【正文】 知，他想要一份全職的工作。因此，正確答案為B。 worked at the Brownstone Company for several years.【解析】細(xì)節(jié)題。與采訪(fǎng)類(lèi)對(duì)話(huà)相似的是，發(fā)問(wèn)者的問(wèn)題往往是題目定位的關(guān)鍵點(diǎn)，而被采訪(fǎng)者的回答往往是題目的答案。: Where does the conversation most probably take place?W: I really enjoy that piece you just play on the bet you get a lot of requests for : You said just can39。d called : I in our neighborhood find it hard to believe she39。t have the psychology test until the end of next : Ellen, you should know better than to take Pam39。m afraid I need another few data is hard to interpret than I : What does the man mean?: Excuse me, my parcel from New York arrived?M: Unfortunately, it39。s the problem? You39。m looking for the manager39。m didn39。附：聽(tīng)力材料：Part III Listening ComprehensionSection ADirections: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was the conversation and the questions will be spoken only each question there will be a the pause, you must read the four choices marked A), B), C)and D), and decide which is the best mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the : What are you doing in here, Sir? Didn39。），常用詞組，語(yǔ)法點(diǎn)，選取幾題難度較大的聽(tīng)力題進(jìn)行詳解，一句一句斷開(kāi)來(lái)重新聽(tīng)聽(tīng)力，找到自己錯(cuò)誤的信息。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：聽(tīng)第三遍，將前一次沒(méi)有聽(tīng)清楚的內(nèi)容聽(tīng)清，補(bǔ)充完善聽(tīng)力筆記，根據(jù)聽(tīng)力筆記完成聽(tīng)力理解題目。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：檢驗(yàn)自己的猜測(cè)，獲得聽(tīng)力的喜悅，同時(shí)對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容有了大致的了解，為具體的細(xì)節(jié)和聽(tīng)力理解做好準(zhǔn)備），同時(shí)記錄下聽(tīng)力中與題目相關(guān)的重要信息點(diǎn)。，幫助學(xué)生增強(qiáng)速記能力，結(jié)束聽(tīng)力的全部?jī)?nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在聽(tīng)力的過(guò)程中將重點(diǎn)信息記錄下來(lái)，利用筆記答題三、教學(xué)方法PWP教學(xué)模式，紙質(zhì)試卷四、教學(xué)過(guò)程第一步：Prelistening(5mins)下發(fā)綜合了前幾部分所講的板塊的試卷，讓同學(xué)們先根據(jù)題目來(lái)猜測(cè)對(duì)話(huà)的想要講些什么。忽略平時(shí)的基本功訓(xùn)練片面追求所謂的解題技巧只能是舍本逐末。最后，認(rèn)真檢驗(yàn)核對(duì)，不允許任何由于疏忽造成的失誤。三是從短文后面的問(wèn)題入手，這樣也可以提供中心詞的線(xiàn)索。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開(kāi)頭的兩個(gè)句子最重要，很有可能成為主旨題的考點(diǎn)，具體需要聽(tīng)的是文章開(kāi)頭的名詞。對(duì)于主旨題，我們可以從三方面來(lái)把握：一是從選項(xiàng)入手。而且對(duì)于Section B的解題對(duì)策要與Section A完全要反過(guò)來(lái)，即聽(tīng)到哪個(gè)數(shù)字就要選哪個(gè)數(shù)字，這里的數(shù)字不考運(yùn)算。數(shù)字題一般涉及時(shí)間、數(shù)量、年代等等。speaker對(duì)于談?wù)摰膶?duì)象可能有雙向評(píng)論，如果聽(tīng)不出speaker的態(tài)度方向，建議同學(xué)們選正面態(tài)度的，因?yàn)榉瘩g的文章往往更為復(fù)雜。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽(tīng)短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話(huà)，特別是每部分的最后一句話(huà)。細(xì)節(jié)題的答案往往由first，most，because，in any case，as a matter of fact等副詞或副詞短語(yǔ)引出，考生在聽(tīng)短文時(shí)，除了要盡量聽(tīng)懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。在播放問(wèn)題時(shí)，考生要綜合利用各種解題技巧做出正確選擇。需要特別注意的是這時(shí)“聽(tīng)”應(yīng)該是第一位的，千萬(wàn)不要因?yàn)橛涗浨懊娴男畔⒍┞?tīng)后面的信息。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。其次，手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。在播放短文之前，我們可以利用彈性時(shí)間瀏覽各小題選項(xiàng)，推斷短文的體裁和大致內(nèi)容，為播放短文時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。這給我們正確解題提供了啟發(fā)和思路。，有助于總結(jié)答題規(guī)律。，可作為推斷短文內(nèi)容的依據(jù)。，為做出正確判斷提供了語(yǔ)境依據(jù)。，但有彈性時(shí)間可利用。聽(tīng)力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問(wèn)題，但聽(tīng)力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語(yǔ)材料。