敘事我幸福,我是一名數(shù)學老師-展示頁
2024-11-14 18:15本頁面
【正文】 走上工作崗位以后，我切實體會到了教師生活的平凡和煩瑣，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。是的，教師是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。往事堪回首，學生年齡在變，老師職業(yè)不變，好的教育方法需保留，教師的責任是重大的，同時教師這個職業(yè)也給我?guī)砹藷o窮的快樂，只要付出，就會桃李滿天下。”平時我也沒有對他進行特殊的 照顧，因為他是單親家庭的孩子，有時候班級里淘氣的孩子總取笑他，我及時的制止并批評了他們，教育他們要學會要尊重別人，尊重別人就等于尊重自己，有時他穿少了我會提醒他多穿點，鞋帶開了我會告訴他系上。記得今年感恩節(jié)的前一天，我們班的王梓瑄同學在快放學時跑到我身邊，神神秘秘的拿出一張卡片，笑嘻嘻的給我鞠了一躬對我說：“老師感恩節(jié)快樂！這是我親手給您做的，我還想向您保證，以后我要好好學習，一定不讓老師為我操心。李海把自己的進步告訴了媽媽，他說老師是如何關心他的，同學們是如何幫助他的，李海的媽媽為這件事特意來學校對我說她知道自己錯了，以前對孩子學習管的太少，語言也不好，影響了孩子的身心發(fā)展，她非常感激我，這件事也深深地讓我認識到教師的重要性。我想這其中一定有什么誤會，于是我撥通了原先那位老師的電話，又利用休息的時間去和家長溝通，弄清事情的來龍去脈后，其實這是一件很小的事情，跟李海沒有什么關系，在班會課上我把事情的經(jīng)過講過同學們聽，他們聽后也覺得自己錯怪李海了，都紛紛向他道歉。記得在并校以后，校領導安排我教三年級，當我接班以后，發(fā)現(xiàn)有一個叫李海的同學，課下很少離開座位，總是獨自坐在座位或者在本上畫來畫去，上間操時也不和同學們做游戲，很少在他的臉上看到笑容，我想這個孩子心里一定有什么特悲傷的事，我一定要解開孩子的心結。聽完她的話后我對自己的教學進行了反思，我深深的認識到在教學中不能只重視優(yōu)生，應把更多的愛給那些學困生，都給他們鼓勵和表揚，當他們發(fā)現(xiàn)老師更關心他們時，他們學習數(shù)學的興趣就會慢慢提高了，而且作業(yè)也能獨立完成了，不在像以前那樣困難了。聽完他們的話我陷入了沉思，我是不是對他們的要求過高，給他們在學習上帶來壓力。我可以自豪地說“我幸福，我是一名數(shù)學老師。第一篇：敘事《我幸福,我是一名數(shù)學老師》我幸福，我是一名數(shù)學老師小學數(shù)學在許多人眼中是枯燥無味的，感覺學起來沒什么意思。但是在我眼里它有許多誘人之處?！痹趯嶋H教學生活中也有許多讓我頭疼的時候，在課堂上把這道題講上好幾遍時仍有學生聽不懂，看到他們不知所措的表情，我也不知從何入手，課余時間總會有一些同學來問我，讓我再給他們講講，他們有的說自己注意力沒集中，也有的說我說話速度快他們跟不上。在本學期學習小數(shù)簡便計算時，在課上我已經(jīng)講過了簡便的方法，可是王麗在練習冊中又做錯了，讓她改正時她急的都快哭了，她說老師您認為這道題很簡單，但對于她來說難度很大，還說我在課上講的太快了，她根本不知道簡算的方法是什么?？吹剿麄兊倪M步，我也欣慰了許多。在一次活 動課上，我把他叫到身邊問他家里有什么是嗎？他搖搖頭，我又問他為什么悶悶不樂，他低著頭也不回答，看來我還得通過別的辦法找到答案，于是我詢問其他同學才知道了事情的原委，原來是李海體質不好，他的媽媽告訴原來的老師不許其他同學跟他玩，因為這件事他的媽媽和原來的老師還發(fā)生了爭執(zhí)，所以班級里的同學都不搭理他，說他把原來的老師氣走了。也改變了自己以前對李海同學的不好印象，通過這件事以后在課上我經(jīng)常提問他，課余時間和他交流，同時我還安排幾個男孩子一下課就去找他，一起上廁所，一起去打水，一段時間后，李海有了很大的變化，他慢慢地融入到這個班集體，臉上也有了那久違的微笑。同時我也覺得這是一種幸福，它緊緊地包圍著我?！蔽铱粗拥恼f：“老師相信你一定能說到做到，也希望你做一個有自信有理想的人。就是這生活中的點點滴滴他對我感觸很深，也讓他覺得我像家長一樣照顧他，孩子的成長離不開的教誨，老師的一句話可以影響孩子的一生，只要我們真誠的關心他們，他們會有進步的。寶清縣青原鎮(zhèn)中心小學王剛第二篇：我幸福我是一名教師我幸福我是一名教師葛永山人們常說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。我愛我的教師職業(yè)，我衷情我的教育事業(yè)！
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