繼續(xù)保持，并不斷發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，但是不足指出應(yīng)該努力改進(jìn)，改正自己懶散、易于情緒化的的性格，改正自己的小自卑心理，對(duì)自己多一些自信，相信自信的人才會(huì)是最美麗的。第四，具備的專業(yè)知識(shí)與技能知識(shí)不足。第二，容易動(dòng)搖，沒有恒心，常常更改自己的計(jì)劃。第四，耐心，有愛心。第二，熱愛生活，積極面對(duì)生活中的問題，不去抱怨，樂觀生活。嚴(yán)于律己，但也會(huì)懶散。有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)猶豫。謙虛低調(diào)，樂于助人。（五）性格分析樂觀開朗，性格活潑。（四）氣質(zhì)分析根據(jù)xx著名生理學(xué)xx夫提出的氣質(zhì)說，分析得出我是屬于多血質(zhì)型。為人正直，待人誠懇，謙虛，樂于助人。富有責(zé)任心，擔(dān)任班級(jí)干部期間，工作能力受到同學(xué)們的認(rèn)可。因?yàn)楹⒆拥氖澜缡悄敲疵髁羻渭?，充滿了美好。這樣的感覺讓我覺得自己是純粹的，是充滿生命力的。（二）興趣分析我喜歡音樂，喜歡舒緩的節(jié)奏，也喜歡挑戰(zhàn)，在很多事情上都會(huì)表現(xiàn)出極大的好奇心。（一）價(jià)值觀分析xx心理學(xué)xx在其著作《人類價(jià)值觀的本質(zhì)》中，提出xx中價(jià)值觀。但一個(gè)人，只有真正了解了自己才會(huì)知道自己的興趣愛好。要縮短這個(gè)差距就需要大量的高素質(zhì)幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。二、職業(yè)環(huán)境分析（一）學(xué)前教育的現(xiàn)狀和發(fā)展學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，是重要的社會(huì)公益事業(yè)，對(duì)義務(wù)教育的鞏固和義務(wù)教育質(zhì)量有著極為重要的意義。職業(yè)生涯的規(guī)劃，也需要我們對(duì)職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。因此，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯就顯得尤其重要。正確的職業(yè)規(guī)劃能夠使人順利步入職場(chǎng)并走向成功，不正確的職業(yè)規(guī)劃便往往會(huì)使人職途坎坷甚至誤入歧途。正如我們漸漸地知道在這四年里應(yīng)該怎么樣去奮斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。站在青春的跑道上，我們每一個(gè)人都會(huì)有彷徨，會(huì)猶豫自己的未來，也會(huì)跌跌撞撞地找尋。正文：學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書1一、引言夢(mèng)想是飛翔的翅膀，是前行的路燈，是閃爍的啟明星。做一個(gè)有夢(mèng)的人，始終向著夢(mèng)想出發(fā)是一件最為美好的事情了。到如今，那些迷茫的、糾結(jié)的藤蔓都漸漸舒展開來，向著陽光攀沿，正如我們的未來，也有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，有了前行的動(dòng)力。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生個(gè)體通過自我認(rèn)識(shí)，確定職業(yè)目標(biāo)，在自我管理和自我調(diào)控中獲得動(dòng)態(tài)平衡的過程。中國有句俗語“不能光顧埋頭拉車，還要抬頭看路”，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯的規(guī)劃，需要我們進(jìn)行自我分析，只有認(rèn)識(shí)自己才能對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃。評(píng)估職業(yè)環(huán)境所存在的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。（二）學(xué)前教育的就業(yè)前景盡管近幾年來，全國學(xué)前教育獲得了發(fā)展，但幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間仍存在著較大的差距。三、自我分析其實(shí)，在很多時(shí)候我們并不能做到完全地了解自己。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我們能更好地從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分了解自己，有利于我們對(duì)自己的職業(yè)方向和目標(biāo)作出正確的選擇。我的價(jià)值觀：成就感、美感追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛與家庭、以及人際關(guān)系、道德感、歡樂、自由獨(dú)立、協(xié)助他人。我也喜歡寫作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。我喜歡孩子，喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡養(yǎng)花，喜歡簡單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺。（三）能力分析善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好，多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。能力較突出，獲得校優(yōu)秀學(xué)工助理。有耐心，有愛心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通協(xié)調(diào)能力好。多血質(zhì)型的人適應(yīng)能力強(qiáng)，善于交際，在新環(huán)境中應(yīng)付自如，在群體中比較受歡迎；工作能力較強(qiáng)，反應(yīng)迅速而靈活，辦事效率高，感受性低而耐受性高，具有較大的可塑性和多傾向性；情緒豐富且易興奮，而且表現(xiàn)明顯；但注意力不穩(wěn)定，興趣容易轉(zhuǎn)移；表情外露，不夠堅(jiān)定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勞肯干。熱愛生活，不喜抱怨。容易情緒化，偶爾固執(zhí)。我的優(yōu)勢(shì)：第一，對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。第三，努力學(xué)習(xí)，肯下功夫鉆研知識(shí)。我的不足：第一，做事情會(huì)有點(diǎn)拖拉，容易分散注意力。第三，自制力不夠高。在層層剖析個(gè)人以后，我逐漸地更加了解了自己。四、自我規(guī)劃近期目標(biāo)在學(xué)習(xí)上：第一，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能知識(shí)。第三，練好毛筆字和鋼筆字，寫出一手漂亮的字體。對(duì)待學(xué)習(xí)不再抱有僥幸心理，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，打好打牢基礎(chǔ)關(guān)，對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。第六，多多參加實(shí)踐活動(dòng)，積極去幼兒園，為自己積累教育經(jīng)驗(yàn)。第二，與走出宿舍參與集體活動(dòng)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。第四，盡心處理好朋友間的關(guān)系，改變自己冷淡的性格。第二，在教務(wù)處值班過程中積極主動(dòng)做事，做到不遲到不曠缺。遠(yuǎn)期目標(biāo)在學(xué)習(xí)上：第一，擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能知識(shí)。第三，廣博的課外知識(shí)。第二，生活幸福，樂觀開朗充滿笑顏。在工作上：第一，大四時(shí)，準(zhǔn)備充分，做好簡歷，積極投入到找工作的大浪中。但是本身英語水平不是很好，所以在今后的時(shí)間里，我會(huì)更加用心學(xué)習(xí)英語。第三，工作一年后，繼續(xù)努力備考研究生。五、總結(jié)即使未來的道路再險(xiǎn)阻，我也從來不曾想過退卻。職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)寫完，但我依舊熱血沸騰，我想這不是結(jié)束，而是新的開始，對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的開始，對(duì)自己人生規(guī)劃的開始。學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書2學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力?！闭缫陨纤鶎懙?，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標(biāo))，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標(biāo)和達(dá)成方法)的計(jì)劃。第一：我是誰?——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我A、我的能力學(xué)習(xí)能力：。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開闊。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補(bǔ)短。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。思維能力：我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)?？偸悄軌驇е幻妗岸嗬忡R”，從不同“角度”觀察事物。我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。管理能力：。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒問題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。總結(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較（數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文）為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi)。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。但是總體相信能力還是在的。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，