做這類(lèi)題時(shí)一定要注意與短文內(nèi)容一樣的不是推斷，而且一定要根據(jù)短文的觀(guān)點(diǎn)而不是根據(jù)自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)推斷。這類(lèi)題需要對(duì)文中的信息進(jìn)行分析推斷，才能作出正確的選擇。一般情況下，not一詞會(huì)重讀。這類(lèi)題常用以下提問(wèn)方式：Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。這類(lèi)題要求我們聽(tīng)到文中出現(xiàn)時(shí)間、數(shù)字時(shí)一定要特別敏感，及時(shí)做好筆記；另外，文中一旦出現(xiàn)以因果連詞(如because, so, due to等)和轉(zhuǎn)折連詞(如but, however, though等)引導(dǎo)的句子也要格外留心，這些地方往往就是考點(diǎn)。做這一類(lèi)題時(shí)一定要注意集中精力聽(tīng)好短文的開(kāi)頭，因?yàn)樗募?jí)聽(tīng)力短文一般會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把中心思想置于文章的開(kāi)頭。這類(lèi)問(wèn)題主要是測(cè)試文章的主題思想。第一篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)短文聽(tīng)力大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)短文聽(tīng)力：提問(wèn)方式及解題對(duì)策短文聽(tīng)力的提問(wèn)方式最常見(jiàn)的有4種類(lèi)型。提問(wèn)方式有：What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about?等等。另外，如果文中反復(fù)出現(xiàn)同一詞匯或同一類(lèi)詞匯，同樣也值得我們特別注意，因?yàn)榘羞@類(lèi)詞匯的選項(xiàng)能較好地體現(xiàn)中心思想，通常就是正確答案。所考察的細(xì)節(jié)包括具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物或事件、各種數(shù)字等，問(wèn)題一般為whquestion的形式。聽(tīng)到這類(lèi)題時(shí)，一定要聽(tīng)清提問(wèn)，對(duì)于有沒(méi)有not一詞要弄清楚。提問(wèn)方式有：What can be infer from the passage? What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...?等等。第二篇：四級(jí)聽(tīng)力短文聽(tīng)力解題技巧一、命題特點(diǎn)四級(jí)考試短文聽(tīng)力的命題特點(diǎn)主要包括：，難度相差懸殊。因此考生完全沒(méi)有必要被其外在形式嚇倒。雖然短文播放的時(shí)間及回答問(wèn)題的時(shí)間是固定的，但播放聽(tīng)力錄音之前有大約90秒的試音時(shí)間，且在播放短文之前要播放本題的指令部分（directions），這些時(shí)間都是可以利用的。聽(tīng)力短文多為說(shuō)明文或敘述性小故事，材料較為通俗易懂，這使提前根據(jù)所給選項(xiàng)推斷材料內(nèi)容成為可能。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的條件。多年來(lái)聽(tīng)力短文的試題類(lèi)型是相對(duì)固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。二、應(yīng)試技巧結(jié)合聽(tīng)力短文的命題特點(diǎn)，我們可總結(jié)出如下解題步驟：首先，瀏覽已知選項(xiàng)，推斷問(wèn)題的內(nèi)容和短文大意。另外，也可據(jù)此推斷問(wèn)題的類(lèi)型甚至內(nèi)容以便聽(tīng)錄音時(shí)更有針對(duì)性。播放短文錄音期間要聽(tīng)記兼顧，以聽(tīng)為主。因此我們應(yīng)該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來(lái)，特別是有關(guān)細(xì)節(jié)，為做出正確選擇做準(zhǔn)備。再次，針對(duì)不同題型采取相應(yīng)的解題技巧。細(xì)節(jié)題出題點(diǎn)無(wú)處不在，但這并不是說(shuō)無(wú)規(guī)律可循。我們對(duì)這些話(huà)加以分析，往往不難找到正確的答案。態(tài)度題的選項(xiàng)往往是四個(gè)形容詞，所以考生在播放短文錄音之前判斷出有態(tài)度題，在聽(tīng)錄音時(shí)就應(yīng)特別留心fortunately, luckily, unfortunately等這樣的具感情色彩的可以反映出speaker的態(tài)度的詞。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽(tīng)短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來(lái)。選項(xiàng)中出現(xiàn)的多次重復(fù)的詞一定是中心詞（key word）。選答案時(shí)要優(yōu)先選含有該名詞的選項(xiàng)。大多數(shù)的考題都問(wèn)及的詞一定就是此段的中心詞。把握命題特點(diǎn)和解題技巧固然重要，但這些都是“應(yīng)急”措施，平時(shí)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，練就基本技能才是解題之根本。第三篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力教案第四節(jié)聽(tīng)力課教案一、教學(xué)目標(biāo)，完成相關(guān)的聽(tīng)力理解題目，能夠預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，通過(guò)第一遍聽(tīng)，驗(yàn)證自己猜測(cè)的內(nèi)容。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力，加速對(duì)文章大意的理解）第二步：Whilelistening(30mins)，讓同學(xué)們先聽(tīng)懂文章的大意，同時(shí)驗(yàn)證自己剛才的猜測(cè)。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：聽(tīng)第二遍，學(xué)會(huì)在聽(tīng)力中抓住重點(diǎn)聽(tīng)，學(xué)會(huì)重點(diǎn)記錄，為下面做聽(tīng)力題做好準(zhǔn)備），完善筆記，并且根據(jù)筆記回答問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生不僅要能夠利用聽(tīng)力筆記完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更要形成聽(tīng)大意獲取信息的聽(tīng)力策略。（擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)同學(xué)們聽(tīng)音辨音的能力